七年級下學期閱讀期末考試語文試卷
閱讀是語文考試的重點板塊，占分比例大，那么七年級的同學應該怎樣在期末考試之前做好這部分的復習呢?下面是學習啦小編整理的七年級下學期閱讀期末考試語文試卷，希望對您有幫助。
七年級下學期閱讀期末考試語文試卷第一部分
一、文言文閱讀(10分)
狼
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
8.本文選自________。作者是清代杰出的小說家________。(2分)
9.選出下面加點詞的意思不同的一項( )(2分)
A.止有剩骨 止增笑耳
B.綴行甚遠 方欲行
C.賓客意少 舒意暇甚
D.恐前后受其敵 蓋以誘敵
10.翻譯下面兩個句子。(4分)
?、俟且驯M矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
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?、谀宋蚯袄羌倜拢w以誘敵。
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11.結合文章，談談你得到的啟示?(2分)
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二、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)閱讀《偉大的悲劇》節(jié)選文字，完成12—15題。(10分)
?、賰疵偷谋╋L雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
?、谒箍铺睾＼娚闲５娜沼浺恢庇浀剿淖詈笠幌?，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
?、圩≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。
?、茉谟鴩抑鹘烫美?，國王跪下來悼念這幾位英雄。
⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
12.請用簡潔的語言概括選文大意。(2分)
答：___________________________________________________________________
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13.為什么說“我的遺孀”四個字是可怕的?(2分)
答：____________________________________________________________________
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14.聯(lián)系上下文，說出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)
答：____________________________________________________________________
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15.選文最后一句話屬于何種表達方式?談談你對這句話的理解。(3分)
答：____________________________________________________________________
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七年級下學期閱讀期末考試語文試卷第二部分
(二)閱讀文章，完成16—25題。(25分)
詩和我
張秀亞
?、儆浀谩炯住坑娙颂m多曾經(jīng)說過：“我最愛藝術，其次我愛自然。”我愛自然，卻更愛詩。對詩，我有著刻骨銘心的愛;至于愛自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩的意蘊。
?、诿慨敽熅頍艋璧臅r分，獨坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界。
③第一次接近詩，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個寒食將近、風雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時節(jié)雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀。猶記那時，院前那株杏樹，傍著墻陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點一點滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩句加一生動的注解。后來我憶起當時的幽暗的天色，母親的容顏，頓時悟解出：詩不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍風搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項最美的任務?？M回在我的心頭的，是【乙】紀德那首可愛的小詩的一段：
那輕柔的微風，
曾經(jīng)愛撫過花朵，
我一心把你聽著，
世界上第一個早晨的聲音。
④是的，世界上第一個早晨的聲音，不就是詩的聲音?只是迎接黎明的詩人，才有福份聽到。
?、荻嗌倌陙?，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛過不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o可愛之點，但對于詩，我一直保持著那份不渝的愛。只為有了詩，我才能獨立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內(nèi)在聲音，應和著我歌唱的心靈。
⑥【丙】英國詩人霍普金斯說：“到詩的國度，別無捷徑，只有飛!”
?、弋斦?，只有飛，我有時坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云。
⑧我甚至不敢想象，沒有詩的心靈，沒有詩的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩，又有什么意味?一個人，即便失落了一切，但如有詩的眷顧，已應無憾。
16.給下面加點的字注音。(2分)
曼聲吟哦( ) 芬芳馥郁( )
17.文章多處引用著名詩人的詩句，請從【甲】【乙】【丙】中任選一處說說它在文中的作用?(3分)
答：我選擇【 】
它在文中作用是：________________________________________________________
18.談談你對文中劃線句的理解(2分)：
答：____________________________________________________________________
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19.閱讀全文，你認為作者愛詩的原因有哪些?請簡要概括。(3分)
答：____________________________________________________________________
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20.如果將文章題目“詩和我”換成“我和詩”好不好?為什么?(2分)
答：____________________________________________________________________
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一棵大樹
〔美〕謝爾·西弗斯汀著/陳丹燕譯
(1)從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
(2)童年的男孩多快樂呀!
(3)樹感到很幸福。
(4)日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
(5)有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”
(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動也不動。
(7)“我長大了，不想再這么玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”
(8)“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。”
(9)男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。
(10)樹感到很幸福。
(11)此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
(12)終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。”
(13)“我忙得沒空玩這個。”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”
(14)“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”
(15)于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。
(16)但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”
(17)“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎?”
(18)“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”
(19)男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
(20)樹很欣慰，心底里卻很難過。
(21)又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”
(22)她說：“我沒有果子了。”
(23)他說：“我的牙咬不動果子了。”
(24)她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”
(25)他說：“我老了，蕩不動秋千了。”
……
(26)樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。”
(27)男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”
(28)樹說：“好吧。”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。
21.概括出文中男孩與樹的形象(4分)
這是一個________________________________________的男孩。(2分)
這是一棵________________________________________的大樹。(2分)
22.在以下選項中選出對文章理解正確的一項( )(2分)
A.本文的主人公是一棵樹和一個小男孩，這是一篇關于愛的故事。文章的主旨是表達對大樹的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛護大樹。
B.文中兩次寫到“樹感到很幸福”，這里運用了反復手法，在結構上起呼應的作用。
C.男孩坐船走了以后，劃線句樹“心底卻很難過”表現(xiàn)了樹知道自己被男孩利用后的悲憤之情。
D.第一自然段結尾劃線處“男孩也很愛這棵大樹”，作者在這里運用了諷刺手法。
23.結合加點字，理解(28)段中劃線句子的含義。(2分)
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24.樹的人稱本應用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)
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25.請你為文章補上一個富有深意的結尾。(2分)
又過了好久，男孩又回到樹下，這時____________________________________
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