期末考試就要到來了，那么在語文復(fù)習(xí)階段，初一的同學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)文言文板塊呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版語文七年級下冊文言文復(fù)習(xí)練習(xí)，一起來看看吧。

　　蘇教版語文七年級下冊文言文復(fù)習(xí)練習(xí)答案第一部分

　　一、

　　1.①鞋子 ②拿 ③量長短 ④寧可。

　　2.等他趕回來時，集市已經(jīng)關(guān)了，他終于沒買到鞋。

　　3.啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決問題。

　　二、1. ①渡江 ②急忙 ③這兒 ④尋求 。

　　2.①涉江者 ②舟

　　3.⑴ A、C ⑵ B

　　4.這兒是我的劍掉落下去的地方。(我的劍是從這兒掉落下去的。)

　　5.事物總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

　　三、1.④(白色的)⑥(鞭打)

　　2.①的;它，指蚊子;位于主謂之間取消句子獨立性(或助詞，無實義);代詞，指“昂首觀之”。 ②觀看;景觀。 ③用;把。

　?、芤?當(dāng)作。 ⑤所以; 舊的。 ⑥指自己;它們，指叢草、蟲蟻、土礫。

　　3.(1)形容眼力可以看清極細小的東西。(連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。)

　　(2)心情舒暢，自得其樂。(形容安適愉快而滿足的樣子。)

　　(3體積極大的東西。(形容極大極大的物體。)

　　4.①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。(私，私下里。)

　?、谙囊刮米拥娘w鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。

　?、凵囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。

　　5.觀蚊如鶴(夏蚊成鶴)。

　　6.以神游叢草為好，叢草也值得“神游”，更能體現(xiàn)童趣。選另一答案，言之成理亦可。

　　7.物外之趣

　　8.即觀察物體本身以外的樂趣(超脫于塵世以外的樂趣)。

　　9.細察(見藐小微物，必細察其紋理)

　　10、 “以叢草為林……凹者為壑.”

　　11.寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。

　　12.方出神，不覺呀然驚恐。

　　13.C

　　14.總分關(guān)系

　　15.兩件事，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。

　　16.鶴立雞群(比喻人的才能或儀表卓然出眾。)

　　鶴唳風(fēng)聲(形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。)

　　鶴發(fā)童顏(白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。)

　　晴空一鶴排云上，……

　　《黃鶴樓》……

　　四、1、同“缺”; 漲; 實在; 連續(xù);順流而下;沖蕩;早晨。

　　2、⑴從、由;如果⑵長時間地;長度大

　　3、(1)如果不是正午，就看不見太陽;如果不是半夜，就看不見月亮。(2)春冬季節(jié)，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映山石林木的倒影。⑶空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。

　　4、這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動態(tài)。

　　5、清榮峻茂

　　6.文章布局匠心獨運。作者描寫的是三峽四季的山水景物，劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來，最富三峽特色。下面先春冬合寫，后獨記秋天，也是順?biāo)畡莸臐q落而安排。夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢而下，入情入理。

　　7.李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　8.對祖國山水的喜愛之情。

　　9.渲染蕭瑟的秋景，表現(xiàn)旅人的哀愁。(側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。)