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初二下學期期末復習計劃

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  下學期已經走到尾聲,期末考試將至,初二的同學應該怎樣做好復習準備呢?教師又該如何制定復習計劃呢?下面是學習啦小編整理的初二下學期期末復習計劃,希望對您有幫助。

  初二下學期期末復習計劃篇一

  本學期還有3整周的時間,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:

  一、復習的主要目標:

  復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上Section A或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容,不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上,在復習后五單元時,一直貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  二、 復習的主要策略:

  1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

  2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進行口試,成績計入素質報告冊。

  3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。

  4、 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  三、復習時間和安排(略)

  初二下學期期末復習計劃篇二

  (一)立足基礎。

  6-8單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  (二)查缺補漏。

  復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

  (三)注重復習技巧。

  現(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

  (四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

  一個班級,總是存在著學生的差異。在復習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當?shù)?。對?yōu)生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對后進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,盡可能搞好學習。

  (五)根據(jù)考試題型,有的放矢,進行專項練習。

  根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。

  1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。

  2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。

  3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。

  4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  初二下學期期末復習計劃篇三

  復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為首,以單元為單位進行復習,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰(zhàn),使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發(fā),做到因材施教,有的放矢。現(xiàn)制定具體復習劃如下:

  一、復習的主要目標:

  1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  二、復習內容

  在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容,復習貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  4、掌握GrammarFocus里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  三、復習的主要策略:

  在復習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來,專門抄寫下來,及時訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關于閱讀理解,現(xiàn)在出題內容越來越接近生活,因此,學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少考試時的答題失誤。


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