人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些
人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些
快要中考的同學(xué)復(fù)習(xí)切忌心浮氣躁，急于求成。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容的資料，希望大家喜歡!
人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容一
顯微鏡的使用
1、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用擦鏡紙。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。
2、注意問題：
(1)用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。
(2)放大倍數(shù)：放大倍數(shù)越大，顯微鏡下看到細(xì)胞的數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大。放大倍數(shù)越小，顯微鏡下看到細(xì)胞的數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。
(3)倒像：顯微鏡下看到的物象是倒像，玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向左移動(dòng)。
(4)由低倍鏡換高倍鏡后，視野會(huì)變暗。
(5)辨別污物存在部位：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則在物鏡上。
3、使用步驟：
(1)取鏡和安放：
右手握住鏡臂，左手托住鏡座，鏡筒向前，鏡臂向后，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
(2)對(duì)光：
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡前端與載物臺(tái)保持2厘米距離。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡(右眼要睜開)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，通過目鏡可看到明亮的視野。
(3)放置玻片標(biāo)本：
把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。
(4)調(diào)節(jié)距離：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時(shí)兩眼要從側(cè)面注視物鏡，以避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞，防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭)。左眼注視目鏡，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。
(5)觀察：略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移動(dòng)玻片標(biāo)本，全面的觀察材料，如果需要重點(diǎn)觀察的部分，將其移到視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察。
人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容二
一、生活中的生物技術(shù)
1.發(fā)酵技術(shù)
(1)乳酸發(fā)酵
?、僭?乳酸菌在無氧和適宜的溫度條件下，將乳糖分解成乳酸
?、趹?yīng)用： 制作酸奶， 酸泡菜，酸黃瓜，奶酪
2.食品保存。
(1)腐敗原因-------細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致;
(2) 保存原理-------將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;
(3)常用保存方法：
“巴斯德”消毒法(依據(jù)高溫滅菌原理)
罐藏法(依據(jù)高溫消毒和防止于細(xì)菌和真菌接觸的原理)
冷凍法、 冷藏法(依據(jù)低溫可以抑菌的原理)
真空包裝法(依據(jù)破壞需氧菌類生存
曬制與煙熏法、 腌制法、 脫水法、 滲透保存法 (依據(jù)除去水分防止細(xì)菌和真菌生長的原理)
使用防腐劑
二、現(xiàn)代的生物技術(shù)
1.基因工程
(1)原理：在分子水平上進(jìn)行遺傳操作。
(2)應(yīng)用：改良作物、家畜產(chǎn)品。
2.克隆技術(shù)
(1)原理：生物的無性生殖
(2)應(yīng)用：制藥等
人教版生物中考復(fù)習(xí)內(nèi)容三
知識(shí)點(diǎn)1：綠色植物的類群 【例題】將松樹和桃樹這兩種植物相比較，它們最主要的區(qū)別是( )。 A.松樹的種子外面有果皮包被著B.松樹沒有果實(shí)，種子裸露著 C.松樹的松球果包被著果皮D.松樹的松球果有鱗片 解析：此題要學(xué)生比較松樹和桃樹最主要的不同，其實(shí)是考查裸子植物和被子植物這兩個(gè)植物類群的主要區(qū)別，它們的主要區(qū)別就是種子外有無果皮的包被。 答案：B 練習(xí)1.下面屬于水生蕨類植物的是( )。 A.腎蕨 B.卷柏 C.紫菜 D.滿江紅 2.鐵樹屬于( )。 A.被子植物 B.裸子植物 C.藻類植物 D.蕨類植物 3.裸子植物已分化出了()。 A. 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官 B. 根、莖、葉、花、種子等器官 C. 根、莖、葉、種子等器官 D. 只分化出了根、莖、葉
知識(shí)點(diǎn)2：綠色植物的蒸騰作用 [例1]把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明() A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 [解析] 氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內(nèi)的氣體會(huì)通過氣孔出來產(chǎn)生氣泡。 [答案] C
【例2】氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)___是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他若用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂，能成功嗎?___。 解析：此題考查了兩部分知識(shí)，其中第一個(gè)空較為簡單，基本上來源于教材原文，學(xué)生很容易得出正確答案為氣孔;而第二個(gè)空考查得較為全面，學(xué)生不僅要知道葉片的結(jié)構(gòu)，同時(shí)要掌握細(xì)胞分裂主要是在分生組織進(jìn)行，而觀察葉片結(jié)構(gòu)時(shí)并未涉及到分生組織。 答案：氣孔 不能
練習(xí)：6.下列哪種物質(zhì)不通過氣孔進(jìn)出?( )。 A.氧氣 B.二氧化碳 C.無機(jī)鹽 D.水 1.俗話說：“大樹底下好乘涼。”主要原因是()。 A.大樹的樹冠遮擋住了陽光 B.大樹有很強(qiáng)的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量 C.大樹根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多 D.大樹能刮風(fēng)，吹走了周圍的熱量 2.山東大學(xué)威海分校校園內(nèi)今年迎來了兩株千年銀杏樹。在移植過程中園林工人截去了古銀杏樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是()。 A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用
知識(shí)點(diǎn)3：綠色植物的光合作用
[例題].綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題： (1)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是 和 。 (2)右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚 某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī) 物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都 可以說明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素;②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素。 (3)經(jīng)過長期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如 、 等。 (4)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜，原因是 。
【解析】光合作用原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。因此光合作用的強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響。圖中a或b都說明在二氧化碳濃度一定的情況下，光合作用的強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。所以在實(shí)踐中合理密植、間作套種就是為了增加光照，增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度;圖中A和B說明在光照強(qiáng)度一定的條件下，二氧化碳濃度是影響光合作用的重要因素;大棚蔬菜在晚上只進(jìn)行呼吸作用，要消耗氧氣，所以不能在大棚內(nèi)過夜。
【答案】(1)葉綠體 有機(jī)物 氧氣 (2)光照強(qiáng)度 二氧化碳的濃度 (3)合理密植 間作套種 (4)大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利 練習(xí)1.白菜進(jìn)行光合作用的場所是()。 A.線粒體 B.葉綠體 C.細(xì)胞核D.葉脈 2.綠色植物光合作用最終將光能貯存在()。 A.葉綠體B.葉綠素C.淀粉D.氧氣 3.在金魚缸內(nèi)放些新鮮的水草，對(duì)金魚的意義是()。 A.美觀 B.為金魚提供營養(yǎng) C.增加水中二氧化碳的濃度 D.增加水中氧氣的濃度 只進(jìn)行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。 {答案} D
[例2]家庭中一般是利用冰箱來儲(chǔ)存水果和蔬菜，利用你學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，分析冰箱能延長果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是( ) A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用 C.降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 D.減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用 [解析] 儲(chǔ)存水果、蔬菜時(shí)，要使水果、蔬菜中的有機(jī)物盡可能少的被分解。當(dāng)外界溫度較低時(shí)，呼吸作用較弱，消耗的有機(jī)物就較少。因此，可用冰箱儲(chǔ)存水果、蔬菜。
[答案] B 練習(xí)1.蘿卜存放時(shí)間長了會(huì)空心，這是因?yàn)榇娣牌陂g( )。 A.呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量水分 C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳 2.夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是()。 A.降低溫度可以減少細(xì)菌病害 B.溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少 C.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水的散失 D.溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多 3.大雨過后，農(nóng)田積水若不及時(shí)排出，植物就會(huì)死亡，其主要原因是( )。 A.水分促進(jìn)了細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根部腐爛 B.根毛吸水過多，肥料相對(duì)減少，營養(yǎng)供應(yīng)失調(diào) C.過多的水分造成土壤溫度下降，影響了根吸收無機(jī)鹽 D.過多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻
知識(shí)點(diǎn)5：綠色植物在生物圈中的作用[例題].下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸 作用 (填加強(qiáng)或減弱);②幼苗的光合 作用 (填加強(qiáng)或減弱)，其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強(qiáng)或減弱)，其原因是 (3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
【解析】種子的萌發(fā)需要一定的水分，向種子里加水，種子呼吸作用旺盛，呼出很多二氧化碳，通過玻璃管傳到玻璃罩中，玻璃罩中的幼苗的光合作用也會(huì)加強(qiáng);如果將A中的漏斗堵塞，瓶子里氧氣就會(huì)不足，種子的呼吸作用就會(huì)減弱，呼出的二氧化碳也會(huì)減少，從而也會(huì)影響到幼苗的光合作用。因此為了維持生物圈的碳氧平衡，必須減少二氧化碳的排放量。如植樹造林、發(fā)展新能源等措施。
【答案】(1)①加強(qiáng) ②加強(qiáng) 種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳 (2)減弱 缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少 (3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽能) ②減少二氧化碳的排放 ③大力植樹造林，保護(hù)植被等(任答一點(diǎn)，合理即可) 練習(xí)1.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過綠色植物的()。 A.光合作用B.呼吸作用 C.蒸騰作用D.吸收作用 2.我們常把森林比作“綠色水庫”，主要原因是()。 A.植物呼吸作用產(chǎn)生水 B.植物的蒸騰作用非常強(qiáng) C.森林可增加降雨量并截流降水量的20%～30% D.植物體內(nèi)儲(chǔ)存著大量水分 3.我國正在進(jìn)行西部大開發(fā)，要從根本上改變西部環(huán)境，必須()。 A.開墾農(nóng)田，大面積種植糧食 B.開鑿運(yùn)河，為西部運(yùn)去更多水分 C.建造工廠，增加經(jīng)濟(jì)收入 D.植樹造林
【最新考題】 最新考題
1.(2009東營)對(duì)石門紅葉因何原因而變紅色最確切的解釋是 A. 葉片中的花青素原本是紅色的 B.葉片中的花青素遇堿性物質(zhì)變紅的結(jié)果 C.葉片中的葉綠素遇酸性物質(zhì)變紅的結(jié)果 D. 葉片中的花青素遇酸性物質(zhì)變紅的結(jié)果
2. (2009恩施)在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比： A.關(guān)口村的土地特別肥沃 B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣 C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用 D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少
3.(2009豐南區(qū))在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是 ( ) A.被遮光的部分 B.見光的部分 C.只是葉片的邊緣變藍(lán) D.整個(gè)葉片都變藍(lán)
4.(2009淮安)王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是 A.增加二氧化碳濃度 B.增加氧氣濃度 C.大量施肥
5.(2009豐南區(qū))下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)A瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是 。 (2)D瓶內(nèi)石灰水的作用是 。 (3)若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行 處理，目的是 。
6.(2009濟(jì)南)下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問題：
(1)經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色? 。 (2)滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是 。葉片A處不變藍(lán)的原因是 。 (3)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ，得出的結(jié)論是 。
【闖關(guān)測試】 一.選擇題：每個(gè)1分，共20分
1.溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木葉片脫落，落葉的原因是( ) A.減少蒸騰作用 B.光合作用減弱 C.呼吸作用加強(qiáng) D.樹木吸水能力增強(qiáng)
2.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是() A.溶解葉綠體 B.溶解葉綠素 C .溶解淀粉 D.溶解脂肪
3.農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是() A.土壤中的無機(jī)鹽 B.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 C.土壤中的有機(jī)物 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物
4.植物體在白天進(jìn)行的是( ) A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.以上三者都是
5.在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關(guān)鍵的?？墒怯袝r(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風(fēng)，其主要原因是() A.獲得更多氧氣 B.獲得更多二氧化碳 C.獲得更多新鮮空氣 D.通風(fēng)對(duì)流
6.儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，沖加二氧化碳可延長貯存時(shí)間，原因是( ) A.二氧化碳?xì)⒕?B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低溫度 D.二氧化碳促進(jìn)光合作用
7.李明同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點(diǎn)開始在同一植株的相同位置上，每隔5小時(shí)摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮。待摘取了4片(依次為甲乙丙丁)后，同時(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是() A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉
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