七年級(jí)歷史人教版上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

　　初一的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)完了歷史全部課文，期末將至，大家應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)好歷史呢?首先還是按照課文重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)歷史人教版上冊(cè)復(fù)習(xí)資料，僅供參考。

　　七年級(jí)歷史人教版上冊(cè)第九課復(fù)習(xí)資料

　　1.商鞅變法后，秦國逐漸無敵于天下，從公元前230年到公元前221年，秦王贏政先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，繼而征服百越和北疆，秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂，建立起了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制封建國家。定都咸陽。

　　2、秦國完成統(tǒng)一的原因(條件)：

　?、?、商鞅變法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ); ②、秦王重用人才;

　?、邸⒔y(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，符合人民的愿望

　?、堋⑶貒呗哉_，遠(yuǎn)交近攻。

　　3、鞏固統(tǒng)一的措施(★★★)

　　我們說秦朝是一個(gè)中央集權(quán)制國家，中央集權(quán)的這種體制主要有三個(gè)方面：皇帝制度、中央官制、地方官制。

　　①首先，秦始皇確立了皇帝制度，規(guī)定了皇帝擁有至高無上的地位，皇帝總攬全國的政治軍事經(jīng)濟(jì)大權(quán)，皇位終身制和皇位世襲制，宣誓了皇權(quán)的權(quán)威和不可轉(zhuǎn)讓。

　?、谄浯?，秦始皇在中央設(shè)置了三公九卿制，三公就是在皇帝之下設(shè)丞相(行政)、太尉(軍事)、御史大夫(監(jiān)察)，決斷權(quán)在于皇帝，他們互相合作又互相制約。

　?、圩詈螅爻诘胤缴蠌U除了原來的分封制，實(shí)行郡縣制，郡縣的長官都由皇帝直接任命，不得世襲。除了郡縣之外，還設(shè)鄉(xiāng)里等制度，但是鄉(xiāng)里就不是官員了，一般由地方上有名望的人出任。

　　總之，秦朝通過這樣一整套從中央到地方的管理制度，牢牢控制著全國權(quán)力，并將政治、軍事、法律、土地及賦役制度推向全國。秦朝的許多創(chuàng)建都為后世所沿用。

　　同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，秦朝還在經(jīng)濟(jì)和文化軍事等方面進(jìn)行了許多改革和建設(shè)。在經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一貨幣，有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在文化上：統(tǒng)一文字，將小篆作為秦朝的官方文字，同時(shí)禁錮人民的思想，實(shí)行文化專制統(tǒng)治。焚書坑儒，更是對(duì)文化的巨大破壞。在國家建設(shè)上，秦始皇統(tǒng)一車軌，修建了從咸陽到全國的馳道，南修靈渠，北筑長城，鞏固自己的帝國統(tǒng)治。

　　4、秦朝在我國歷史上的作用：

　?、偾販缌鶉瓿山y(tǒng)一，結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了我國歷史的新局面;

　?、谇爻瘎?chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度，對(duì)后世影響十分深遠(yuǎn);

　?、矍爻y(tǒng)一貨幣、度量衡、文字，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，產(chǎn)生了重要的影響;

　?、苄拗巳f里長城、靈渠等重要工程

　　5、評(píng)價(jià)秦始皇(了解)：

　　(1)積極方面：

　　①滅六國，統(tǒng)一中國，建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。

　　②采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施：見(上表)( “焚書坑儒”除外)

　　(2)消極方面：

　　①濫用民力，繁重徭役、賦稅 ②制定了嚴(yán)刑峻法 ③焚書坑儒

　　(3)總之，秦始皇是一個(gè)有大功也有大過的皇帝。

　　6.秦朝的疆域四至：東到大海、南到大海、西到隴西、北到長城一帶。

　　7.秦王嬴政在用人政策上有什么長處?這和他取得統(tǒng)一戰(zhàn)爭的勝利有什么關(guān)系? (也可勇于其他君王)

　　秦王嬴政在用人上不以出身高低取人，不拘一格，廣招人才;能夠禮賢下士，任人唯能;由于秦王嬴政善于發(fā)現(xiàn)人才并加以重用，所以這些人才在他的統(tǒng)一大業(yè)中，能夠各盡其能，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。