三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題(2)
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題第二部分
二、閱讀理解。
(一)課外閱讀。
1.本冊(cè)教材中童話故事很多，有《蒲公英》《三袋麥子》《航天飛機(jī)》……請(qǐng)寫(xiě)出你在平時(shí)的課外閱讀中讀過(guò)的兩個(gè)童話故事。
《 》《 》
2.要學(xué)好語(yǔ)文，一定要重視積累。多積累好詞佳句、優(yōu)秀詩(shī)文，你就會(huì)逐漸變成語(yǔ)言的富翁。請(qǐng)你寫(xiě)出在平時(shí)的課外讀物中積累的兩個(gè)優(yōu)美句子。
(1)
(2)
(二)課內(nèi)閱讀。
1.按原文填空。
(1)人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在 ，沐浴著 ，傾聽(tīng)著 ，真是 。 《 “東方之珠” 》
(2)有貼著山頂?shù)陌自?，湛藍(lán)的天空顯得 ;有拉薩河畔草地的 ，湛藍(lán)的天空顯得 ?！独_的天空》
2.想一想課文《石榴》，把你最喜歡的一個(gè)擬人句寫(xiě)下來(lái)。
(三)閱讀短文，按要求做答。
誠(chéng) 實(shí) 花
以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)。”
轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦!”老公公卻不作聲。
大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧!我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了……”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。
老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子!”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢?”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢?我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子!”聽(tīng)了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸!”
站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
1. 聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
稱贊不已——
異口同聲——
2.默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
(1)
(2)
3.認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子( )的品質(zhì)。
4.仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子?
5.這篇短文主要講了一件什么事?請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。
6.你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)老實(shí)話的孩子呢?請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。
三、習(xí)作：
1.清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去給爺爺掃墓，星期一一天不能到學(xué)校上課。請(qǐng)你替王紅給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。
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