五年級的同學(xué)即將迎來下學(xué)期第一單元的小測，同學(xué)們應(yīng)該爭取每一次小測都取得好成績。那么小測前，同學(xué)們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)好單元知識呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料，希望對您有用。

　　人教版五年級語文第一單元復(fù)習(xí)資料第一部分

　　1.《草原》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟(注意“吟”字后面是今不是令)、奇麗、回味、灑脫、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀(“澀”字不要少一點)、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞(“襟”字是衣補旁，不要少寫一點)。

　　需注意字音：蒙古包讀作(měng)、好客讀作(hào)、同行讀作(xíng)、似乎讀作(sì)

　　近義詞：

　　飛馳——飛奔　　熱鬧——喧鬧

　　羞澀——羞愧　　響亮——洪亮

　　反義詞：

　　明朗——陰沉　　低吟——高唱

　　靜立——奔馳　　灑脫——拘謹

　　迂回——徑直　　團結(jié)——分裂

　　羞澀——大方

　　理解詞語：

　　(1)境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情境。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詞如畫的情境。

　　(2)灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔(dān)心有什么危險。

　　(3)迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

　　(4)拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

　　重點句段：

　　1.《草原》作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠客圖.主客聯(lián)歡圖。

　　2.說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

　　答：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話也同時是全文的中心句。

　　3.羊群一會上了小丘，一會又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

　　綠毯指草原，白色的大花指羊群，讀了這句話的感受：這里的色彩太美了，碧綠的草地，潔白的羊群，真如仙境一般。

　　4.中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，表達了對草原及草原人民的贊美與留戀之情，贊美了美麗的草原風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。

　　積累部分：

　　1.背誦課文第一、二自然段。

　　2.描寫綠的詞語：郁郁蔥蔥、翠色欲滴、 綠肥紅瘦 、冬夏長青、萬古長青、四季常青 、滿目蒼翠 、千山一碧。

　　3.帶數(shù)字的詞語：五顏六色，七上八下，千軍萬馬

　　2*.《絲綢之路》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：

　　古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、

　　鴕鳥(“鴕”字是鳥字旁)、匕首、

　　商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、

　　美輪美奐(“輪”字有車字旁)。

　　近義詞：

　　矗立——屹立　飽滿——豐滿

　　栩栩如生——惟妙惟肖

　　盼望——期望

　　反義詞：

　　典雅——粗俗　鮮艷——素凈

　　歡騰——寂靜　偉大——渺小

　　理解詞語：

　　(1) 栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

　　(2) 浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

　　(3) 五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

　　(4) 崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

　　(5) 美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。

　　(6) 遐想：漫無邊際地想象。

　　中心思想：

　　《絲綢之路》是一條文化交流、經(jīng)濟交流的(友誼之路)

　　積累部分：

　　文中詞語：栩栩如生、天高氣爽、

　　不計其數(shù)、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、

　　崇山峻嶺、豐富多彩、美輪美奐。

　　人教版五年級語文第一單元復(fù)習(xí)資料第二部分

　　3.《白楊》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：清晰、插嘴、分辯(注意與分辨的區(qū)分)、

　　撫摸、介紹、新疆(“疆”字不要丟掉土)、陷入、渾黃一體。

　　近義詞：

　　清晰——清楚　高大——龐大

　　沉思——深思　分辯——爭辯

　　堅強——頑強　軟弱——懦弱

　　表白——表明

　　反義詞：

　　清晰——模糊　嚴肅——活潑

　　軟弱——堅強　表白——沉默

　　理解詞語：

　　(1) 渾黃一體：全部都是黃色，分不出界限。

　　(2) 高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

　　重點句段：

　　(1)“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

　　答：這句話是借物喻人的典型句子。是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直;適應(yīng)力強;堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅強執(zhí)著。

　　(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

　　答：這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，托物言志。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。

　　(3)突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

　　答：在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

　　中心思想：

　　《白楊》作者托物言志、借物喻人。寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　課外積累：

　　1. 推薦讀茅盾的《白楊禮贊》、楊朔的《荔枝蜜》、陶鑄的《松樹的風(fēng)格》等文章，感受借物喻人的寫作手法。

　　4*《把鐵路修到拉薩去》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：機械、開鑿、巍峨、媒體、

　　猙獰、逞兇、撕扯、效率、貫通、下馬威、

　　銀裝素裹、嚴陣以待、始料不及、

　　杯水車薪、廢寢忘食。

　　近義詞：

　　高昂——昂揚　進攻——攻擊

　　提供——供應(yīng)　迅速——敏捷

　　反義詞：

　　堅硬——柔軟　惡劣——優(yōu)良

　　稀薄——稠密　迅速——緩慢

　　理解詞語：

　　(1) 銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。

　　(2) 七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

　　(3) 不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風(fēng)火山上的天氣極其惡劣，狂風(fēng)能將屋頂鐵皮瓦刮走。

　　(4) 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們?nèi)魏晤A(yù)防和躲避時間，一場冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。

　　(5) 杯水車薪：比喻無濟無事，解決不了問……

　　(6) 廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

　　中心思想：

　　這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的通訊。文章記敘了西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)性難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)的奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。字里行間包含著對西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。

　　課外積累：

　　描寫天氣惡劣的詞語：

　　烈日炎炎、天寒地凍、冰天雪地、

　　暴風(fēng)驟雨、風(fēng)雨交加、北風(fēng)呼嘯

　　人教版五年級語文第一單元復(fù)習(xí)資料第三部分

　　日積月累：

　　《浪淘沙》唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

　　浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。這首詩的大意是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，狂風(fēng)勁吹，波濤滾滾，巨大的水勢如同來自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

　　習(xí)作：

　　手拉手：給遠方朋友的一封信

　　重點：了解書信的格式。