二年級(jí)品德與生活下冊(cè)復(fù)習(xí)資料總結(jié)(2)
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)復(fù)習(xí)資料總結(jié)
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)復(fù)習(xí)資料篇四
1、 可回收垃圾 廢電池
廢報(bào)紙 一次性塑料袋
其他垃圾 易拉罐
有毒有害垃圾 蘋(píng)果皮
2、題不會(huì)做應(yīng)該 給老人讓座
忘記寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該 先人后己
阿姨多找了兩元錢(qián)應(yīng)該 一定要做到
要上車(chē)的叔叔腿不好應(yīng)該 扶叔叔上車(chē)
答應(yīng)別人的事應(yīng)該 問(wèn)問(wèn)老師
大家都想玩球我們應(yīng)該 向老師說(shuō)實(shí)話(huà)
在公共汽車(chē)上應(yīng)該 把錢(qián)還給阿姨
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)復(fù)習(xí)資料篇五
1說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)?
答：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有：大蔥、大蒜、朝天椒、大豆、玉米、小麥等。
2了解和找到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法有哪些?
答：(1)到田間看一看。(2)到集貿(mào)市場(chǎng)或土特產(chǎn)商店去找一找。(3)從電視中了解。(4)問(wèn)問(wèn)大人們。
3農(nóng)村的變化真大呀，說(shuō)一說(shuō)你的周?chē)加心男┳兓?
答：(1)我家門(mén)前新修的馬路比原來(lái)寬多了。
(2)河水變清了。
(3)村里安了健身器，用上了自來(lái)水。
(4)科技站的叔叔下鄉(xiāng)來(lái)指導(dǎo)科學(xué)種田。
4說(shuō)一說(shuō)你們學(xué)校的變化吧。
答： (1) 我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課。(2)用上了多媒體。
(3)有了音樂(lè)教室和美術(shù)教室。
5大地媽媽為什么會(huì)傷心的哭了?
答：因?yàn)?水污染、空氣污染、垃圾污染、噪音污染、亂砍濫伐。
6垃圾對(duì)我們的生活有什么影響?
答： 垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)造成水污染，影響環(huán)境衛(wèi)生;并且占用寶貴的土地資源;如果處理不當(dāng)，垃圾還會(huì)危害人們的身體健康。
7想一想，你可以利用身邊的廢舊物品做什么?
答： (1)用廢塑料袋做風(fēng)箏。(2)用塑料瓶做沙錘。
(3)用廢報(bào)紙做成球玩。(4)用廢瓶蓋做象棋。
8你都知道哪些植物?我們一起說(shuō)一說(shuō)。
答： 我知道的植物有：楊樹(shù)、柳樹(shù)、大豆、玉米、喇叭花、仙人掌等。
9你能說(shuō)出花草樹(shù)木都有哪些本領(lǐng)嗎?
答： (1)可以?xún)艋諝?，還可以用來(lái)美容。(2)可以供人們欣賞。
(3)可以防風(fēng)固沙。
10試著了解身邊的花草樹(shù)木，說(shuō)說(shuō)它們的作用有哪些?
答：(1)食用或藥用。(2)防風(fēng)固沙.(3)改良土壤。(4)用作香料。
(5)凈化環(huán)境。(6)美化環(huán)境。(7)用作防輻射。
11我們能為花草樹(shù)木做些什么?
答： (1)栽下一棵小樹(shù)，和小樹(shù)一起長(zhǎng)。(2)領(lǐng)養(yǎng)一棵樹(shù)，精心護(hù)理。
(3)冬天給小樹(shù)穿上衣服。(4)不隨便摘花，不踩草坪。
12紅領(lǐng)巾為什么是紅色的?他為什么是三角形?
答：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。
13說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些紅旗一角的故事?
答： 董存瑞的故事、雷鋒的故事、愛(ài)心大使叢飛的故事、王二小的故事、小兵張嘎的故事、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)。
14說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些少先隊(duì)活動(dòng)?
答： (1)手拉手活動(dòng)。(2)義賣(mài)活動(dòng)。(3)社區(qū)宣傳活動(dòng)。(4)慰問(wèn)敬老院老人。(5)生活自理比賽。(6)廚藝比賽。(7)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。(8)祭掃烈士墓。
15從哪里可以看到自己的成長(zhǎng)和變化呢?
答： 個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)到了很多知識(shí)，比以前懂事了，認(rèn)識(shí)了許多新朋友
你是不是也學(xué)會(huì)了做一些事，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
答： (1)我學(xué)會(huì)了穿衣和洗澡。(2)我學(xué)會(huì)了擦桌和掃地。(3)我學(xué)會(huì)了澆花。(4)我學(xué)會(huì)了洗衣服。(5)我學(xué)會(huì)了疊被子。
16從哪些方面看出我們更懂事了?
答： (1)鄰居寶寶在睡覺(jué)，我們到遠(yuǎn)處去玩。(2)媽媽生病了，我給媽媽端水、拿藥。(3)小弟弟跌倒了，我把小弟弟扶起來(lái)。(4)公共汽車(chē)上，我給爺爺奶奶讓座。
17暑假里你想開(kāi)展什么活動(dòng)?
答：(1)看一本好書(shū)。(2)每天做一件家務(wù)事。(3)學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
18如果暑假要外出旅游或到親戚家，怎樣才能做到玩好、休息好，又不耽誤作業(yè)呢?
答：(1) 可以在旅游前把作業(yè)提前寫(xiě)完，或者在旅游后把作業(yè)補(bǔ)一補(bǔ)。(2)把作業(yè)帶到親戚家去寫(xiě)。
19寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難中的兒童的祝福
答：我們希望你們?cè)缛彰撾x戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難，和無(wú)奈一樣過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活。
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)復(fù)習(xí)資料篇六
1.當(dāng)代文化生活特點(diǎn)：文化生活色彩斑斕，文化選擇多樣化
原因：①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;②文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;③大眾傳媒的影響;④社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
2、當(dāng)代文化生活的“喜”和“憂(yōu)”：①一方面，文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來(lái)了許多可喜的變化;另一方面，文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象。②措施：(政府)加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo);(企業(yè))經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一;(個(gè)人)提高眼力，拒絕污染，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和知識(shí)文化修養(yǎng)。
3、對(duì)策：發(fā)展大眾文化
?、傥幕枨蟮奶攸c(diǎn)：多層次、多樣化、多方面
?、谑裁词俏覀兯岢拇蟊娢幕?
面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化
4、如何看待落后文化與腐朽文化?
A、落后文化：①各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。
?、谖：Γ郝浜笪幕俏幕闫?。污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。
?、鄞胧盒枰粩嗤ㄟ^(guò)科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。
B、腐朽文化：①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。②危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)。③措施：必須堅(jiān)決抵制，依法取締。
C、落后文化和腐朽文化存在的原因
?、?歷史原因) 我國(guó)曾長(zhǎng)期處于封建社會(huì)，封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固，封建文化并沒(méi)有完全退出歷史舞臺(tái)。
② (外部原因)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對(duì)我國(guó)思想文化領(lǐng)域的沖擊。
?、?市場(chǎng)原因) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在帶來(lái)文化活力的同時(shí)，還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)，也會(huì)反映到人們的精神生活中來(lái)，誘發(fā)不良思想和現(xiàn)象。2014年高考政治復(fù)習(xí)提綱
5、對(duì)落后文化和腐朽文化的處理對(duì)策：加強(qiáng)社會(huì)主義文化的主導(dǎo)地位、奏響主旋律——中國(guó)特色社會(huì)主義文化
中國(guó)特色社會(huì)主義文化地位和作用：
(1)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。
(2)社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。
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