蘇教版四年級下冊語文第二三單元復(fù)習(xí)資料
蘇教版的四年級語文第二三單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢?在期末考試前夕的復(fù)習(xí)階段，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版四年級下冊語文第二三單元復(fù)習(xí)資料，希望對您有用。
蘇教版四年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)資料
一、 多音字組詞。
xìng(高興) xīng (興亡)
xiān(新鮮) xiǎn(朝鮮)
bó( 輕薄) báo(薄殼結(jié)構(gòu)) bò( 薄荷)
mó ( 模仿) 二聲mu( 模樣)
kān( 看管) 四聲 kan( 看見)
tiao( 空調(diào)) diao( 調(diào)動)
qie( 一切) qie( 切開)
hang( 銀行) xing( 行人)
sā(撒網(wǎng)) sa(撒種)
二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、從前，在大海中航行的輪船，
(雖然)頭是尖尖的，(但)總是開不快。
2、一個人握住一個雞蛋使勁捏，
(無論)怎樣用力，(也)不能把它捏碎。
3、薄薄的雞蛋殼(之所以)能承受這么大的壓力，(是因為)它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”點設(shè)計出許多(既)輕便(又)省料的建筑物。
三、巧用成語。
1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是張冠李戴。
2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。”
3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。
四、按要求寫詞語。
1、輕而易取結(jié)構(gòu)相同的成語：
公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實 鋌而走險
2、方位詞的成語：
東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼 思前想后 上行下效
3、鮮為人知相反的成語：
眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名
六、造句。
1、自然(天然的，原來就有的)——這塊奇特的石頭是自然形成的.
2、自然(理所當(dāng)然)——這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。
3、自然(不造作，不勉強(qiáng)，不呆板)跳舞的時候，老師叫小紅動作自然一點。
4、魅力——西湖以它的魅力吸引了我。
5、優(yōu)雅——她跳舞的樣子很優(yōu)雅。
蘇教版四年級下冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料
一，多音字組詞
(嘔吐)(談吐)
(盛情)(盛飯)
(堵塞)(塞住)(邊塞)
(走著) (著急) (穿著)
(擔(dān)心) (重?fù)?dān))
(解放) (姓解)
二、 近義詞
誠心誠意(誠心實意)茅塞頓開(豁然開朗)
出以公心(大公無私)心滿意足(稱心如意)
恍然大悟(茅塞頓開)無可奈何(毫無辦法)
三、 反義詞。
心滿意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)
恭恭敬敬(蠻橫無理)茅塞頓開(茫然不解)
五、填上合適的詞語。
(求賢若渴)的劉備 (才華橫溢)的諸葛亮
(清正廉潔)的公儀休 (唯才是舉)的祈黃羊
軍事(才能) 工作(負(fù)責(zé)) 職責(zé)(重大)
感到(意外)(舉薦)能人 (訓(xùn)練)軍隊
六、解釋帶點字和詞語的意思。
1.三顧茅廬
顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。
2.蜿蜒起伏
蜿蜒：(山脈)彎彎曲曲地延伸。
3.青翠欲滴
欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。
4.秀麗宜人
宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。
5.群雄紛爭
紛：多，雜亂。指在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。
例：戰(zhàn)國是一個群雄紛爭的混亂時期。
6.茅塞頓開
頓：立刻;忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。
例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。
7.悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。
8.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：(推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。)
9.心滿意(足)滿足;知足
10.日夜(操)勞 做事;從事
11無可(奈)何 對付;處置
12.恍然大( 悟) 了解;領(lǐng)會
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