人教版語文必修三復(fù)習(xí)知識點

　　高中要復(fù)習(xí)的語文知識點很多，怎樣整理好，有序的復(fù)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版語文必修三復(fù)習(xí)資料，供你參考。

　　人教版語文必修三復(fù)習(xí)資料(第一單元)

　　一、注音及詞語

　　chì(敕) 造 tán(檀)木 cuán(攢)聚(錢) 積zǎn(攢) 赤金盤chī(螭) yīngluî(瓔珞)圈 kân(裉)襖 lài(癩)頭 dí(嫡)親 翠wî(幄) 金wěi(蜼)彝 biàn(便)宜行事 zàn(鏨)銀 fǔfú(黼黻) 老mïmï(嬤嬤) shù(漱)盂 měngdǒng(懵懂)

　　bâi(憊)懶 chēn(瞋目) píncù(顰蹙) niâ(孽)障 皮náng(囊) 笑yâ(靨)

　　guàn(盥)洗 金chuàn(釧) fù(阜)盛 wǎn(綰)發(fā) 內(nèi)wãi(幃) cǔn(忖)度

　　朱tà(拓) 手zhuï(鐲) 瘦xuē(削) xiāo(削)面 chïu(躊)躇(躊躕) 宮tāo(絳) miù(謬)論 形hài(骸) 醉xūnxūn (醺醺) xùn(馴)服 shàn(訕)笑 yǎotiǎo(窈窕) xīn (歆)慕 lǐ(醴)酪 (pánshān) (蹣跚) 炮luî(烙) zhuìzhuì(惴惴)不安

　　背qí(鰭) nǎng(攮) gā(嘎)吱 郵chuō(戳) qiào(撬)開 雪qiāo(橇)

　　zuàn(攥)緊 編zuǎn(纂) cuàn(篡)權(quán) sǔn(榫)頭 qīng(鯖)鯊

　　二、掌握下列詞語的意義

　　敕造：奉皇帝之命建造。

　　腮凝新荔：紅潤的腮頰宛如新鮮的荔枝。不經(jīng)之談：荒誕的，沒有根據(jù)的話。

　　放誕：行為放縱，沒有規(guī)矩。風(fēng)騷：這里指姿容俏麗。便宜：方便。磊著：層疊地放著。

　　內(nèi)幃：內(nèi)室，女子的居處。幃，幕帳?？偨牵喊杨^發(fā)扎成髻。借指幼年。憊懶：涎皮賴臉的意思。 偏僻：文中指偏激，不端正。乖張：偏執(zhí)，不馴服，與眾不同。

　　態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之?。簨趁牡娘L(fēng)韻生于含愁的面容，嬌怯的情態(tài)出于孱弱的病體。態(tài)：情態(tài)，風(fēng)韻。靨：面頰上的酒窩。襲：承繼、由„„而來。

　　斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。斂：收攏;屏：抑制呼吸。

　　懵懂：糊涂，不明事理。怯弱不勝：形容身體嬌嫩不能支持的樣子。

　　間或一輪：偶爾轉(zhuǎn)動一下。支吾(書上為支梧)：用含混的話搪塞。

　　不更(gēng)事：經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會經(jīng)驗，不懂人情世故。更：經(jīng)歷。

　　怨府：怨恨集中的所在。這里指埋怨的對象。

　　淡然：漠不關(guān)心的樣子。

　　儼然：這里指擺出十分莊重的樣子。沸反盈天：形容人聲喧囂雜鬧。沸反：像沸水一樣翻騰。盈：滿。

　　訕訕：難為情的樣子。 蹙縮：皺縮。

　　強(jiàng)：固執(zhí)，不聽勸導(dǎo)。 窈陷：深陷。窈：幽深。

　　攮：(用刀、叉)使勁兒刺。 畏葸：畏懼。

　　人教版語文必修三復(fù)習(xí)資料(第二單元)

　　一、通假字。

　　1、 所守或匪親。 (匪：通“非”，不是。)

　　二、古今異義詞的古義或今義

　　以手撫膺坐長嘆 (古義：徒，空。 今義：作動詞。)

　　叢菊兩開他日淚 (古義：往日，過去。今義：以后，將來的某一天或某一時期。)

　　無邊落木蕭蕭下 (古義：樹葉。 今義：樹木。)

　　明年秋，送客湓浦口。(古義：第二年。 今義：今年的下一年。)

　　因為長句，歌以贈之。(古義：因此寫了。 今義：表原因。)

　　老大嫁作商人婦。 (古義：年紀大了。 今義：長子，長兄等。)

　　朝來暮去顏色故。 (古義：容貌。 今義：色彩。)

　　又聞此語重唧唧。 (古義：嘆息聲。 今義：一般指蟲鳴。)

　　凄凄不似向前聲。 (古義：剛才。 今義：朝著前面。)

　　三、重點實詞多義解釋

　　言：感斯人言 (話語) 為：因為長句 (寫)

　　凡六百一十六言 (字) 初為《霓裳》后《六么》 (彈奏)

　　自言本是京城女 (說) 為君翻作《琵琶行》 (為，替)

　　命：遂命酒 (吩咐) 暫：凝覺不通聲暫歇 (短暫)

　　命曰《琵琶行》 (取名) 如聽仙樂耳暫明 (頓時，忽然)

　　語：琵琶聲停欲語遲 (說話) 轉(zhuǎn)： 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 (使轉(zhuǎn)動)

　　今夜聞君琵琶語 (曲) 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 (更，越)

　　轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 (轉(zhuǎn)動)

　　幽：別有幽愁暗恨生 (深沉) 暗：尋聲暗問彈者誰 (輕聲地)

　　幽咽泉流冰下難 (形容隱晦，不暢達) 別有幽愁暗恨生 (隱藏的)

　　野芳發(fā)而幽香 (清幽幽的) 偏聽則暗 (糊涂，愚昧)

　　至于幽暗昏惑而無物以相之 (昏暗)

　　可：畏途巉巖不可攀 (可以)

　　此情可待成追憶 (難道，哪能)

　　四、詞類活用情況

　　使人聽此凋朱顏 (凋：使動用法，使„„凋謝。) 猿猱欲度愁攀援 (愁：為動用法，為„„發(fā)愁)

　　側(cè)身西望長咨嗟 (西：名詞作狀語，向西)

　　砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 (砯：名詞用作動詞，沖擊。 轉(zhuǎn)：使動用法，使„„滾動。)

　　玉露凋傷楓樹林 (凋傷：使動用法，使„„凋落衰敗。)

　　聞舟中夜談琵琶聲 (夜：名詞用作狀語，在夜里。) 遂命酒(酒： 名詞用作動詞，擺酒席。) 歌以贈之 (歌：名詞用作動詞，作詩。) 商人重利輕別離(重、輕：形容詞用作動詞，看重，輕視。)

　　五、文言句式

　　難于上青天 (狀語后置) 感斯人言 (被動句)

　　轉(zhuǎn)徙于江湖間 (狀語后置) 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。(狀語后置)

　　問其人，本(是)長安倡女 (省略句) 送客(于)湓浦口 (省略句)

　　使(之)快彈數(shù)曲 (省略句) 沉吟放撥插(于)弦中(省略句)

　　人教版語文必修三復(fù)習(xí)資料(第三單元)

　　一、通假字，并解釋。

　　直不百步耳。 (直：通“只”，僅僅。) 則無望民之多于鄰國也。 (無：通“毋”，不要。) 頒白者不負戴于道路矣。 (頒：通“斑”，花白。) 涂有餓殍而不知發(fā)。 (涂：通“途”，道路。)

　　輮以為輪。 (輮：通“煣”，使彎曲。)

　　雖有槁暴。 (有：通“又”，再。 暴：通“曝”，曬。)

　　則知明而行無過矣。 (知：通“智”，才智。) 君子生非異也。 (生：通“性”，資質(zhì)，稟賦。) 合從締交。 (從：通“縱”，合縱，六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。)

　　威振四海。 (振：通“震”，震懾。)

　　秦有余力而制其弊。 (弊：通“敝”，困頓，失敗。)

　　陳利兵而誰何。 (何：通“呵”，呵問。) 始皇既沒。 (沒：通“歿”，死。) 而倔起阡陌之中。 (倔：通“崛”，崛起。) 所以傳道受業(yè)解惑也。 (受：通“授”，傳授。) 贏糧而景從。 (景：古“影”，像影子一樣。)

　　或師焉，或不焉。 (不：通“否”，指不從師學(xué)習(xí)。)

　　二、解釋下列句中加點的古今異義詞的古義和今義。

　　河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。(古：黃河。今義：泛指河流。) (古：谷物收成不好。 今義：兇惡，厲害。)

　　棄甲曳兵而走。 (古：逃跑。 今義：行，走路。)

　　是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 (古：供養(yǎng)活著的人。 今義：保養(yǎng)身體。)

　　五十者可以衣帛矣。 (古：可以憑借。 今義：表示同意、認可。)

　　然而不王者，未之有也。 (古：這樣，卻。 今義：轉(zhuǎn)折連詞。)

　　王無罪歲，斯天下之民至焉。(古：不要歸咎。 今義：沒有罪過。)

　　金就礪則利。 (古：指金屬制的刀劍。今義：黃金。)

　　君子博學(xué)而日參省乎已。 (古：檢查。 今義：參加、參見等。)

　　用心一也。 (古：用，使用;心，心力。 今義：集中注意力，存心。)

　　蟹六跪而二螯 (古：足，腳。 今義：兩膝彎曲，單膝或雙膝著地。)

　　非蛇鱔之穴無可寄托者。 (古：安置，安身。 今義：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。) 流血漂櫓。 (古：盾牌。 今義：指劃船的工具。)

　　以為桂林、象郡。 (古：把„„作為。 今義：認為。)

　　贏糧而景從。 (古：背負，擔(dān)負。 今義：獲得，獲勝。)

　　山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以東。 今義：山東省。)

　　古之學(xué)者必有師。 (古：求學(xué)的人。 今義：有專門學(xué)問的人。)

　　吾從而師之。 (古：跟隨并且。 今義：表因果的連詞。)

　　是故無貴無賤，無長無少。 (古：無論。 今義：沒有。)

　　今之眾人，其下圣人也亦遠矣。(古：一般人，普通人。 今義：許多人。)

　　師道之不傳也久矣。 (古：風(fēng)尚。 今義：道路，道德。)

　　小學(xué)而大遺。 (古：在小的方面學(xué)習(xí)。 今義：指與中學(xué)、大學(xué)相對的“小學(xué)”。) 弟子不必不如師 (古：不一定。 今義：用不著，不需要。)

　　三、解釋下列加點詞在句子中的意義

　　數(shù)：數(shù)口之家，可以無饑矣 (幾。若干) 發(fā)：涂有餓莩而不知發(fā) (打開)

　　數(shù)罟不入洿池 (密) 發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

　　愿令得補黑衣之?dāng)?shù) (數(shù)目) 百發(fā)百中 (發(fā)射)

　　扶蘇以數(shù)諫故 (屢次) 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 (花開)

　　直：直不百步耳，是亦走也 (只，不過) 兵：非我也，兵也 (兵器)

　　中通外直，不蔓不枝 (不彎曲) 窮兵黷武 (軍事力量)

　　系向牛頭充炭直 (通“值”價錢) 必以長安君為質(zhì)，兵乃出 (軍隊) 草木皆兵 (兵士)

　　勝：不違農(nóng)時，谷不可勝食也 (盡) 焉：寡人之于國也，盡心焉耳矣 (語氣助詞) 驢不勝怒，蹄之 (能承受) 王無罪歲，斯天下之民至焉 (兼詞，于此) 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 (勝利)

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 (優(yōu)美的)

　　絕：假舟楫者，非能水也，而絕江湖 (橫渡) 強：蚓無爪牙之利，筋骨之強 (強大，強健) 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 (隔斷) 挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長 (有力的弓)

　　以為絕妙 (到了極點) 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 (有余)

　　佛印絕類彌勒(非常) 乃自強步，日三四里 (讀qiǎng，竭力，勉強) 忽然撫尺一下，群響畢絕 (終止)

　　假：君子生非異也，善假于物也 (利用) 望：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠處看)

　　以是人多以書假余(借) 日夜望將軍至，豈敢反乎(盼望、希望) 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(不真，假裝) 先達德隆望尊(名望)

　　七月既望(月圓之時，農(nóng)歷每月十五日)

　　聞：順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?聽見) 制：廉頗、趙奢之倫制其兵 (統(tǒng)帥、指揮) 博聞強志 (見聞、知識) 秦有余力而制其弊 (控制、制伏) 不能稱前時之聞 (聲譽、名聲) 乃重修岳陽樓，增其舊制 (規(guī)模) 終歲不制衣則寒 (制作)

　　亡：追亡逐北，伏尸百萬 (逃跑的士兵) 利：因利乘便，宰割天下 (有利的形勢) 秦?zé)o亡矢遺鏃之費 (丟失) 信臣精卒陳利兵而誰何 (鋒利) 吞二周而亡諸侯 (使„„滅亡) 有蔣氏者，專其利三世矣 (好處) 河曲智叟以應(yīng) (通“無”，沒有)

　　固：秦孝公據(jù)崤函之固 (險固的地勢) 度：內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具(規(guī)章制度) 固國不以山溪之險 (鞏固) 試使山東之國與陳涉度長絜大 (計算) 汝心固之，固不可徹 (固執(zhí)) 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 (越過) 得魚腹中書，固以怪之矣(本來) 平心而度之，吾果無一失乎 (揣度)

　　傳：師道之不傳也久矣 (流傳) 乎：其聞道也亦先乎吾 (相當(dāng)“于”)

　　六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 (古代解釋經(jīng)書的著作) 夫庸知其年之先后生于吾乎 (表反問語氣)

　　從：惑而不從師 (跟隨) 所以：所以傳道受業(yè)解惑也 (用來„„的) 見漁人，乃大驚，問所從來 (自) 圣人之所以為圣 („„的原因)

　　師：道之所存，師之所存也 (老師) 于：師不必賢于弟子 (比，引出比較對象) 于其身也，則恥師焉 (從師) 而恥學(xué)于師 (向，引出動作對象) 吾師道也 (學(xué)習(xí)) 不拘于時 (被，引出動作主動者) 師必退 (軍隊) 其皆出于此乎 (在，引出動作的處所)

　　四、詞類活用情況。

　　填然鼓之 (鼓：名詞用作動詞，敲鼓。) 樹之以桑 (樹：名詞用作動詞，種植。)

　　五十者可以衣帛矣 (衣：名詞用作動詞，穿。) 謹庠序之教 (謹：形容詞用作動詞，認真從事。)

　　然而不王者 (王：名詞用作動詞，稱王。) 狗彘食人食而不知檢 (食：名詞用作動詞，吃。)

　　非能水也 (水：名詞用作動詞，游泳。) 君子博學(xué)而日參省乎已 (日：名詞作狀語，每日。) 輮以為輪 (輮：使動用法，使„„彎曲。) 用心一也 (一：數(shù)詞作形容詞，專一。) 上食埃土，下飲黃泉 (上、下：名詞作狀語，向上、向下。)

　　履至尊而制六合 (履：名詞作動詞，登上。)

　　序八州而朝同列 (序：名詞作動詞，安排次序。 朝：動詞的使動用法，使„„朝拜。)

　　子孫帝王萬世之業(yè)也 (帝王：名詞作動詞，稱王。) 內(nèi)立法度 (內(nèi)：名詞用狀語，對內(nèi)。) 然陳涉甕牖繩樞之子 (甕、牖：名詞作狀語，用破甕、用草繩。繩、樞：名詞作動詞，做窗戶、系戶樞。)

　　席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海 (席、包、囊：名詞作狀語，像席子、包裹、口袋一樣。)

　　秦孝公據(jù)崤函之固 (固：形容詞作動詞，險固的地勢。) 尊賢而重土 (重：形容詞作動詞，敬重，看重。)

　　天下云集響應(yīng) (云、響：名詞作狀語，像浮云、回聲一樣。)

　　贏糧而景從 (景：名詞作狀語，像影子一樣。)

　　而天下諸侯已困矣 (困：形容詞作動詞，處于困境之中。)

　　外連衡而斗諸侯 (外：方位名詞作狀語，對外 斗：動詞的使動用法，使„„相斗。)

　　流血漂櫓 (漂：動詞的使動用法，使„„漂浮。) 吞二周而亡諸侯(亡：動詞的使動用法，使„„滅亡。)

　　卻匈奴七百余里 (卻：動詞的使動用法，使„„退卻，擊退。)

　　山東豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡：動詞的使動用法，使„„滅亡。)

　　會盟而謀弱秦 (弱：形容詞的使動用法，使„„削弱。) 約從離衡(離：形容詞的使動用法，使„„離散。)

　　以愚黔首 (愚：形容詞的使動用法，使„„愚昧無知。)

　　以弱天下之民 (弱：形容詞的使動用法，使„„弱，削弱。)

　　吾師道也 (師：名詞作動詞，學(xué)習(xí)。) 師道之不傳也久矣 (師：名詞作動詞，從師。) 傳道受業(yè)解惑也 (惑：形容詞作名詞，疑惑的問題。)

　　是故圣益圣 (圣：形容詞作名詞，圣人。) 愚益愚 (愚：名詞作意動用法，以„„為師。) 則恥師焉 (恥：形容詞的意動用法，以„„為恥。) 吾從而師之 (師：名詞的意動用法，以„„為師。)

　　孔子師郯子 (師：名詞的意動用法，以„„為師。)

　　五、文言句式

　　然而不王者，未之有也。 (“之有”即“有之”，賓語前置)

　　申之以孝悌之義。 (“以孝悌之義”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置)

　　頒白者不負戴于道路矣。 (“于道路”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置)

　　五十者可以(之)衣帛矣 (省略句) 七十者可以(之)食肉矣。 (省略句) 青，取之于藍，而青于藍 (“于藍”，介詞結(jié)構(gòu)后置。) 輮以(之)為輪 (省略句) 冰，水為之，而寒于水。 (“于水”，介詞結(jié)構(gòu)后置。)

　　蚓無爪牙之利，筋骨之強 (“之利”“之強”，定語后置。)

　　身死人手，為天下笑者，何也? (省略句)

　　(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河。 (百越之君)委命下吏 (省略主語) 以(之)為桂林、象郡 鑄以(之)為金人十二 (省略賓語)

　　聚之(于)咸陽 (省略介詞) (人)問之，(士大夫之族)則曰„„ (省略主語) 其下(于)圣人也亦遠矣 (省略介詞“于”)

　　句讀之不知，惑之不解 (賓語前置) 師不必賢于弟子 (“于弟子”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置。) 其聞道也亦先乎吾 (“乎吾”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置。)