人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料

　　第一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，五年級(jí)即將迎來(lái)單元測(cè)試，那么同學(xué)們應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?最好先把資料整理好，把重點(diǎn)知識(shí)給歸納好了。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料第一部分

　　1.《草原》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟(注意“吟”字后面是今不是令)、奇麗、回味、灑脫、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀(“澀”字不要少一點(diǎn))、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞(“襟”字是衣補(bǔ)旁，不要少寫一點(diǎn))。

　　需注意字音：蒙古包讀作(měng)、好客讀作(hào)、同行讀作(xíng)、似乎讀作(sì)

　　近義詞：

　　飛馳——飛奔　　熱鬧——喧鬧

　　羞澀——羞愧　　響亮——洪亮

　　反義詞：

　　明朗——陰沉　　低吟——高唱

　　靜立——奔馳　　灑脫——拘謹(jǐn)

　　迂回——徑直　　團(tuán)結(jié)——分裂

　　羞澀——大方

　　理解詞語(yǔ)：

　　(1)境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情境。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詞如畫的情境。

　　(2)灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。

　　(3)迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

　　(4)拘束：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

　　重點(diǎn)句段：

　　1.《草原》作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。

　　2.說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。

　　答：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話也同時(shí)是全文的中心句。

　　3.羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

　　綠毯指草原，白色的大花指羊群，讀了這句話的感受：這里的色彩太美了，碧綠的草地，潔白的羊群，真如仙境一般。

　　4.中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過(guò)這些所見、所聞、所感，表達(dá)了對(duì)草原及草原人民的贊美與留戀之情，贊美了美麗的草原風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

　　積累部分：

　　1.背誦課文第一、二自然段。

　　2.描寫綠的詞語(yǔ)：郁郁蔥蔥、翠色欲滴、 綠肥紅瘦 、冬夏長(zhǎng)青、萬(wàn)古長(zhǎng)青、四季常青 、滿目蒼翠 、千山一碧。

　　3.帶數(shù)字的詞語(yǔ)：五顏六色，七上八下，千軍萬(wàn)馬

　　2*.《絲綢之路》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：

　　古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、

　　鴕鳥(“鴕”字是鳥字旁)、匕首、

　　商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、

　　美輪美奐(“輪”字有車字旁)。

　　近義詞：

　　矗立——屹立　飽滿——豐滿

　　栩栩如生——惟妙惟肖

　　盼望——期望

　　反義詞：

　　典雅——粗俗　鮮艷——素凈

　　歡騰——寂靜　偉大——渺小

　　理解詞語(yǔ)：

　　(1) 栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

　　(2) 浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。

　　(3) 五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

　　(4) 崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

　　(5) 美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。

　　(6) 遐想：漫無(wú)邊際地想象。

　　中心思想：

　　《絲綢之路》是一條文化交流、經(jīng)濟(jì)交流的(友誼之路)

　　積累部分：

　　文中詞語(yǔ)：栩栩如生、天高氣爽、

　　不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、

　　崇山峻嶺、豐富多彩、美輪美奐。