七年級人教版歷史上冊復習提綱
七年級人教版歷史上冊復習提綱
一學期一度的期末考試又要到來了，那么初一的同學應該怎樣做好歷史復習準備呢?下面是由學習啦小編整理的七年級人教版歷史上冊復習提綱，同學們要做好復習咯。
七年級人教版歷史上冊復習提綱一
第十課 秦末農(nóng)民大起義——秦朝的滅亡 (秦朝的暴政)(巨鹿之戰(zhàn)——以少勝多)
41.大澤鄉(xiāng)起義的時間：公元前209年，領導人：陳勝、吳廣。起義的直接原因：大雨誤期。 根本原因：秦的暴政。 起義的口號：王侯將相寧有種乎。 (典故：魚腹丹書、揭竿起義)
42.大澤鄉(xiāng)起義的歷史意義：(陳勝、吳廣起義)其是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們敢為天下先的精神，鼓舞了后世的勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
43.項羽和劉邦為爭奪皇帝位，史稱：楚漢之爭。 (典故：鴻門宴;四面楚歌等)
第十一 課西漢的建立和文景之治 (第一個封建治世) (農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新：耬車)
44.西漢建立：公元前202年，建立者是：劉邦。都城：長安(今西安)。劉邦就是：漢高祖。
45.休養(yǎng)生息政策的原因：主觀：吸取秦朝滅亡的教訓。‚客觀：殘破荒涼、經(jīng)濟蕭條。
46.文帝、景帝時期：措施：以農(nóng)為本，三十稅一，以德化民，勤儉治國。
社會景象：政治清明，社會安定，錢糧充足，國家實力增強，史稱文景之治。
第十二課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 (識記漢武帝的畫像，其與秦始皇合稱“秦皇漢武”)
47.漢武帝面臨問題：①王國問題：諸侯國勢力膨脹，威脅中央集權。②士人到處游說，指責中央。③地方控制鑄幣權和鹽鐵，威脅中央財政。④匈奴騷擾北方，威脅國家安全。
48.解決措施：①政治上：采納主父偃的“推恩令”，削弱諸侯;設立刺史制度，加強中央集權。
②思想上：采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”;設立太學，教授“五經(jīng)”。
?、劢?jīng)濟上：鑄幣權收歸中央，鑄五銖錢;實行鹽鐵官營、專賣。
④外交、軍事上：派張騫通西域;派衛(wèi)青等反擊匈奴，解決邊患問題。
49.漢武帝的評價：①積極：其雄才大略、文治武功，鞏固了大一統(tǒng)的王朝，使?jié)h朝達到鼎盛。
?、谙麡O評價：其窮兵黷武，加重人民負擔;罷黜百家，獨尊儒術，鉗制了思想自由發(fā)展。
七年級人教版歷史上冊復習提綱二
第十三課 東漢的興亡(東漢宅院畫像磚：反映了光武中興局面)
50.西漢滅亡：9年，王莽奪權，建立新朝。東漢建立：25年，劉秀都洛陽，劉秀就是光武帝。
51.光武中興：措施：減輕農(nóng)民負擔，減輕刑法;合并郡縣，整頓吏治;允許少數(shù)民族內(nèi)遷。
52.黃巾起義：①原因：外戚宦官交替專權;自然災害的影響。②184年，張角，創(chuàng)太平道。
53.影響：黃巾起義雖然失敗，但打擊了東漢王朝統(tǒng)治，出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)局面，走向三國鼎立。
第十四課 溝通中外文明的絲綢之路 (意義：①交通要道;②經(jīng)濟通道;③文化通道。)
54.張騫兩次通西域(前138年和前119年)的意義：①促進了西域與漢朝的了解和往來;
②促進漢朝對西域的管理開發(fā);③為絲綢之路的開辟奠定了基礎。
55.兩漢對西域的管理:①前60年，西漢設置西域都護。(意義：標志著西域今新疆歸屬中央政權)
?、跂|漢明帝重新奪回西域，派班超經(jīng)營西域。班超派甘英出使大秦受阻，但開辟西亞路線。
56.絲綢之路的現(xiàn)實價值:有利于加強中國與世界各國的交流，有利于中國經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
第十五課 兩漢的科技和文化(秦朝高超的藝術：兵馬俑、萬里長城。)
57.四大發(fā)明之一的造紙術:西漢發(fā)明(馬王堆漢墓帛書);東漢蔡倫改進造紙術(人稱“蔡侯紙”)。
58.造紙術的意義：促進了文化的交流和發(fā)展、教育的普及，影響了世界文明的發(fā)展進程。
59.醫(yī)學成就：①張仲景：東漢末年醫(yī)圣。貢獻：著有《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。②華佗：東漢末年神醫(yī)。貢獻：擅長外科手術，制成“麻沸散”，創(chuàng)造了“五禽戲”。
60.西漢司馬遷(千秋太史公)的歷史巨著《史記》：①是我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。②價值：史學價值：為研究漢武帝之前的歷史提供了資料;文學價值：文筆優(yōu)美，人物形象生動。(“史家之絕唱，無韻之離騷”)(品質：秉筆直書、愛憎分明、公正記事)
61.道教(中國宗教)：①184年(東漢末)，張角創(chuàng)太平道，尊奉黃帝和老子，神仙體系初步形成。②張(道)陵創(chuàng)立五斗米道，其與太平道教義相似，因此合稱道教。(教義:修仙、修道、長生等)
62.佛教傳入：①西漢末傳入我國，東漢明帝傳播，標志：修建白馬寺。②影響：佛教對中國古代的建筑風格、文學創(chuàng)作、風俗習慣等傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠的影響。 (教義：因果、輪回等)
七年級人教版歷史上冊復習提綱三
第十六課 三國鼎立(局部統(tǒng)一) (注：《三國演義》等文學創(chuàng)作既基于史實又高于史實。)
63.奠定三國鼎立局面的主要戰(zhàn)役：①200年，官渡之戰(zhàn)，意義：為曹操統(tǒng)一北方打下基礎。
②208年，赤壁之戰(zhàn)，意義：為三國鼎立局面打下基礎。
64.(1)官渡之戰(zhàn)曹操勝的原因：政治上：曹操挾天子以令諸侯;人才、謀臣眾多;‚經(jīng)濟上：實施屯田措施，經(jīng)濟得到發(fā)展;ƒ軍事上：軍隊戰(zhàn)斗力高，火燒烏巢，戰(zhàn)術得當。而袁紹驕傲自大，戰(zhàn)術失誤。(2)赤壁之戰(zhàn)曹操敗的原因：曹操：自大輕敵，不善水戰(zhàn)，戰(zhàn)術失誤;而孫劉進行聯(lián)合，以逸待勞，利用地理優(yōu)勢，火燒赤壁，戰(zhàn)術得當。(典故：草船借箭、借東風等)
65.三國鼎立局面的形成： ①220年，曹丕洛陽稱帝，國號魏。②221年，劉備成都稱帝，史稱蜀漢。③222年，孫權在建業(yè)(今南京)稱王，國號吳。吳經(jīng)營夷洲，加強了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。
第十七課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方五胡內(nèi)遷 (中國歷史上繼秦漢朝后的第二次大一統(tǒng))
66.263年，魏滅蜀;266年，司馬炎洛陽稱帝，史稱西晉。280年，滅吳，統(tǒng)一了全國。
67.短命的西晉(266～280～316年)原因：①西晉貴族奢侈腐朽。②晉武帝分封諸王，導致晉惠帝時期暴發(fā)內(nèi)亂“八王之亂”。③西晉政府欺壓內(nèi)遷的各少數(shù)民族，導致人民反抗。
68.“五胡內(nèi)遷”：五胡指：匈奴、羯族、鮮卑族、氐族、羌族。(識記西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖)
五胡內(nèi)遷原因：漢朝和后世王朝的軍事征服以及他們?yōu)檠a充兵源和勞動力而對少數(shù)民族的招誘。
69.“五胡內(nèi)遷”的影響：①積極：促進了北方民族的融合及文化交流，促進了少數(shù)民族的封建化，是歷史的進步。②消極：但導致了民族矛盾加劇，為今后的動亂埋下伏筆。
第十八課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)(西晉亡后：北方進入十六國時期，南方是東晉統(tǒng)治)
70.317年，司馬睿重建晉王朝，以建康(今南京)為都城，史稱東晉。420年，東晉滅亡。
71.東晉滅亡后，南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，它們都在建康定都，統(tǒng)稱南朝。
72.江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)：①農(nóng)業(yè)：開墾了大量荒地;興修了水利工程;推廣牛耕，實行麥、稻兼作。②手工業(yè)：繅絲、制瓷、造船、制鹽等顯著發(fā)展。③商業(yè)：城市繁榮，海外貿(mào)易頻繁。
73.江南地區(qū)得到開發(fā)、發(fā)展的原因：①南方自然條件優(yōu)越。②北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了大量勞動力和先進的生產(chǎn)技術。(最主要的原因)③南方社會安定，人民的辛勤勞動。
江南開發(fā)的影響：對我國經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，為經(jīng)濟重心的逐漸南移打下基礎。
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