蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題
期末考試就要到來了，那么在語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段，六年級(jí)的孩子除了復(fù)習(xí)教師準(zhǔn)備的資料，還要做好復(fù)習(xí)題哦。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，希望對(duì)您有幫助。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題第一部分
一、基礎(chǔ)過關(guān)(18分)
1、讀句子，在括號(hào)里寫出漂亮的漢字。
迎接( )會(huì)的北京，在首都市民的( )下，處處生機(jī)勃勃，向全世界展示著她的無窮( )。
2、把下面句子中畫線的部分換一個(gè)意思一樣的成語(yǔ)。
(1)、老師提了關(guān)于奧運(yùn)的好幾個(gè)問題，他都是不考慮就說出了答案。 ( )
(2)、其他的比賽是無法同體育比賽一樣來看待的。 ( )
(3)、他非常小心地拿出那個(gè)奧運(yùn)盛鼎模型。 ( )
(4)、參觀過北京“鳥巢”體育館后，你一定會(huì)不住口地稱贊。 ( )
3、這學(xué)期以來，你讀了哪些課外書?請(qǐng)寫出三本課外書的名字，并寫出它屬于哪一類讀物。(如小說類、散文類、科普類等)
書名 《 》 《 》 《 》
類別 __________________ _________________ ____________________
二、課文回放
1、根據(jù)學(xué)過的課文填空。
(1)、毛澤東的詞《菩薩蠻.大伯地》的最后一句是___________________ ， ______________。
(2)、通過對(duì)前三單元課文的學(xué)習(xí)，我們又了解了一些中國(guó)的名人，他們有____________和_______,還有__________________和____________________等。
(3)、我從課文《草船借劍》和 《將相和》中積累到四個(gè)成語(yǔ)：
_________________ ______________ _____________________ _______________________
2、判斷下面有關(guān)課文的說法是對(duì)是錯(cuò)，對(duì)的畫“ ”，錯(cuò)的畫“ ”。
(1)、《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來”這一中心論點(diǎn)逐層展開論述。 ( )
(2)、《燈光》這篇回憶錄，講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事情。 &nbs ; ( )
(3)、《七步詩(shī)》是曹植在他父親曹操的逼迫下寫出來的。 ( )
(4)、武松打虎是古典小說《水滸傳》中一個(gè)精彩的片段。 ( )
3、回想課文《將相和》“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事，想象一下他們二人說了些什么，把對(duì)白寫出來，盡量寫得簡(jiǎn)潔、明了。
廉頗： 藺相如：
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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題第二部分
三、創(chuàng)新應(yīng)用
1、測(cè)測(cè)你的語(yǔ)感，選出語(yǔ)序調(diào)整后句子意思基本不變的一組。( )
A語(yǔ)文老師可能知道了這件事。-------語(yǔ)文老師不可能不知道這件事。
B這位客人，只能住在山頂?shù)穆玫辍?-----山頂?shù)穆玫?，只能住這位客人。
C我認(rèn)識(shí)李永。------我怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)李永呢?
2、續(xù)寫詩(shī)句，你也是小詩(shī)人。
荷葉會(huì)寫詩(shī) 她的詩(shī) 是身上的水珠 圓圓的，晶瑩透亮
喜鵲會(huì)寫詩(shī) 她的詩(shī) 是清脆的叫聲 甜甜的，悅耳動(dòng)聽
_________會(huì)寫詩(shī) 她的詩(shī) 是__________ ________________________
3、注意文明用語(yǔ)，幫助人們美化語(yǔ)言環(huán)境。
2008年3月27日上午，首次“文明交通宣傳周”在正定縣娛樂廣場(chǎng)舉行。有趣的跳跳棋游戲在歡快熱鬧的氣氛中讓交通文明深入人心。
“紅燈亮?xí)r，暫停一次”“文明禮讓，道路暢通，獎(jiǎng)勵(lì)一次”--------廣場(chǎng)上一個(gè)大棋盤內(nèi)一群小孩子排著隊(duì)伍，4人一組充當(dāng)“棋子”，興高采烈的拋下圓木進(jìn)行跳跳棋游戲。跳棋棋盤上的格子上寫著“紅燈亮起，禁止通行”“爭(zhēng)先恐后，道路堵塞，，暫停一次”等交通知識(shí)宣傳字樣。玩家從起點(diǎn)通過拋圓木確定前行的方向，經(jīng)棋內(nèi)方格指示，到達(dá)棋盤的終點(diǎn)站。順利到達(dá)的即得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，在活動(dòng)中，孩子們歡快的笑聲不時(shí)回蕩在廣場(chǎng)上方。
(1)你喜歡這樣的活動(dòng)嗎?請(qǐng)說明理由。
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(2)你一定有更好的主意宣傳文明交通,寫下來吧!
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4、關(guān)心身邊事。
1今年，全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生要享受免費(fèi)教科書政策。2朱自清老爺爺說：“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
請(qǐng)你選擇一個(gè)話題，把自己的想法寫下來。
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四、閱讀思考
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我國(guó)螢火蟲數(shù)量減少，面臨滅絕的危險(xiǎn)
在中國(guó)昆蟲文化中，螢火蟲與蝴蝶、蟋蟀齊名。古時(shí)文人吟詩(shī)作對(duì)常以螢火蟲為題材，現(xiàn)代人則將螢火蟲視為浪漫的象征。曾幾何時(shí)，沒到夏夜，在河邊、池邊和農(nóng)田，都會(huì)出現(xiàn)這些打著“燈籠”的小精靈。但現(xiàn)如今，城市里難覓螢火蟲的蹤影，即使在農(nóng)村，也很難看到流螢飛舞的壯觀景象了。
專家發(fā)現(xiàn)螢火蟲的棲息地遭到了嚴(yán)重的破壞
“螢火蟲的生活處境非常糟糕!”說這句話的付新華先生，是中國(guó)大陸第一個(gè)專門研究螢火蟲的博士。他在接受記者采訪時(shí)，對(duì)螢火蟲的生存現(xiàn)狀表現(xiàn)出了極大的擔(dān)憂。他說，2003年，他在武漢發(fā)現(xiàn)了一種非常珍稀的 多光點(diǎn)螢火蟲，總共有30多只，那些地方的生態(tài)環(huán)境都相對(duì)較好。但隨后幾年的考察，讓他一次比一次的失望。“螢火蟲的棲息地遭到了嚴(yán)重的破壞，不是被垃圾污染，就是被建筑所填埋。”
據(jù)介紹，螢火蟲依其生活環(huán)境可分為陸棲和水棲兩大類，前者占大多數(shù)。陸棲螢火蟲多棲于遮蔽度高，植被茂盛，相對(duì)濕度高的地方;水棲螢火蟲則對(duì)環(huán)境要求更高，水不能被污染，不能有燈光污染。然而，人工光源帶來的沖擊;河流、溝渠水泥化所引起的危機(jī);農(nóng)藥的使用;水污染造成環(huán)境的惡化;外來物種的入侵;人為捕捉-------這些，無疑給螢火蟲帶來了噩運(yùn)。
造成螢火蟲大量減少的主要原因是人類活動(dòng)的增加
因?yàn)閮?yōu)越的氣候條件，各種各樣的螢火蟲選擇在云南省“安居”。正是被云南五彩斑斕的螢火蟲所吸引，原本在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院任教的梁醒財(cái)博士于2002年回到中科院昆蟲動(dòng)物研究所，開始著對(duì)螢火蟲進(jìn)行研究。如今，梁醒財(cái)博士帶領(lǐng)他的學(xué)生，已基本摸清了云南境內(nèi)50多種螢火蟲及其分布情況。他告訴記者說：“我們?cè)谠颇希l(fā)現(xiàn)20多個(gè)螢火蟲的棲息地，每年我都會(huì)到這些地方進(jìn)行考察。不過這兩年，有四、五個(gè)棲息地已不存在了。”
據(jù)了解，全世界已知的螢火蟲大概有2000多種，中國(guó)到底有多少種螢火蟲，至今還是個(gè)未知數(shù)。梁醒財(cái)強(qiáng)調(diào)：“螢火蟲應(yīng)該引起人們的足夠重視，保護(hù)這種稀 有的昆蟲資源，已成為刻不容緩的任務(wù)!”
螢火蟲的許多價(jià)值鮮為人知
事實(shí)上( )除了( )夜光流螢( )的詩(shī)意( )螢火蟲還有不少鮮為人知的價(jià)值( )長(zhǎng)期以來( )據(jù)介紹( )螢火蟲的幼蟲以捕食蝸牛( )螺類等動(dòng)物為主( )是這些農(nóng)作物害蟲的主要天敵( )此外，螢火蟲也是生態(tài)環(huán)境的指示物種。凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。換句話說，如果螢火蟲在地球上消失了，足以證明生態(tài)環(huán)境已經(jīng)十分惡劣。
1、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)、為文章最后一自然段中的( )處選擇正確的標(biāo)點(diǎn)。( )
A B
C D
(2)、螢火蟲瀕臨滅絕的原因有( )
A螢火蟲的生活處境非常糟糕。 B城市中難覓螢火蟲的蹤影。
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