人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案有哪些
人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案有哪些
教師一般在上課前都會(huì)把教案設(shè)計(jì)好，在復(fù)習(xí)階段自然也會(huì)設(shè)計(jì)教案，那么人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案的資料，希望大家喜歡!
人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案一
專題一 物質(zhì)的性質(zhì)、用途、變化及分類
一、關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途
1.物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2.物理性質(zhì)是指通過(guò)肉眼、鼻子等感官可以感知或者用儀器可測(cè)出的物質(zhì)的表面性質(zhì)，它包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性等方面。
3.化學(xué)性質(zhì)則是指物質(zhì)的內(nèi)在性質(zhì)，它肉眼無(wú)法感知，只有通過(guò)發(fā)生化學(xué)變化才能體現(xiàn)出來(lái)，它包括可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性等。
4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。
例1：我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途。現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A.不銹鋼;B.氧氣;C.生石灰D.活性炭;E.二氧化碳;F.水;G.醋酸;H.熟石灰(氫氧化鈣);I.鋅;J.鹽酸。請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空(每種物質(zhì)限選一次)：
(1)可供急救病人呼吸;(6)是最常用的溶劑;
(2)可用于制造炊具;(7)可用來(lái)降低土壤的酸性;
(3)可用作溫室氣體肥料;(8)可用于金屬表面除銹;
(4)可用作某些食品的干燥劑;(9)可用作干電池負(fù)極材料;
(5)可用作冰箱的除臭劑;(10)通常的食醋中含有約3%~5%的。
訓(xùn)練A：
1.下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是()
A.用熟石灰降低土壤酸性B.用生鐵制鐵鍋
C.用16%的食鹽溶液選種D.用氦氣填充氣球
2.“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是()
A.就地焚燒B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥
C.加工成精飼料D.制造沼氣
3.實(shí)驗(yàn)室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測(cè)濃硝酸可能具有的性質(zhì)是()
A.它是深棕色溶液B.它是穩(wěn)定的化合物
C.它是易跟空氣反應(yīng)的物質(zhì)D.它是見光易分解的物質(zhì)
二、關(guān)于物質(zhì)的變化及其分類
1.物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系
2.化學(xué)變化的幾種基本反應(yīng)類型
(1)化合反應(yīng)(合)通式：A+B=AB例：C+O2CO2CaO+H2OCa(OH)2
(2)分解反應(yīng)(分)通式：AB=A+B例Cu(OH)2CuO+H2OCu2(OH)2CO32Cu0+CO2↑+H2O
(3)置換反應(yīng)：(換)通式：AB+C=AC+B例：Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑但CO+CuOCO2+Cu不是。
(4)復(fù)分解反應(yīng)：(互換成份)通式：AB+CD=AD+CB例：2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4
但反應(yīng)：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑從表面來(lái)看不是復(fù)分解反應(yīng)，究其本質(zhì)，仍屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)!
例2：下列說(shuō)法中正確的是()
A.物理變化和化學(xué)變化一定同時(shí)發(fā)生B.爆炸一定是化學(xué)變化C.燃燒一定是化學(xué)變化
D.化學(xué)變化一定有發(fā)光發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體的現(xiàn)象中的一種或幾種發(fā)生。
訓(xùn)練B：
1.電子消毒櫥中的臭氧發(fā)生器能將空氣中的O2轉(zhuǎn)化成O3，這種變化屬于()
A.物理變化B.化學(xué)變化C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)
2.某化學(xué)反應(yīng)的生成物為兩種化合物，該反應(yīng)肯定不屬于()
?、倩戏磻?yīng);②分解反應(yīng);③置換反應(yīng);④復(fù)分解反應(yīng)
A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④
3.寫出符合下列條件的化學(xué)方程式：
(1)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(2)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(4)SO2+NaOH=+
(5)兩溶液混合有藍(lán)色絮狀沉淀生成
人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案二
專題二化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)量
一、元素符號(hào)
1.元素符號(hào)含義：①表示一種元素②表示該元素的一個(gè)原子
2.元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義：
如：2O：表示兩個(gè)氧原子O2：表示氧氣分子，表示1個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成。
:表示氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)表示1個(gè)氧離子，每個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷。
3.必須背熟的元素符號(hào)
4.必須背熟的離子：
陽(yáng)離子：K+Ca2+Na+Mg2+Zn2+Al3+Fe3+(鐵離子)Fe2+(亞鐵離子)Ag+,H+,NH(銨根離子)
陰離子：Cl-、O2-、S2-、SO42-、NO3-、CO32-、OH-等。
對(duì)于常見的原子團(tuán)，其化合價(jià)你應(yīng)該記住，甚至式量，特別是以下六個(gè)原子團(tuán)：
原子團(tuán)
PO43-
SO42-
CO32-
NO3-
OH-
NH4+
例1：某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為
A.金屬B.非金屬C.元素D.分子
訓(xùn)練A：
1.下列各組粒子，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
2.下下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是
A.KMnO4和K2MnO4B.H2SO4和SO3C.Ba(OH)2和KOHD.NaNO3和NaNO2
3.下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子、又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是
A.C60B.AuC.O2D.H、化學(xué)式及化學(xué)方程式
二、化學(xué)式和化學(xué)方程式
化學(xué)式意義、化學(xué)式書寫、化學(xué)方程式的含義、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)方程式的讀法。
例2：“水滴石穿”在語(yǔ)文上表示只要有恒心和毅力就可以完成看起來(lái)無(wú)法完成的事。但從化學(xué)角度來(lái)看，它可不是真的，水長(zhǎng)期滴在石頭上不會(huì)擊穿石頭，而是包含著某一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出該化學(xué)方程式。
訓(xùn)練B：
1.明代詩(shī)人于謙《吟石灰》是一首佳詩(shī)，詩(shī)曰：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”試聯(lián)系石灰石、生石灰、熟石灰的化學(xué)性質(zhì)，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
2.“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)曾用金屬鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)混合物作為固體燃料。加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中高氯酸銨受熱分解，同時(shí)生成四種氣體：二種氣體是空氣中的主要成分，一種氣體是氯氣(Cl2)，還有一種氣體是化合物(常溫下是液態(tài))，因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。試寫出其中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式：
(1)鋁粉被氧化成三氧化二鋁。
(2)高氯酸銨受熱分解。
三、有關(guān)化學(xué)量
1.相對(duì)原子質(zhì)量：它是一個(gè)比值，它與原子的質(zhì)量不同。
2.相對(duì)分子質(zhì)量：意義同上，都是相對(duì)于碳-12(C-12)原子質(zhì)量的1/12的比值。
訓(xùn)練C：
2003年8月我國(guó)齊齊哈爾市發(fā)生侵華日軍遺棄的化學(xué)武器泄漏事件，造成40余人中毒。這種毒氣的名稱叫“芥子氣”，化學(xué)式為(C2H4C1)2S。則：
A.C、H、C1、S原子個(gè)數(shù)比為B.“芥子氣”由種元素組成
C.“芥子氣”的相對(duì)分子質(zhì)量為D.一個(gè)(C2H4C1)2S分子由個(gè)原子構(gòu)成
E.C、H、Cl、S的原子個(gè)數(shù)比為F.C、H、Cl、S元素質(zhì)量比為
人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案三
專題三物質(zhì)的構(gòu)成奧秘
一、物質(zhì)由大量肉眼看不見的微粒構(gòu)成，包括分子、原子、離子，物質(zhì)卻只由一百多種元素組成。
分子與原子的關(guān)系：
分子
原子
概念
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
原子是化學(xué)變化中最小的粒子
相似點(diǎn)
(1)是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子(2)質(zhì)量、體積都非常小，處于永恒運(yùn)動(dòng)之中
(3)同種分子(或原子)性質(zhì)相同，不同種分子(或原子)性質(zhì)各異。
本質(zhì)區(qū)別
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子
在化學(xué)反應(yīng)中，原子是最小粒子不可再分，反應(yīng)后沒(méi)有變成其它原子
元素與原子的關(guān)系：
元素
原子
概念
具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子總稱
是化學(xué)變化中的最小粒子
區(qū)別
著眼于種類，不講個(gè)數(shù)。
即講種類，又講個(gè)數(shù)
使用范圍
描述物質(zhì)的宏觀組成
描述分子的微觀構(gòu)成
原子與離子的關(guān)系：
原子
離子
陽(yáng)離子
陰離子
結(jié)構(gòu)
質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)
質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)
質(zhì)子數(shù)7的是()
A.二氧化碳B.氧化銅
C.醋酸D.氨水
3.為了證明長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請(qǐng)分別選用三種不同物質(zhì)類別的試劑完成二種實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)方案
步驟一
步驟二(選用試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
方案一
取樣2mL于試管中
方案二
取樣2mL于試管中
方案三
取樣2mL于試管中
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