人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)資料
人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)資料
小學(xué)階段的語文復(fù)習(xí)還是以課文內(nèi)容為主，那么五年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)好課文知識(shí)點(diǎn)呢?教師又應(yīng)該準(zhǔn)備什么資料呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有幫助。
人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)資料第一部分
竹枝詞
(唐)劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴(情)卻有晴(情)。
詩(shī)、詞：
(1)詩(shī)：
泊船瓜洲(寫景抒情)
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，
明月何時(shí)照我還?
譯文：從京口到瓜洲只隔一江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊!(這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。)
秋思(敘事抒情)
【唐】 張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
譯文：洛陽城里吹起了秋風(fēng)，想寫一封家書，但要表達(dá)的意思卻很多 。怕匆匆忙忙的寫不完，送信的人剛要出發(fā)時(shí)，又打開了封好的信，看有沒有忘寫的內(nèi)容。
(寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。
人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)資料第二部分
七律.長(zhǎng)征
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
譯文：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻; 把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看做是平平常常的事;五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里只不過像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾動(dòng)的泥丸;金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意;更讓紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開
* 四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。 秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。
裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。 颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。 東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。
小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。 整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
*(2)詞：
長(zhǎng)相思
【清】納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。
譯文：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，故鄉(xiāng)是沒有這種狂風(fēng)暴雪的聲音的。
卜算子•詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來，看，懸崖上已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開放，俏艷無比。雖然俏艷卻不與桃李爭(zhēng)春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。等到鮮花燦爛開遍山野的時(shí)候，那梅花在花叢中搖曳含笑。
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