人教版小學(xué)升初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)
人教版小學(xué)升初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)
六年級(jí)的同學(xué)距離小升初考試不遠(yuǎn)了，那么在這個(gè)關(guān)鍵的階段，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做好語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)呢?六年的語(yǔ)文知識(shí)該怎么有效掌握?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)升初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)您有幫助。
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(1)文言文
小學(xué)文言文只有小六下冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的《文言文兩篇》，《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》。這兩篇課文分別都只有六七十字，篇幅很短，知識(shí)點(diǎn)很少，只是作為開(kāi)胃小菜讓孩子大體認(rèn)識(shí)一下文言文。但是到了初中，學(xué)生正式起步學(xué)習(xí)文言文，文言文從每單元一課，到一整個(gè)單元甚至整整兩個(gè)單元的量出現(xiàn)，而且根據(jù)現(xiàn)在中高考改革的趨勢(shì)以及前陣子教材改革的新聞，古詩(shī)文的量還將繼續(xù)增加。由此可見(jiàn)，文言文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，這也決定了它是考試的重點(diǎn)，不管是單元考還是最后的中考，它的分值有20-30分，部分城市比如上海中考，文言文分值甚至接近40分。
(2)古詩(shī)詞
還沒(méi)上小學(xué)前，孩子們就開(kāi)始搖頭晃腦背“唐詩(shī)三百首”了，一直背到小學(xué)六年級(jí)。小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是為了在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，感性認(rèn)識(shí)古詩(shī)詞或者古典文學(xué)的魅力。到了初中，初中生要在感受古典美的同時(shí)，能夠理性賞析古詩(shī)詞的美，比如鑒賞古詩(shī)詞的主題思想，賞析千古名句所使用的藝術(shù)手法等。
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(3)現(xiàn)代文閱讀
小學(xué)生通過(guò)有趣味性、故事性的簡(jiǎn)單記敘文學(xué)習(xí)閱讀，主要在故事中學(xué)習(xí)字詞，但是初中生學(xué)習(xí)閱讀，不僅要學(xué)習(xí)記敘文，還要學(xué)習(xí)說(shuō)明文、議論文等多種文體。記敘文不再只是以學(xué)習(xí)字詞為主，而是更強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。說(shuō)明文強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，比如學(xué)習(xí)“天上的云”，小學(xué)生學(xué)習(xí)的是“天上的云朵奇形怪狀，有的像大象，有的像棉花糖，有的像奔跑的小綿羊。”而初中生會(huì)學(xué)習(xí)天上的云是如何形成的，晴天的云和陰天的云有什么區(qū)別，如何通過(guò)判斷云朵而判斷天氣等等這些科學(xué)原理。這些牛逼又實(shí)用的說(shuō)明文，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)議論文是為了培養(yǎng)孩子的邏輯性。比如，爸媽喜歡跟孩子說(shuō)“做人要有骨氣”，那我們就來(lái)“談?wù)劰菤?rdquo;，學(xué)習(xí)“骨氣”是什么?為什么做人要有骨氣?怎么樣做才是有骨氣的人?如此“是什么、為什么、如何做”地講解課文，就是在學(xué)習(xí)議論文表達(dá)的邏輯性。
(4)作文
小學(xué)生的記敘文寫(xiě)作只要能講清楚發(fā)生了一件什么事情就可以，也就是只要清楚地“記流水賬”就可以了，但是初中生的作文除了要講清楚一件事，還要表達(dá)出寫(xiě)這件事的目的是什么，是想表達(dá)什么想法或者情感，也就是要有明確的中心思想。同時(shí)，中學(xué)生的作文還要有精彩的描寫(xiě)，描寫(xiě)人物、描寫(xiě)場(chǎng)面、描寫(xiě)環(huán)境等，而不是枯燥地記流水賬。
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