人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
一說(shuō)到語(yǔ)文小編的話就多了，因?yàn)樾【幱X(jué)得語(yǔ)文并沒(méi)有像數(shù)學(xué)英語(yǔ)那樣難學(xué)，只要考前做好復(fù)習(xí)，一個(gè)好的語(yǔ)文成績(jī)馬上擺在眼前。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料的資料，希望大家喜歡!
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料一
一、名句填空(186分，每空1分)
1.吳均在《與朱元恩書(shū)》中描寫(xiě)水尤清澈的文句，“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”作者發(fā)表議論，流露出對(duì)鄙視名利、愛(ài)慕自然、歸隱避世的高潔志趣的句子：鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
2.陶淵明的《五柳先生傳》描繪五柳先生安貧樂(lè)道的語(yǔ)句是“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日：短褐穿潔，簞瓢屢空，晏如也。”文中與“不慕榮利”相呼應(yīng)的評(píng)論性贊語(yǔ)是“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”文中“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”對(duì)我們讀書(shū)學(xué)習(xí)很有啟示.
3.韓愈《馬說(shuō)》中流傳千古的名句是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。文中描寫(xiě)“千里馬”終身遭遇的句子是“祗辱于奴隸人之乎，駢死于槽櫪之間!”寫(xiě)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是食馬者 不知其能千里而食也;寫(xiě)庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。”人們常用“千里馬”來(lái)比喻人才，用“伯樂(lè)”比喻發(fā)現(xiàn)人才的人。懷才不遇的人時(shí)常感嘆的兩句話是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。
4.宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)自己在老師面前畢恭畢敬，不敢出言的句子是：“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”有關(guān)刻苦讀書(shū)的故事還有：“程門立雪、囊螢夜讀、鑿壁借光、懸梁刺股、孫康映雪、王冕僧寺夜讀”。
5、劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣，新事物必將取代舊事物)的詩(shī)句是：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
6.杜牧的《赤壁》一詩(shī)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
7.《過(guò)零丁洋》中用比喻抒寫(xiě)國(guó)破家亡悲哀的句子是：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。 表明文天祥誓死報(bào)國(guó)的崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)(表明作者忠心不改，大義凜然、舍生取義)的名句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。
8、蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。直接寫(xiě)明月的句子是轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。表達(dá)作者想逃避現(xiàn)實(shí)，又擔(dān)心恐懼的矛盾心理的句子是：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。
9.張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》中暗示潼關(guān)是兵家必爭(zhēng)之地的句子是峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。用“聚”和“怒”寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要;“興，百姓苦;亡，百姓苦!”道出了詩(shī)的主旨，表達(dá)詩(shī)人憂民思想。
10.柳宗元在《小石潭記》中寫(xiě)魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮的樣子的句子有：“潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。”反映作者心境感傷的句子是凄神寒骨，悄愴幽邃。
11.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)岳陽(yáng)樓大觀的句子是“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千”。寫(xiě)遷客騷人以物悲的句子是：“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，以物喜的句子是“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜氣洋洋者矣。”文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是浮光躍金，靜影沉璧;敘述騰子京政績(jī)的句子是“政通人和，百?gòu)U俱興”，后被用來(lái)指改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的蓬勃發(fā)展。文中“進(jìn)亦憂”“退亦憂”中的“進(jìn)”與“退”分別指居廟堂之高;處江湖之遠(yuǎn)。表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是“不以物喜，不以己悲”。作為人民公仆要像范仲淹一樣有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
12.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中寫(xiě)言在此而意在彼的名言是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，描繪山間早晚景色的句子是日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化;描寫(xiě)四時(shí)變幻之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”。
13.袁宏道在《滿井游記》中寫(xiě)雪后初晴的水之景：“冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”。山之景：“山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”。
14.《飲酒》中表達(dá)陶淵明隱居生活的閑適、超凡脫俗(體現(xiàn)作者愛(ài)菊)的名句是：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。點(diǎn)晴之筆“此中有真意，欲辨已忘言”傳達(dá)出只能意會(huì)，不能言傳的人生感悟。
15.李白的《行路難》中表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，堅(jiān)信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的情懷的詩(shī)句是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。《行路難》中，表明詩(shī)人的政治出路全初權(quán)貴堵塞的詩(shī)句是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山;暗用典故的詩(shī)句是閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
16.杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了憂國(guó)憂民，扶濟(jì)蒼生的偉大抱負(fù)。
17.邊塞詩(shī)人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中詠雪名句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。 《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺(jué)角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩(shī)句是紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。寫(xiě)沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。詩(shī)人借“愁云”來(lái)暗示對(duì)友人離別的擔(dān)憂。詩(shī)句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的寫(xiě)法意境有同工之妙。
18.龔自珍的《己亥雜詩(shī)》被譽(yù)為關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，為后代甘于自我獻(xiàn)身的千古佳句是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。 李商隱在《無(wú)題》中抒寫(xiě)愛(ài)情忠貞，表達(dá)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
19、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)““勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)表達(dá)了真摯的惜別之情，成為寫(xiě)離愁的名句。李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”而高適在《別董大》中用““莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”安慰朋友;王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用““海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。
20.《登出州臺(tái)歌》表達(dá)陳子昂懷才不遇，詩(shī)句是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”。
21.李白在《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》表達(dá)曠達(dá)胸襟的句子是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。寫(xiě)“愁”的名句是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，李煜在《相見(jiàn)歡》中用比喻寫(xiě)“愁”的名句是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！兑押ルs詩(shī)》
22. 51.《早春呈水帝張十八員外》中韓愈用“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。寫(xiě)出了春雨的珍貴，春草初出的情態(tài)。
23.王安石《登飛來(lái)峰》中的哲理名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙。
24.棄辛疾的《清平樂(lè)，村居》寫(xiě)人間親情句子是“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”。
25、對(duì)勸學(xué)的名聯(lián)：①勤能補(bǔ)拙，學(xué)可醫(yī)愚。②書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。④歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，范仲淹先憂后樂(lè)《岳陽(yáng)樓記》
26、“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”這是清朝趙翼的詩(shī)歌《論詩(shī)》，在這首詩(shī)中，“李杜”指的是唐朝的李白和杜甫，“風(fēng)騷”原來(lái)是指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料二
《與朱元思書(shū)》
1、作者：吳均，南朝梁文學(xué)家。解題：“與”：給予。“書(shū)”：信。題目的意思是寫(xiě)給朱元思的一封信。信中述說(shuō)旅行所見(jiàn)，寥寥一百四十余字，把富春江富陽(yáng)到桐廬一段的山光水色描繪得生動(dòng)逼真，使人讀后悠然神往，就像置身于奇山異水之間，是六朝駢體文中描寫(xiě)山水景物的妙品。
2、解釋重點(diǎn)字。①風(fēng)煙：指煙霧。 ②共色：同樣的顏色。 ③俱：都。 ④許：附于數(shù)詞之后，表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”“左右”。 ⑤獨(dú)絕：獨(dú)一無(wú)二;絕，到了極點(diǎn)。⑥從流飄蕩：乘著船隨著江流飄浮蕩漾。這句是作者敘述自己的行動(dòng)的，省略了主語(yǔ)。(7)急湍：急流的水(8)寒樹(shù)：使人看了感到有寒涼之意的樹(shù)。(9)負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依(高峻的)形勢(shì)，爭(zhēng)著向上。這一句說(shuō)的是“高山”，不是“寒樹(shù)”。(10)軒邈：軒，高;邈，遠(yuǎn)。這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用，意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。(11)泠泠：形容水聲的清越。(12)相鳴：互相和鳴 (13)⑥戾天：到天上;戾，至(14)息心：平息熱衷于功名利祿的心。(15)經(jīng)倫：籌劃、治理。(16)忘反：流連忘返;“反”同“返” (17)⑩橫柯上蔽：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著。上，在上，(18)猶：好像，如同。(19)交映：互相掩映。(20)見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。 (21)縹碧：青白色。
3、中心：.《與朱元思書(shū)》一文描述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬沿途所見(jiàn)，歷歷如畫(huà)，令人有同行親見(jiàn)之感。同時(shí)，也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。
4、結(jié)構(gòu)：第一段是文章的總起，概括描寫(xiě)了自富陽(yáng)至桐廬一路上的奇山異水。
第二段以簡(jiǎn)練傳神的筆法從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫(xiě)了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點(diǎn)：。
第三段描寫(xiě)了 富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。
全文分三自然段，第一自然段總寫(xiě)富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山異水”來(lái)寫(xiě);第二自然段寫(xiě)異水，運(yùn)用比喻和夸張將富春江“異水”(水清、急的特點(diǎn))形象地表現(xiàn)出來(lái);第三自然段寫(xiě)“奇山”(緊扣山高、樹(shù)多、景美的特征)：作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受的角度來(lái)寫(xiě)，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。
5.結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者有怎樣的志趣和情懷。(4分)
(1)從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對(duì)自由的渴望;
(2)從“泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”句中表現(xiàn)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的歌頌;
(3)從“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”句中表現(xiàn)對(duì)山水風(fēng)光的熱愛(ài)，對(duì)功名利祿的鄙視，對(duì)官場(chǎng)的厭惡。(重點(diǎn))
6、 理解背誦。按要求寫(xiě)出句子。
寫(xiě)登舟縱目總體感受的：(風(fēng)煙俱凈，天山共色)
寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：(從流漂蕩，任意東西)
總的概括贊嘆富春江景的：(總領(lǐng)全文的句子)(奇山異水，天下獨(dú)絕)
寫(xiě)富春江水清澈的：(水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙)
寫(xiě)江流氣勢(shì)磅礴的：(急湍甚箭，猛浪苦奔)
寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的：(泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕(對(duì)偶句)
寫(xiě)山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。
文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是寫(xiě)水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
7、重點(diǎn)句翻譯。
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。----煙霧全部消散盡凈，晴空和青山呈現(xiàn)同樣顏色。
?、诩蓖纳跫?，猛浪若奔。――飛騰的急流，比箭更快;洶涌的浪滔，與快馬無(wú)異。
③夾岸高山，皆生寒樹(shù)。――緊貼兩岸的山上，長(zhǎng)滿了常青(陰森森)的樹(shù)木。
④鳶飛戾天者，望峰息心。――那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會(huì)平 息他那熱衷于功名利祿的心。
?、輽M柯上蔽，在晝猶昏。――橫斜的大樹(shù)枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無(wú)異。
?、藿?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。治理社會(huì)事物的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。
?、邫M柯上蔽，在晝猶昏橫斜的樹(shù)木在江面上邊遮蔽著，在白天也像黃昏時(shí)那樣陰暗。
8、欣賞。急湍甚箭，猛浪若奔.特點(diǎn)是水流湍急，快如箭馬。作者在此連用兩個(gè)比喻，將急水猛浪的迅捷之勢(shì)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象
9、中心：“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)對(duì)山水風(fēng)光的熱愛(ài)，對(duì)功名利祿的鄙視，對(duì)官場(chǎng)的厭惡。(重點(diǎn))(也是本文表現(xiàn)作者的思想感情)
10、討論。“奇山異水，天下獨(dú)絕”是對(duì)這里的山水的總的評(píng)價(jià)，試根據(jù)作者的描寫(xiě)，分析這里的山“奇”在何處?答：奇在“負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。”句中連用“負(fù)、竟、軒、邈、爭(zhēng)、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫(xiě)活了，似乎仍在生成變化中，其次寫(xiě)山中各種聲音，簡(jiǎn)直是一只自然交響曲，使人感到山間處處
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料三
人教版語(yǔ)文八下全冊(cè)通假字歸納
蟬則千轉(zhuǎn)不窮:“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。
窺谷忘反：“反”通“返”，回家。(翻譯時(shí)，不要只停留在什么通什么的層面，還應(yīng)該作具體解釋)
食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂。(這句兩個(gè)“食”讀sì，讀對(duì)了才能解對(duì))
才美不外見(jiàn)：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
其真無(wú)馬邪：“邪”通“耶”，語(yǔ)氣助詞，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。
四支僵勁：“支”通“肢”，肢體，手足。
同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿。(《陳涉世家》中“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”的“被”與此同類)
政通人和，百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆，都。 (默寫(xiě)時(shí)“百?gòu)U具興”的“具”不要寫(xiě)錯(cuò)喲，尊重原文)
屬予作文以記之： “屬”通 “囑”，囑咐。
玉盤珍羞直萬(wàn)錢：羞通“饈”，美味的食物。“直”通“值”，價(jià)值。 (默寫(xiě)時(shí)“直萬(wàn)錢”的“直”不要寫(xiě)錯(cuò)喲，尊重原文)
溫馨提示：通假字的解釋?xiě)?yīng)先指出它通什么，再釋義!這是應(yīng)考的常識(shí)。
病句修改
1、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。
2、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。
3、早晨6點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬(wàn)名迎送的人群。
4、為了防止樹(shù)病造成的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)、街道的樹(shù)木進(jìn)行排查。
5、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到有良好的心態(tài)是非常重要的。
6、一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧?kù)o的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書(shū)感情。
7、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。
8、是否努力學(xué)習(xí)，使我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的保證。
9、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹(shù)立不畏艱難的勇氣。
10、中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開(kāi)闊視野、陶冶情操。
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