人教版六年級(jí)字詞復(fù)習(xí)
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思,并能 正確運(yùn)用。六年級(jí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版六年級(jí)字詞復(fù)習(xí)，供你參考。
人教版六年級(jí)字詞復(fù)習(xí)
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。
(一)、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫寫的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
(二)、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：
(1)弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例凝神諦聽(tīng)這個(gè)詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是集中注意力仔細(xì)地聽(tīng)。
(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
(3)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是殺的意思，后一個(gè)煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
(1)要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合。
(2)注意運(yùn)用的對(duì)象。如：愛(ài)戴和愛(ài)撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。
(3)注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
(4)注意程度的輕重。如：喜愛(ài)和酷愛(ài)，都有愛(ài)好某事某物之意，但酷愛(ài)比喜愛(ài)的程度重。
(5)考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
(1)正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。
(2)把意思表達(dá)完整。
三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。
練習(xí)
按要求寫成語(yǔ)(至少五個(gè))
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
三、選詞填空：
1 愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種( )書(shū)籍的習(xí)慣。
他十分( )時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。
2 安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜
老師來(lái)了，教室里立刻( )下來(lái)。 海上有一輪明月，照著( )的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。
3 維持 保持 保護(hù)
漁夫起早貪黑地干，還( )不了一家人的生活。 他始終( )著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
4 埋怨 抱怨
事后，他( )自己考慮不周到。 他老是( )別人對(duì)他不尊重。
把詞語(yǔ)按一定順序排列：
1、中國(guó) 昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(1)班
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2、準(zhǔn)備活動(dòng) 領(lǐng)獎(jiǎng)品 沖到 起跑
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1、全部 沒(méi)有 少數(shù) 一半 多數(shù)
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2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴