人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料

　　五年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第一單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?面對(duì)即將到來(lái)的單元小測(cè)，同學(xué)們又應(yīng)該如何做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料第一部分

　　(一)生字

　　1、易讀錯(cuò)

　　喲——拼音是yō ，學(xué)生易錯(cuò)寫(xiě)成yōu

　　目的地——的讀作dì

　　踮起腳尖——踮讀作diǎn

　　暫時(shí)——暫讀作zàn

　　某——讀作mǒu

　　奔向那里——奔 讀作bèn

　　沉甸甸——疊詞讀作一聲

　　全班之冠——冠 讀作guàn

　　分外——分 讀作fèn

　　禁不住——禁 讀作jīn

　　(多音字)

　　《水滸傳》《濟(jì)公傳》——傳 讀作zhuàn

　　綠林好漢——綠 讀作lù

　　一百單八將——將 讀作jiàng

　　恰似、如饑似渴——似 讀作sì

　　似的——似 讀作shì

　　美差——差 讀作chāi

　　差不多——差 讀作chà

　　2、易寫(xiě)錯(cuò)

　　餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某

　　方法：筆畫(huà)較多的字，教師可板書(shū)師范，同時(shí)用紅筆標(biāo)出易錯(cuò)筆畫(huà)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)記憶時(shí)也可引導(dǎo)學(xué)生采用形聲字或熟字加偏旁的方法。

　　3、形近字

　　懼 誦 編 娛

　　具 涌 偏 蜈

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料第二部分

　　(二)難理解的詞語(yǔ)

　　竊——原意是指偷盜，但在本文中是指作者只讀書(shū)不買書(shū)。

　　貪婪——指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。

　　知趣——知道好歹，不惹人討厭。

　　饑腸轆轆——餓的肚子直叫。

　　白日夢(mèng)——比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

　　貫通——全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通。

　　綠林好漢——聚集山林反抗封建統(tǒng)治階級(jí)的人們。

　　一百單八將——文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。

　　滾瓜爛熟——形容朗讀、背誦得熟練流利。

　　偏科——指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。

　　毫不猶豫——一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書(shū)，表達(dá)了對(duì)書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。

　　囫圇吞棗——比喻讀書(shū)不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。

　　不求甚解——意思是讀書(shū)只要略知大意就可以了，不必追求透徹。

　　別出心裁——意思是與眾不同。

　　鮮味——即新鮮的味道。

　　流光溢彩——流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

　　一闋—— 一首。闕，量詞。

　　眼羨——看得到而得不到，令人羨慕。

　　飽覽——盡情地看。

　　津津有味——指吃得很有味道或談得很有興趣。

　　如癡如醉——形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。

　　浮想聯(lián)翩——浮想：飄浮不定的想象;聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

　　悲歡離合——泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

　　牽腸掛肚——形容十分惦念，放心不下。

　　如饑似渴——形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

　　不言而喻——喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

　　黯然神傷——心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。

　　大顯身手——顯：表露，表現(xiàn);身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。

　　心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。