人教版七年級歷史第二單元復習資料

　　七年級歷史第二單元已經告一段落了，那么在單元測試之前，同學們應該如何進行復習呢?一起來看看學習啦小編整理的人教版七年級歷史第二單元復習資料，希望對您有用。

　　人教版七年級歷史第二單元第四課復習資料

　　(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)

　　1、 建立：約公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，這是我國歷史上第一個

　　奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產生。

　　2、“家天下”局面。 家天下的局面是從 啟 開始的。

　　啟 繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標

　　志著“公天下”變成了“家天下”。

　　3、鞏固統治：建立了一整套國家機構，制定夏歷。

　　4、都城遺址;二里頭遺址;

　　5、滅亡：桀 統治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。

　　(二)商朝(商朝是奴隸社會的發(fā)展時期)

　　1、建立：約公元前 1600 年， 湯 建立商朝。

　　2、盤庚遷殷： 盤庚 遷都至殷，統治穩(wěn)定。

　　3、滅亡：商王 紂 統治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在

　　牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

　　★★動腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?

　　(1)暴政引起民憤

　　(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。

　　(3)重用賢人，聯合周邊小國。

　　(三)西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)

　　1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 鎬京 ，史稱“西周”

　　2、西周的分封制

　　(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

　　(2)內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國;

　?、谥T侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。

　　(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統治范圍。

　　(4)實質：確立了周王朝的社會等級制度。

　　(西周時期社會等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 )

　　(5)弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。

　　3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生 國人暴動 。

　　公元前 771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。

　　(四)東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。

　　人教版七年級歷史第二單元第五課復習資料

　　北京人、山頂洞人時期用的生產工具是什么? 打制石器

　　石器時代

　　河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么? 磨制石器

　　夏商西周時期用的生產工具又是什么呢? 青銅器 青銅時代

　　一、青銅器的高超工藝：

　　1、青銅器的成就：

　　(1)原始社會后期：出現青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現銅鏡。

　　(2)商周時期：

　?、儆猛九c功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。

　　②特點：青銅器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超。

　　(3)代表：1司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青銅器);

　　2四羊方尊(造型奇特);

　　3利簋[guǐ]

　　2、制作工藝高超：(1)成分：銅錫、鉛;

　　(2)方法：泥范鑄造法

　　二、甲骨文記事：

　　1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。

　　2.發(fā)現情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現甲骨文。

　　3.記載內容：甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農牧業(yè)、管制、 刑法、醫(yī)藥、天文歷法等

　　4.發(fā)現意義：

　　(1) 甲骨文是中國發(fā)現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。

　　(2)證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。

　　三、甲骨文的造字特點：

　　1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。

　　2、影響：甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。