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人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

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  二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料一

  一、米和厘米

  1、要想得到相同的結(jié)果,應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。

  2、常用的長度單位有:米(m)和厘米(cm)。

  3、要知道物體的長度,可以用(尺)來量。

  4、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位;測(cè)量較長物體通常用米作單位。

  5、測(cè)量時(shí):把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,再看紙條的右端對(duì)這幾,對(duì)著幾就是幾厘米。

  6

  在計(jì)算長度單位時(shí),先看單位是否相同,不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100厘米

  1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米

  7、在帶單位加減法中,先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

  96厘米<1米 解析:做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小,還要看后面的單位,先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。

  二、線段

  1、線段的特點(diǎn):①線段是直的。

 ?、诰€段有兩個(gè)端點(diǎn)。

 ?、劬€段是可以測(cè)量出長度。

  2、畫線段要從尺的(0)刻度開始畫起,畫到題目要求的數(shù)字那里。比如:要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始,畫到5結(jié)束。

  例題:(1)從刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。括號(hào)就填7厘米。 (2)2到8是(6 )厘米。就直接用8-2=6厘米。括號(hào)就填6厘米。

  3、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長的線段。

  4、例題:任意畫一個(gè)由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個(gè)三角形。

  三、角、直角

  1、角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn),不能測(cè)量出長度。

  2、角的畫法:從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個(gè)角。

  3、三角板上有3個(gè)角,其中只有1個(gè)角是直角,兩個(gè)角是銳角。正方形、長方形都有4個(gè)角,4個(gè)角都是直角。

  4

  5、用三角板上的直角判斷直角的方法:頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn),一邊對(duì)一邊,再看另一邊。

  6、用三角板畫直角的方法:①先畫一個(gè)頂點(diǎn),再從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條直線作直角的一條邊;②用三角板的直角頂點(diǎn)與所畫的頂點(diǎn)重合,三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線,即畫成一個(gè)直角。

  7、角的大小與兩條邊的長短無關(guān),只和兩條邊張開的大小有關(guān)。所有的直角都是一樣大的。

  8、比直角小或說小于直角的角叫做銳角;比直角大或說小大于直角的角叫鈍角。

  銳角 直角 鈍角

  四、100以內(nèi)的筆算加法和減法

  1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí): ①

  相同數(shù)位對(duì)齊。 ②從個(gè)位加起。 ③如果個(gè)位滿10,要向十位進(jìn)1。

  用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí): ①相同數(shù)位對(duì)齊。②從個(gè)位減起。

 ?、廴绻麄€(gè)位不夠減,要從十位退1;在原來的個(gè)位數(shù)字上加10再減,計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

  2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

  3、多幾、少幾已知的問題。

  比誰少幾,就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾,未知數(shù)就等于誰加上幾。

  五、表內(nèi)乘法

  1、幾個(gè)相同數(shù)連加。除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

  2、寫乘法算式時(shí),可以交換兩個(gè)乘數(shù)的位置,但讀乘法算式時(shí),只能按從左到右的順序依次去讀。

  3、乘法口訣要用漢字?jǐn)?shù)字形式表示,不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

  4 如:5+5+5+5 表示:5 × 4 在解決問題時(shí)也可以用4×5。

  5、乘數(shù)×乘數(shù)=積 例:一個(gè)乘數(shù)是3一個(gè)乘數(shù)是5,求積是多少?3×5=15

  6、例圖:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

  乘加:就是先觀察圖形有幾個(gè)相同的圖形,再加上剩下不同的圖形。如:上圖圓圈。就是前面3個(gè)相同都有4個(gè)○,后面還有3個(gè)○。寫成算式就是:3×4+3=15

  乘減:把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。 如 :上圖圓圈。把全部看作都是4個(gè)。寫成算式就是:4×4-1=15 因?yàn)楹竺鎴D形只有3個(gè),把他看做4個(gè)。就是全都是4個(gè)圓圈。所以減去一個(gè)1。

  7、加法寫成乘法時(shí),加法的和與乘法的積相同。

  8、乘法算式中,兩個(gè)乘數(shù)交換位置,積不變。

  9

  10、在9的乘法口訣里,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數(shù)。

  如:1×9=10—1 9×5=50—5

  11、 看圖,寫乘加、乘減算式時(shí): 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然后再把多算進(jìn)去的減去。

  例:

  加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘減算式:3×5-1=14

  12、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算,用

  或

  133個(gè) 5 就是5的3倍。

  14、分清:

  2和5相加是多少? 2+5、

  2與5相加是多少? 2+5

  2個(gè)5相加是多少? 5+5 、

  2個(gè)5相乘是多少? 5×5

  2與5相乘是多少? 2×5

  2和5相乘是多少? 2×5

  2的5倍是多少? 2×5

  理解2的5倍也就是5個(gè)2相加,會(huì)畫圖

  15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式,是乘加算式,像3×4-1這樣有乘法和減法的算式,是乘減算式。在計(jì)算乘加、乘減時(shí),要先算乘法,再算加、減法。

  六、觀察物體

  1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去觀察。

  2、正方體無論從哪個(gè)面觀察都是正方形;球無論從哪個(gè)面觀察都是圓形;圓柱從正面和側(cè)面觀察都是長方形,上面觀察是圓形;長方體從正面和側(cè)面觀察是長方形,上面觀察是正方形。

  3、當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是正方形時(shí),它有可能是正方體,也有可能是長方體;當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是長方形時(shí),它也可能是長方體,也有可能是圓柱;當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是圓形時(shí),它有可能是圓柱,也有可能是球。

  七、認(rèn)識(shí)時(shí)間

  1、長的是分針,短的是時(shí)針。1小時(shí)=60分鐘。鐘面上有12個(gè)大格,每個(gè)大格里有5個(gè)小格,鐘面上一共有60小格。

  2、時(shí)針走一大格是1小時(shí),也就是60分鐘,走一圈是12小時(shí)。

  3、分針走一大格是5分鐘,走一小格是1分鐘,走一圈是60分鐘,也就是1

  小時(shí) 。

  4、

  1時(shí)=60分。一刻鐘=15分,半小時(shí)=30分

  6例:時(shí)針從12走到5是(5)時(shí);時(shí)針從3走到9是(6)時(shí);時(shí)針從3走一圈又回到3是(12)時(shí)。

  分針從12走到5是(25)分;分針從3走到9是(30)分;分針從3走一圈又回到3是(60)分。

  解析:時(shí)針走一大格是1時(shí),從12到5有5大格,所以是5時(shí)。從3到9走了6大格所以是6時(shí)。

  分針走一大格是5分鐘,從12到5有5大格,所以是5×5=25,是25分。分針從3到9,走了9-3=6,6大格,所以是(9-3)×5=30,是30分。

  7、認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)間時(shí),可先看時(shí)針剛剛走過幾,就是幾時(shí);再看分針走了幾大格,分針走一大格是5分鐘,故用分針?biāo)傅臄?shù)字乘上5就是走了多少分。(例如:時(shí)針剛剛走過5就是5時(shí),分針指向7就是7×5=35,是35分,也就是說這個(gè)鐘面的時(shí)間是5時(shí)35分)

  8、當(dāng)分針的時(shí)間沒有超過10的話,一定要記住在前面加0,如5:05.

  八、數(shù)學(xué)廣角

  1、在排列和組合中,要有序思考,不重復(fù)、不遺漏。排列問題(和順序有關(guān)) 組合問題(和順序無關(guān))

  2、用1,2,3組成兩位數(shù),個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。

  3、用4,0,7組成兩位數(shù),個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排,都是有6種坐法。

  (用1,2,3表示這3個(gè)人,可以寫成123、132、213、231、312、321)

  5、3個(gè)人握手,每兩個(gè)握一次,一共握3次??梢杂眠B線法。4個(gè)人就要握6次手。(3個(gè)人進(jìn)行某項(xiàng)比賽也是一共3次)

  6、3個(gè)數(shù)5、7、9,任意選取其中2個(gè)求和,得數(shù)有3種可能。也可以連線。 分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。

  7、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。

  8、握手、搭配的題:先固定第一個(gè)分別與后邊搭配;再固定第二個(gè),分別與后邊搭配;依次類推

  9、搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張??

  10、判斷有多少種路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,??

  二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料二

  一、米和厘米角和直角

  1、常用的長度單位:米、厘米。

  2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位,測(cè)量較長物體通常用米作單位。

  3、測(cè)量時(shí):把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,再看紙條的右端對(duì)這幾,對(duì)著幾就是幾厘米。

  也可以從其他刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,再看紙條有段對(duì)這幾,用右端的數(shù)字減去左端的數(shù)字就是幾厘米。

  在整個(gè)過程中尺子一定要對(duì)正。

  4、1米=100厘米100厘米=1米。

  5、線段的特點(diǎn):①線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段可以測(cè)量出長度。

  畫線段要求:①標(biāo)出長度,②直

  畫法:①先點(diǎn)“點(diǎn)”,②放上尺子,用0刻度壓住“點(diǎn)”,③找到長度,在上面畫第二個(gè)點(diǎn)④連線⑤標(biāo)長度

  6、角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn),不能測(cè)量出長度。如:

  (邊)

  (頂點(diǎn))

  (邊)

  7、角的畫法:從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個(gè)角。

  要求:①用尺子②標(biāo)角的符號(hào)(直角標(biāo)直角符號(hào))③畫規(guī)范④如果在方格紙中畫,頂點(diǎn)在方格紙的“十”字交叉點(diǎn)上

  畫直角的方法:①用三角板可以畫出直角(課本41頁圖例)。②課上教的把角畫畫直的方法

  8、三角板上的3個(gè)角中,有1個(gè)是直角。正方形、長方形都有4個(gè)角,都是直角。

  9、要知道一個(gè)角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

  10、角的大小與兩條邊的長短無關(guān),只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。

  直角

  比直角大或大于直角的角

  比直角小或小于直角的角

  會(huì)區(qū)分,并會(huì)畫,上圖的三個(gè)角要有角的標(biāo)記

  二、100以內(nèi)的筆算加法和減法

  1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí):①相同數(shù)位對(duì)齊,加號(hào)寫在高位下行之前。

 ?、谟贸咦赢嫏M線。

 ?、蹚膫€(gè)位加起

 ?、苋绻麄€(gè)位滿10,向十位進(jìn)1,寫在個(gè)位、十位之間,

  不進(jìn)位不寫1

  用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí):①相同數(shù)位對(duì)齊,減號(hào)寫在高位下行之前。

 ?、谟贸咦赢嫏M線。

 ?、蹚膫€(gè)位減起

 ?、苋绻麄€(gè)位不夠減,從十位退1,到個(gè)位作10再減(借一要在頭上寫點(diǎn)),計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點(diǎn)

 ?、莸脭?shù)寫在橫式上

  2、估算:把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計(jì)算。

  方法:個(gè)位小于5的少看,個(gè)位等于或大于5的多看,看成最為接近的整十或整百數(shù)。“四舍五入”

  如:49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80

  50 4030 50 20100 20更深一步的估計(jì)是能夠估出比80大

  注:當(dāng)問題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí),就需要估算。

  3、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計(jì)算,用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

  4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾,就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾,就用誰加上幾。

  方法:①根據(jù)已知,判斷出與要求的未知,誰多誰少②求多的用加法,求少的用減法③

  三、表內(nèi)乘法

  1、幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

  幾個(gè)相同的數(shù)相加,才能用乘法,不同數(shù)相加不能用乘法

  2、相同加數(shù)相加寫成乘法時(shí),用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。

  如:5+5+5+5表示:5×4或4×5

  3、加法寫成乘法時(shí),加法的和與乘法的積相同。

  4、乘法算式中,兩個(gè)因數(shù)交換位置,積不變。

  5、算式各部分名稱及計(jì)算公式。

  乘法:因數(shù)×因數(shù)=積加法:加數(shù)+加數(shù)=和減法:被減數(shù)—減數(shù)=差

  和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)

  減數(shù)=被減數(shù)—差

  3個(gè)4相加或4個(gè)3相加都能用3×4表示,

  提到因數(shù)、積先想乘法,提到加數(shù)、加數(shù)和想加法

  6、在9的乘法口訣里,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數(shù)。

  如:1×9=10—19×5=50—5

  7、看圖,寫乘加、乘減算式時(shí):

  乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

  乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然后再把多算進(jìn)去的減去。

  計(jì)算時(shí),先算乘,再算加減。

  如:

  加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘減:3×5-1=14

  8、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算,用這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。

  9、有幾個(gè)相同加數(shù),就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如:3個(gè)5就是5的3倍。

  10、分清:

  2和5相加是多少?2+5、

  2個(gè)5相加是多少?5+5、

  2個(gè)5相乘是多少?5×5、

  2和5相乘是多少?2×5

  2的5倍是多少?2×5

  理解2的5倍也就是5個(gè)2相加,會(huì)畫圖

  四、觀察物體

  1、每個(gè)圖形的左、右或上、下都是一樣的,我們就把這樣的物體叫做對(duì)稱。

  2、用虛線把圖形平分成完全對(duì)稱的兩個(gè)部分,這個(gè)虛線叫做對(duì)稱軸。

  3、倒影屬于上下對(duì)稱。照鏡子時(shí),前后、上下位置不發(fā)生變化,只有左右的位置發(fā)生對(duì)換,屬于鏡面對(duì)稱。能夠找出與其鏡面對(duì)稱的圖形

  看鏡子里鐘表上的時(shí)間,兩種方法:

 ?、僖?、12這條線所在的直線為對(duì)稱軸,左右對(duì)折,畫出來對(duì)稱的指針,就是真實(shí)時(shí)間

 ?、趶脑嚲肀趁婵?/p>

  4、長方形、正方形、圓都是對(duì)稱圖形。

  長方形有2條對(duì)稱軸。正方形有4條對(duì)稱軸。圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。

  5、畫對(duì)稱軸要求:1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標(biāo)準(zhǔn)

  6、根據(jù)所給圖形,畫出對(duì)稱的另一半方法:

  先找對(duì)稱軸,根據(jù)對(duì)稱軸畫出對(duì)稱點(diǎn),再連線

  7、能夠找到物體是人物從哪個(gè)方向看的

  五、統(tǒng)計(jì)

  1、“正”字表示法,“正”表示數(shù)量5。

  2、在統(tǒng)計(jì)圖中,如果一格表示數(shù)量2,那么半格就表示數(shù)量1。

  三種類型:

  第一種:已知統(tǒng)計(jì)表,來涂出統(tǒng)計(jì)圖,再做題

  要求:涂時(shí)看清每個(gè)格子表示數(shù)量幾,涂得美觀大方方、有半格時(shí)要在格中間畫一條直線

  第二種:已知統(tǒng)計(jì)圖,填出統(tǒng)計(jì)表,再做題

  要求:先看統(tǒng)計(jì)圖中每個(gè)格子表示數(shù)量幾,看好幾后,再填數(shù)

  第三種:根據(jù)題中給的已知條件,填統(tǒng)計(jì)表,涂統(tǒng)計(jì)圖

  最重要的就是要根據(jù)已知找對(duì)數(shù)字,

  還能提出哪些問題?要求:一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號(hào)、要解決

  做應(yīng)用題時(shí):①算式寫對(duì)②得數(shù)算對(duì)③單位④答

  六、數(shù)學(xué)廣角

  1、在排列和組合中,要按一定的順序進(jìn)行,才不會(huì)選重或選漏。

  排數(shù)字的題:看清要求寫幾位數(shù),固定一個(gè),其他的調(diào)換

  握手、搭配的題:先固定第一個(gè)分別與后邊搭配;再固定第二個(gè),分別與后邊搭配;依次類推

  搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種

  路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,……

  二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料三

  第五單元

  觀察物體

  1、從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀一般是不同的;

  2、觀察物體時(shí),要抓住物體的特征來判斷。

  3、觀察長方體的某一面,看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面,看到的都是正方形

  5、觀察圓柱體,看到的可能是長方形或圓形。觀察球體,看到的都是圓形

  第七單元

  認(rèn)識(shí)時(shí)間

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間

  (1)鐘面上有時(shí)針和分針,走得快的,較長的是分針;走得慢的,較短的是時(shí)針;

  (2)鐘面上有12個(gè)大格,60個(gè)小格,1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí),分針走1大格是5分鐘。

  (3)時(shí)針走1大格分針要走一圈,所以1時(shí)=60分;

  (4)半小時(shí)=30分,一刻鐘=15分鐘

  (5)時(shí)間的讀與寫:如3:30,可以讀作3時(shí)30分,也可以讀作3點(diǎn)半;8時(shí)零5分應(yīng)寫作8:05。

  2、運(yùn)用知識(shí)解決問題

  (1)要按著時(shí)間的先后順序安排事件,時(shí)間上不能重復(fù)。

  (2)問過幾分鐘后是幾時(shí),先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí),再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分。

  (3)時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。

  第八單元

  數(shù)學(xué)廣角--搭配

  1、用兩個(gè)不同的數(shù)字(0除外)組合時(shí)可以交換兩個(gè)數(shù)字的位置;用三個(gè)不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時(shí),可以讓每個(gè)數(shù)字(0除外)作十位數(shù)字,其余的兩個(gè)數(shù)字依次和它組合。

  2、借用連線或者符號(hào)解答問題比較簡單。

  3、排列與順序有關(guān),組合與順序無關(guān)。

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