初中三年的思想品德復(fù)習(xí)量較大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版九年級(jí)思想品德第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納的資料，希望可以幫到你!

　　九年級(jí)思想品德第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納

　　第一課 責(zé)任與角色同在

　　1、責(zé)任的含義：就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。

　　2、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。

　　3、責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

　　4、責(zé)任與角色的關(guān)系是什么?

　　①我們?cè)谏鐣?huì)生活中，不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。不同的責(zé)任，源于不同的角色。

　?、诮巧淖兓袚?dān)的責(zé)任就隨之而變化。扮演的角色越多，承擔(dān)的責(zé)任越多。

　?、壑挥斜M到自己的責(zé)任，才能扮演好自己的角色。

　　5、誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?

　?、僮约簩?duì)自己負(fù)責(zé);②他人對(duì)我負(fù)責(zé);③我們相互負(fù)責(zé)。

　　6、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么?

　　①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　?、谠谖覀兊娜松猛局校〉綖樽约旱囊淮渭s定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　7、為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)?

　　①誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。

　?、谥挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

　?、廴绻荒茏杂X(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大。

　　8、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)(為什么要有社會(huì)責(zé)任感)?

　　①當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。

　　②我們生活在社會(huì)中，任何人都不能脫離社會(huì)而生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。

　?、畚覍?duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感。

　　9、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：包括物質(zhì)方面也包括精神方面。更多的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、自我價(jià)值的提升等。

　　10、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且意味著因可能做不好而受到責(zé)備，甚至處罰。

　　11、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么?

　　承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。

　　12、如何選擇自己的責(zé)任?

　?、賾{借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)和代價(jià)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。

　?、谝坏┳鞒鲎约旱倪x擇就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　13、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?yōu)槭裁慈匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任?

　?、偃绻扇”г瓜麡O、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。

　　②有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己該做的事情的態(tài)度。

　?、壑灰覀儼阉鼈儺?dāng)做一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

　　14、奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是最有責(zé)任心的人共有的情感。

　　第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

　　1、集體和個(gè)體的關(guān)系：

　　①集體的存在離不開(kāi)個(gè)體;②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

　　2、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：

　?、偌w利益與個(gè)人利益是相互依存的。②只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障;保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果;③集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

　　3、我們應(yīng)該樹(shù)立把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個(gè)人合法利益的社會(huì)主義義利觀。

　　4、要把集體主義精神滲入社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)層面，提倡集體主義價(jià)值觀。

　　5、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)是什么?

　?、僮杂X(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。

　?、诎l(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

　?、墼诩w中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

　　④總之，人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力。

　　6、怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任?

　　① 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng) 造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

　?、?維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出， 堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。

　?、?國(guó)家處于困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

　　④我們青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，煥發(fā)青春光彩。

　　⑤熱心公益，服務(wù)社會(huì)。

　　7、在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

　?、偈紫仁菍?duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　②對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)、他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。

　?、蹖?duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才會(huì)有保障。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。

　　④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷社會(huì)，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍.

　?、輰?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任;堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益;為國(guó)分憂是我們義不容辭的責(zé)任。

　?、拗挥腥巳苏J(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。

　　8、列舉你參加的公益活動(dòng)

　　例如：參加義務(wù)植樹(shù);向居民宣傳防火知識(shí);清理亂貼的小廣告;清明到烈士陵園掃墓等。

　　9、參與公益活動(dòng)的意義?

　?、儆兄趧?chuàng)建一個(gè)互幫互助的社會(huì)、一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。

　?、谠趨⑴c社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

　?、畚覀兊拿恳淮涡袆?dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)，會(huì)帶動(dòng)更多的人與你同行。

　?、軈⑴c公益活動(dòng)也是履行社會(huì)責(zé)任，使我們的生活更安全更溫暖，這種不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

　　10、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義是什么?

　　自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。

　　11、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些?

　?、偕髦卦S諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　?、诋?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　12、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?

　?、偕髦卦S諾、堅(jiān)決履行諾言。

　?、诋?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，并要承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。

　?、畚覀円杂X(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。

　?、軐W(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在反思中更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。

　　九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)策略

　　一、認(rèn)真、反復(fù)地看書(shū)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。

　　要在老師的指導(dǎo)下自主的看目錄，了解全書(shū)的知識(shí)體系，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作詳細(xì)的梳理，基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如：教材共有幾課?每課共有幾節(jié)?每框題需理解掌握哪些重點(diǎn)知識(shí)、基本觀點(diǎn)?課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識(shí)與知識(shí)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?等等。這些都要做到心中有數(shù)。

　　友情提醒：復(fù)習(xí)階段每天堅(jiān)持用10分鐘看看書(shū)。

　　二、強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)的理解和記憶，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　中考命題都以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，且重點(diǎn)也大致相同，特別突出政治知識(shí)的時(shí)代性、理論聯(lián)系實(shí)際、教材內(nèi)容與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與能力的不同能級(jí)要求做到心中有數(shù)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，也要抓住其中的基本含義，抓住其中的要點(diǎn)，在要點(diǎn)中突出對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。把龐雜的內(nèi)容梳理成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把較多的時(shí)間和精力投入到對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解和記憶上，在此基礎(chǔ)上，再將重點(diǎn)、要點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，再將相關(guān)的全部知識(shí)，做到“綱舉目張”，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。

　　友情提醒：嚴(yán)格按照中考說(shuō)明進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)中考說(shuō)明要求的重點(diǎn)知識(shí)可以加深記憶。

　　三、規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固，掌握技巧，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。

　　復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囶}訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。我們動(dòng)手、動(dòng)腦做題，在解題中提高分析能力，特別是培養(yǎng)我們應(yīng)用知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一定要做到：

　　一要每次做練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練時(shí)不能太隨意，要認(rèn)真完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)決要避免只做不思考或是簡(jiǎn)單對(duì)答案式的做題方式。

　　二要注重思維過(guò)程、思維方式的科學(xué)性，應(yīng)針對(duì)不同的題型，總結(jié)不同的學(xué)習(xí)方法，積累不同開(kāi)放性試題的答題思路、方法與技巧，如辨析類(lèi)、關(guān)系類(lèi)等。在習(xí)題訓(xùn)練后，及時(shí)總結(jié)，既要對(duì)題型內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，又要對(duì)自己在答題中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

　　三要答案組織要規(guī)范，這是中考取得高分的保證，經(jīng)常將自己所做試題答案同A類(lèi)答案標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照，找出差距，并進(jìn)行總結(jié)。要防止由于解題的不規(guī)范而失分，保證會(huì)做的試題不失分。

　　友情提醒：堅(jiān)持做題，做試題時(shí)可以把它當(dāng)作一次考試，自我檢測(cè)，提高做題效率。

　　四、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。

　　中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)。政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。這就要求同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，鞏固和發(fā)展自己的理解與分析水平。

　　友情提醒：適當(dāng)收聽(tīng)或收看新聞，關(guān)注身邊大事，別忘了看看《時(shí)事》小冊(cè)子。

　　總之，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)效率對(duì)迎接中考起著決定性作用，我們要根據(jù)中考說(shuō)明、老師的要求、自己的實(shí)際，持之以恒的認(rèn)真復(fù)習(xí)，保證每一天、每一節(jié)課都能有收獲。

　　九年級(jí)品德期末復(fù)習(xí)迎考攻略

　　一、梳理知識(shí)，構(gòu)建體系

　　針對(duì)思品開(kāi)卷考試的形式，要求學(xué)生要熟知書(shū)本知識(shí)，要系統(tǒng)地把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠迅速地把試題與書(shū)本相結(jié)合，而不是一味地亂翻書(shū)，既浪費(fèi)時(shí)間，也沒(méi)有效率，因此，復(fù)習(xí)時(shí)的一件重要工作就是梳理知識(shí)，幫助學(xué)生搭建知識(shí)框架，對(duì)整本書(shū)有個(gè)整體把握。而復(fù)習(xí)時(shí)間又不允許字斟句酌地細(xì)細(xì)梳理，那就從目錄的框題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)，抓住框題的關(guān)鍵字，加深學(xué)生的印象。

　　二、了解題型，掌握技巧

　　期末考查用的是中考的樣式，因此，讓學(xué)生了解題型特點(diǎn)，熟悉、掌握解題技巧就顯得特別的重要。如選擇題在試卷中占了半壁江山，而在整張?jiān)嚲砩嫌质窍鄬?duì)容易好拿分的題，所以選擇題的解題技巧就需特別的指導(dǎo)，盡可能地讓學(xué)生少失分。在這里，要結(jié)合習(xí)題，和學(xué)生講清楚選擇題選擇的策略：一是看選擇肢本身是否有錯(cuò)，這種錯(cuò)主要有兩種情況。一種是和書(shū)本知識(shí)或生活常識(shí)相違背的，另一種是說(shuō)法太絕對(duì)的，這可以找一些“：敏感”的詞，如杜絕、徹底消除、唯一、只要……就、只有……才等。二是看選擇肢是否與材料有關(guān)。這種情況相對(duì)而言有些難度，需要結(jié)合材料、題干，細(xì)細(xì)甄別。平常教學(xué)中，這些解題訓(xùn)練相對(duì)較少，學(xué)生在解題過(guò)程中易走彎路，因此，在技巧、方法上要盡可能地多花時(shí)間。

　　三、練習(xí)檢測(cè)，熟悉鞏固

　　在基本熟悉書(shū)本知識(shí)和解題方法后，多練就是順理成章的事了。熟能生巧嘛。但這個(gè)練還不能停留在做完對(duì)答案的層面，還要講練結(jié)合，還要了解學(xué)生的薄弱之處，再加以提升。