七年級(jí)下學(xué)期川教版歷史復(fù)習(xí)資料
時(shí)間飛逝，下學(xué)期就要走到終點(diǎn)了，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行歷史的復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)下學(xué)期川教版歷史復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們不妨參考一下。
七年級(jí)下學(xué)期川教版歷史第11課復(fù)習(xí)資料
一、衣食住行等習(xí)俗的變化
1、衣：各級(jí)官員服色有嚴(yán)格規(guī)定，百姓只穿黑白兩色衣服。勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣。婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開。
2、食：北宋肉食以羊肉為多，南宋時(shí)南方人吃魚多。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
3、?。喊傩兆》慷酁榈桶┪荩F族宅第宏麗，前堂后寢，兩側(cè)有耳房和偏院。
4、行：宋代缺馬，多用牛車，也有驢車。達(dá)官貴人出門乘轎，士大夫一般騎驢、騾。外出住宿有邸店。
二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日
1、“瓦子”和“勾欄”：東京城內(nèi)的娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，稱“瓦子”。瓦子中圈出專供演出的圈子，稱為“勾欄”。它們的出現(xiàn)是宋朝市民階層不斷擴(kuò)大的結(jié)果。
2、宋代傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視。除夕夜，百姓要祭祖、迎神功佛、掛年畫、貼“桃符”、守歲等。
七年級(jí)下學(xué)期川教版歷史第12課復(fù)習(xí)資料
一、蒙古的興起
1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，召開蒙古貴族大會(huì)，被推舉為大汗，尊稱為成吉思汗，蒙古國(guó)建立。
二、元朝的建立
1、1271年，忽必烈定國(guó)號(hào)為元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。
2、1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡?？乖⑿畚奶煜榱粝?ldquo;人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句。
3、元世祖采取措施：
①重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，治理黃河，推廣棉花種植
?、陂_鑿兩段新運(yùn)河(通惠河和會(huì)通河)
③開辟規(guī)?？涨暗暮＿\(yùn)。
4、元朝大都，既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬可·波羅的《馬可·波羅行紀(jì)》，描述了大都的繁華景象。
三、行省制度
為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。在中央設(shè)宣政院管理西藏，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(今臺(tái)灣)。
四、民族融合的發(fā)展
1、表現(xiàn)：
?、贊h族人民開發(fā)邊疆。
?、谶吔髯暹w入內(nèi)地，同漢族等雜居相處。
?、燮醯ぁ⑴娴茸迮c漢族的融合。
④形成了一個(gè)新民族—回族。
2、作用：元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合，元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融合。
3、特點(diǎn)：元朝的民族大融合是在前代的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)的一種更廣、更高的的融合，這種融合將我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展推到一個(gè)更高的程度。
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