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初中地理期末考試復習計劃

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初中地理期末考試復習計劃

  臨近期末,為幫助初中學生理順地理知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力,教師應該怎樣制定復習計劃呢?一起來看看學習啦小編整理的初中地理期末考試復習計劃,希望對您有幫助。

  初中地理期末考試復習計劃篇一

  校地理使用的是人教版教材,它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的,為做好期末溫書迎考,現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標,特制定復習計劃。

  一、 期末復習的教材處理

  1、教學時間安排:

  第14周--第16周第一課時(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

  第16周第二課時--第19周(每班7節(jié)) 復習知識點,注意分層引導、補缺補漏。

  周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標 完成情況

  第14周—

  第16周(1) 1 農(nóng)業(yè) 完成功課

  2 農(nóng)業(yè)

  3 工業(yè)

  4 工業(yè)

  5 漳州地理

  第16周(2)

  --第19周

  1 第一章 復習知識點

  講評練習

  2 第二章 復習知識點

  講評練習

  3 第三章 復習知識點

  講評練習

  4 第四章 復習知識點

  講評練習

  5 考試 檢查效果

  6 學生互查、練習講評 補缺補漏

  7 學生互查、練習講評 補缺補漏

  2、備好復習課

  (1)根據(jù)復習課特點,創(chuàng)造性地運用教材,一方面,教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”,打牢基礎始終是中學階段的首要任務;

  (2)根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求,分析每節(jié)課的考點要求,進行教材的整合,注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點;

  (3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等),讓學生明確復習重點,并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

  二、 根據(jù)實際情況,分層次要求

  1、 多研究學生,多關注學生的即時反應,調(diào)動學習積極性,讓復習課更有效率;

  2、 根據(jù)歷次地理考試成績,分析、確定各班學生的成績目標;(附表)

  3、 各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查;運用章節(jié)練習進行小測;

  4、 在第18周進行模擬考試。

  初中地理期末考試復習計劃篇二

  我校地理使用的是人教版教材,它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的,為做好期末溫書迎考,現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標,特制定復習計劃。

  一、 期末復習的教材處理

  1、備好復習課

  (1)根據(jù)復習課特點,創(chuàng)造性地運用教材,一方面,教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”,打牢基礎始終是中學階段的首要任務;

  (2)根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求,分析每節(jié)課的考點要求,進行教材的整合,注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點;

  (3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等),讓學生明確復習重點,并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

  二、 根據(jù)實際情況,分層次要求

  1、多研究學生,多關注學生的即時反應,調(diào)動學習積極性,讓復習課更有效率;

  2、根據(jù)歷次地理考試成績,分析、確定各班學生的成績目標;

  3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查;運用章節(jié)練習進行小測;

  4、在第18周進行模擬考試。

  初中地理期末考試復習計劃篇三

  臨近期末,為幫助學生理順知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力,形成完整的知識體系,特作復習計劃如下:

  一、復習目的:

  1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際,死記硬背是不行的,必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力,提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具,在復習過程中,要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關問題。

  2、使學生掌握好基礎知識,基本技能,讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。

  3、通過復習彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學生的地理科學素養(yǎng)。

  4、使學生通過復習既在知識上有所收獲,又能增強學生的自信心。

  二、學生現(xiàn)狀分析及對策

  1、現(xiàn)狀:A、復習時間較短,不能進行全面系統(tǒng)的復習。

  B、一部分學生仍不太會讀圖,個別學生,地理成績不理想,班級之間差距較大。

  C、不過學生有信心繼續(xù)學好地理知識,各班學風濃厚,爭取取得好成績。

  2、對策:

 ?、僖环矫妫喊l(fā)放復習資料,強調(diào)復習方法,復習要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對于易錯難寫字要動手寫寫,為防止走神,邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復習一遍,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡,大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關,課代表每天公布當天復習內(nèi)容,要求組員到組長處過關,并簽名。

  ②第二方面:精講多練,以練為主,在鞏固基礎知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。

 ?、鄣谌矫妫郝鋵崱C刻斐椴閹讉€學生的基礎知識過關情況,及時督促。

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