八年級下冊生物復習題人教版

　　做題可以鞏固復習，加深記憶。八年級下冊生物復習題有哪些呢?下面學習啦小編整理了八年級下冊生物復習題人教版，供你參考。

　　八年級下冊生物復習題人教版如下

　　第七單元

　　第一章 生物的生殖和發(fā)育

　　第一節(jié) 植物的生殖

　　1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子) 有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。

　　2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。 應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。

　　(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。 嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

　　(3)植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：

　　a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。

　　b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。

　　c.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。(一般說在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達，此處較易生根。去掉葉片時，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。)

　　(4)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

　　第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育

　　1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

　　(1)完全變態(tài)： 同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。

　　(2)不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

　　由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　3. 昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

　　第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育

　　1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　2.青蛙的生殖和發(fā)育：

　　(1)發(fā)育經(jīng)過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。

　　(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

　　3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。 注意：兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。

　　第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育

　　1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內受精。

　　2.鳥卵的結構與功能：如圖：卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。 卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。 卵黃膜起保護作用。 卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。 胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位。 系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。 氣室儲存氣體，由內外兩層卵殼膜構成。

　　3.鳥的生殖和發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。

　　第二章 生物的遺傳和變異

　　第一節(jié) 基因控制生物的性狀

　　1. 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。

　　2. 人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學的發(fā)展，才逐漸深入到基因水平。

　　3. 性狀：生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結構特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

　　4. 相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。

　　5. 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。

　　6. 轉基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。

　　7. 把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。

　　第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞

　　1.在有性生殖過程中，基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”

　　2. 基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

　　3.染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

　　4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。

　　5. 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

　　第三節(jié) 基因的顯性和隱性

　　1.孟德爾的豌豆雜交試驗：

　　(1)孟德爾：(1822~1884)，奧地利人，是遺傳學的奠基人。

　　2)實驗材料：選擇的是具有明顯相對性狀且閉花受粉的豌豆。(豌豆的相對性狀：植株的高和矮，種子的黃和綠，種皮的光滑和皺縮。)

　　(3)實驗方法：人工控制的傳粉雜交。

　　(4)實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結果雜交后的種子都是高桿的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多(高矮之比為3﹕1)。用圖表示如下：

　　(5)對實驗現(xiàn)象的解釋為：

　　a. 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。例如，豌豆的高和矮，高是顯性性狀，矮是隱性性狀，雜交的后代只表現(xiàn)高不表現(xiàn)矮。

　　b. 在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd(用同一字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因)一種，表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。

　　c. 基因組成是Dd的，雖然d控制的形狀不表現(xiàn)，但d(隱性基因)并沒有受D(顯性基因)的影響，還會遺傳下去。

　　2. 我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

　　原因：近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

　　第四節(jié) 人的性別遺傳

　　1. 1902年，美國細胞學家麥克朗在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細胞中有一對染色體的形態(tài)與別的染色體不一樣，他把這種染色體稱為 性染色體。后來，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為 X染色體和Y染色體;而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是X染色體。

　　2. 性染色體是指在體細胞中能決定性別性別的染色體，在人的體細胞中，性染色體有2條。

　　3. 每個正常人的體細胞中都有23對染色體(男：44條 XY 女：44條 XX)。其中22對男女都一樣，叫常染色體，有1對男女不一樣，叫性染色體(男性為XY，女性為XX)。

　　4. 生殖細胞中染色體的組成：精子(22條+Y或22條+X)，卵細胞(22條+X)。

　　5. 生男生女機會均等，比例為1︰1，生男生女的概率各占50%。(原因：精子有兩種類型，X或Y，卵細胞有一種類型X,兩種精子與卵細胞結合的機會均等。)

　　第五節(jié) 生物的變異

　　1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環(huán)境也有關系。因此變異可分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。

　　2. 可遺傳的變異由遺傳物質的改變而引起的變異，不可遺傳的變異是由環(huán)境因素的變化而引起的變異。

　　3. 人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(誘變育種)。

　　4. 生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎，培育動、植物的優(yōu)良品種。

　　第三章 生物的進化

　　第一節(jié) 地球上生命的起源

　　1.人類起源于 森林古猿。這一結論的獲得有許多化石證據(jù)支持。

　　2.地球大約形成于46億年前，原始生命大約誕生于36億年前。

　　3.原始大氣成分來自于火山噴發(fā)，有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫氣體構成。原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。

　　4.地球上生命的生存需要物質和能量。

　　5.米勒的實驗：米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中,通過火花放電,制成了一些有機物。

　　(1)原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等。

　　(2)產物(證據(jù))：氨基酸。

　　(3)結論：原始地球上能形成簡單有機物。

　　6. 原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用條件下，形成了許多簡單的有機物。后來，地球的溫度逐漸降低，原是大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物又隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。

　　7. 原始生命誕生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷地相互作用，經(jīng)過極其漫長的歲月，大約在地球形成以后10億年左右，才逐漸形成了原始的生命。

　　8.多數(shù)學者認為：原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行的。

　　9.原始地球條件: 高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣。

　　10.蛋白質、核酸是生命中重要的物質。

　　11. 原始生命起源于非生命物質，過程如下：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。(但是從大分子有機物到原始生命的過渡還沒有被實驗驗證)

　　第二節(jié) 生物進化的歷程

　　1.比較法：根據(jù)一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。

　　2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)。

　　3. 生物進化的歷程：

　　(1)采用比較化石的研究方法;即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。

　　(2)采用比較動物的形態(tài)和解剖特征的方法，通過對始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。

　　(3)利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近，馬次之，果蠅和向日葵則較遠。

　　4. 在生物學研究中，涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是比較?？茖W家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。

　　5.各種生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性。

　　6.生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。

　　7. 掌握P55生物進化的大致過程圖。

　　第三節(jié) 生物進化的原因

　　1. 100年以后，樺尺蠖由淺色占多數(shù)變成深色占多數(shù)，是自然選擇的結果，淺色的樺尺蠖在黑色樹干上易被捕捉，深色的易幸存下來，繁衍后代。

　　2. 保護色及其意義：動物的體色與周圍環(huán)境的色彩十分相似，人們把這種體色稱為保護色，具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。保護色的形成是自然選擇的結果。

　　3. 除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。

　　4. 推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

　　5. 達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的。任何生物生存下去，就是為了獲得足夠的食物和空間而進行生存斗爭。

　　6. 在自然界中，生物個體都有遺傳和變異，其中有許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎。

　　7. 變異具有不定向性。有利的變異在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給后代，而具有不利變異的個體則易被淘汰。

　　8. 自然選擇的內容包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

　　9. 自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。