高考政治復(fù)習(xí)方法有哪些

　　一道政治題解不對(duì)或答不全，除基礎(chǔ)知識(shí)和心理因素外，很重要的一個(gè)原因就是分析材料不全面，思考問(wèn)題缺乏條理性，那么，高考政治復(fù)習(xí)方法有哪些?

　　1.高考政治選擇題 ?

　　包括單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題。我們應(yīng)靈活運(yùn)用淘汰法、辨優(yōu)法、逆推法、求同存異法等方法，有效提高選擇題的準(zhǔn)確率。

　　2.高考政治簡(jiǎn)答題 ?

　　現(xiàn)在的高考簡(jiǎn)答題，其結(jié)構(gòu)模式大多數(shù)為材料型，命題者根據(jù)測(cè)試的需要，從不同的角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)。這種富有新意的話題，增加了解答的難度。

　　在答題時(shí)，對(duì)題目提供的材料務(wù)必分清層次，歸納大意，弄清題意，確定原理，把握好回答順序。具體答案要求是：觀點(diǎn)原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來(lái)表達(dá)，事理交融要點(diǎn)齊，扼要簡(jiǎn)潔層次明，提高對(duì)問(wèn)答題的解答能力?

　　(1)問(wèn)答題的情境設(shè)置是多種多樣的，設(shè)問(wèn)的角度是多方面的。

　　從題目的情境設(shè)置上，可以是一個(gè)理論觀點(diǎn)，也可以是一段或幾段引文;可以是一個(gè)或幾個(gè)具體事實(shí)材料，也可以是一組或幾組數(shù)據(jù)圖表，甚至可以把上述的內(nèi)容交錯(cuò)使用等。

　　從題目的設(shè)問(wèn)方式上：明顯性設(shè)問(wèn)——隱含性設(shè)問(wèn);一題一問(wèn)—— 一題多問(wèn);收斂性設(shè)問(wèn)——擴(kuò)展性設(shè)問(wèn)等。

　　(2)試題的情境材料表現(xiàn)試題的立意，必須要理解和把握情境材料的中心意思。要做到這一點(diǎn)，一般作法是：

　　第一，認(rèn)真閱讀試題的情境材料，分清大致有幾層意思。

　　第二，認(rèn)真分析每層意思蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)要求揭示出蘊(yùn)含的觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。?第三，綜合歸納出整個(gè)情境材料的中心旨意。

　　(3)試題的設(shè)問(wèn)是測(cè)試者達(dá)到試題立意的關(guān)鍵。心須準(zhǔn)確地把握試題的設(shè)問(wèn)，才能展示被測(cè)試者運(yùn)用知識(shí)和發(fā)揮能力回答問(wèn)題的水平。要做到這一點(diǎn)，一般作法是：

　　第一，認(rèn)真審查題目要求回答的中心內(nèi)容是什么?有幾個(gè)?

　　第二，認(rèn)真審查題目要求回答中心內(nèi)容的同時(shí)，要求的附帶條件是什么?有幾個(gè)?

　　(4)不同題型有不同的測(cè)試功能，因此在回答問(wèn)題上有不同的要求。論述題明確規(guī)定：“要求緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，條理清楚”。

　　這就是說(shuō)，論述題要求回答問(wèn)題時(shí)要有論點(diǎn)、論證、論據(jù)、要有邏輯性。要做到這一點(diǎn)應(yīng)注意：

　　第一，要有論點(diǎn)，即具體闡明回答本題中心內(nèi)容的有關(guān)政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)的理論觀點(diǎn)。這是我們分析問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題、評(píng)析問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的理論依據(jù)，沒(méi)有論點(diǎn)就不能做到以理服人。

　　第二，要有論據(jù)和論證，即聯(lián)系具體實(shí)際進(jìn)行論證。如引用正反事實(shí)或有關(guān)結(jié)論、結(jié)合本題的情境材料、聯(lián)系本題在回答中心內(nèi)容時(shí)要求的附帶條件等進(jìn)行論證。

　　第三，要有批判。政治考試一般都是考查對(duì)馬克思主義基本理論觀點(diǎn)和對(duì)黨的路線方針政策的理解，考查運(yùn)用馬克思主義理論觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以《高考說(shuō)明》中要求“用馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)判斷政治是非、理論是非，并對(duì)錯(cuò)誤的東西進(jìn)行批判。”因此，批判與本題有關(guān)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)或錯(cuò)誤傾向是不可忽視的。

　　第四，要參與。理論聯(lián)系實(shí)際，既要聯(lián)系客觀實(shí)際，也要聯(lián)系主觀思想實(shí)際，根據(jù)回答問(wèn)題的需要，結(jié)合自己表明立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，這也是作答的一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　3.高考政治辨析題?

　　這種題型是各種題型中較難對(duì)付的一種，辨析題是對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)或論斷進(jìn)行判斷和分析的試題。?它大致可分為完全肯定式、完全否定式、肯定否定式、否定肯定式、不確定式等幾種。其中前兩種是傳統(tǒng)題型，后面三種則是近幾年來(lái)高考政治普遍采用的新題型。

　　必須用辯證思維的方法，先對(duì)題中觀點(diǎn)逐層分析，再在分析的基礎(chǔ)上得出哪些對(duì)，哪些不對(duì)，或在什么情況下正確，在什么情況下不正確的結(jié)論(即屬于不確定式中附加條件型辨析題)。?

　　由于一些學(xué)生受傳統(tǒng)答題方法的影響，不善于用辯證的方法思考問(wèn)題，結(jié)果造成答案的單一性和片面性，導(dǎo)致嚴(yán)重丟分。

　　這種題型答案的基本要求是：辨清題，再說(shuō)理，辯證分析最要緊;扣原理，抓實(shí)際，最后點(diǎn)質(zhì)別忘記。

　　要對(duì)辨析題作出科學(xué)的回答，必須運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，運(yùn)用歷史的、辯證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，有理有據(jù)地分析或論證問(wèn)題的是與非，對(duì)與錯(cuò)。

　　具體回答時(shí)應(yīng)注意下列具有共性的要求：

　　第一，凡屬于單一的肯定或否定的辨析題，一般先表明辨別的觀點(diǎn)，是對(duì)還是不對(duì)。然后再全面和具體地分析肯定或否定的理由。凡屬于肯定之中有否定，否定之中有肯定的辯證否定的辨析題，一般不要先表態(tài)，應(yīng)在具體分析時(shí)加以肯定或者否定。

　　第二，不論哪一類(lèi)辨析，在具體分析問(wèn)題時(shí)，都必須有針對(duì)性地闡明辨別的理論根據(jù)，并依據(jù)辨別的理論根據(jù)來(lái)具體分析題目的觀點(diǎn)或材料對(duì)錯(cuò)之處，或者哪些對(duì)或不對(duì);或者在什么條件下對(duì)，在什么條件下不對(duì)等。

　　第三，根據(jù)辨析題的具體情況要求，必要時(shí)指明題目中的觀點(diǎn)或材料的問(wèn)題所在。

　　4.高考政治論述題?

　　這種題型大多數(shù)通過(guò)把握題目所提供的實(shí)例或材料，說(shuō)明其中包含的原理并加以論述的題型。這種題型重在考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、綜合、靈活運(yùn)用以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因而是一種難度大的題型。?論述題解答中反映出學(xué)生的主要問(wèn)題是：

　?、偃狈牟煌嵌取⒉煌瑐?cè)面、不同層次來(lái)概括材料中包含的原理和觀點(diǎn)的能力，易犯以偏概全的毛病。

　　②不會(huì)將觀點(diǎn)同材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，往往出現(xiàn)理論與實(shí)際兩張皮的狀況。

　　③不善于挖掘隱性觀點(diǎn)，造成答案要點(diǎn)不全，邏輯混亂。

　　解答這類(lèi)題型的具體要求是：審清題意明主旨，揭示原理或觀點(diǎn)，理論材料融一體，聯(lián)系實(shí)際細(xì)分析，正面論透講反面，歸納總結(jié)談?wù)J識(shí)。

　　另外，認(rèn)真梳理一年內(nèi)的時(shí)事材料，拓寬設(shè)問(wèn)角度，尋找和課本理論的結(jié)合點(diǎn)。

　　近年來(lái)，材料題的比例越來(lái)越大，因?yàn)榕c單純地考查知識(shí)點(diǎn)相比，它能更好地考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。?仔細(xì)研究材料，是復(fù)習(xí)迎考的一個(gè)重要工作。其總的原則是：古今相比，以今為主;中外相比，以中為主;各領(lǐng)域相比，以政治、經(jīng)濟(jì)為主。

　　在這個(gè)原則下，認(rèn)真梳理時(shí)政材料，列為若干個(gè)專(zhuān)題，努力拓寬各個(gè)專(zhuān)題的設(shè)問(wèn)角度，并努力使它和課本上的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。這樣做，既可拓寬學(xué)生對(duì)時(shí)事掌握的廣度和深度，又可鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，考生又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用。這樣，在考場(chǎng)上見(jiàn)到考題，才不會(huì)出現(xiàn)理論與知識(shí)點(diǎn)難以聯(lián)系、或是聯(lián)系得不夠好的情況。注意整理一些重要數(shù)據(jù)并記牢。