三年級(jí)下語文期末作文復(fù)習(xí)資料總結(jié)(2)
三年級(jí)下語文期末作文復(fù)習(xí)資料篇四
我的課余生活有很多，有時(shí)候我在和朋友玩貓抓老鼠、有時(shí)候我在樓下騎自行車、還有時(shí)候我在玩溜冰……。其中我最喜歡騎自行車。
記得剛學(xué)自行車的時(shí)候，一放學(xué)，媽媽就推著自行車帶我到樓下的草坪去學(xué)。我兩手緊緊地握住車把，媽媽扶在車子的后面。媽媽讓我把左腳放在踏板上，右腳在地上使勁一蹬，車子就慢慢向前劃了。練了一會(huì)兒，我看見媽媽在后面跑的滿頭大汗，我就讓媽媽休息一會(huì)兒，我自己慢慢來。我騎著騎著，慢慢加快了速度。不好，前面怎么突然冒出來一個(gè)大石頭?我車子一歪，整個(gè)人重重地摔在地上。媽媽鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，要勇敢一些。”我鼓足了勁,頻繁練習(xí)。慢慢地，我自已會(huì)騎自行車了。騎在自行車上，感覺自已就像一只快樂的小鳥，自由地飛來飛去。
我喜歡騎自行車，它既鍛煉了我的平衡能力又使我的課余生活更加豐富多彩。
三年級(jí)下語文期末作文復(fù)習(xí)資料篇五
我的爸爸對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪。可就是染上抽煙的壞習(xí)慣。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了!于是，我暗暗下定決心幫爸爸戒煙。
開始我想，罵他，讓他覺得不好意思，也許他會(huì)戒煙。可天底下哪有兒女罵爸爸的呀，人家會(huì)笑話我的，甚至?xí)f我不孝。于是我猶豫了，正當(dāng)我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎?我可以用成績來幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績—優(yōu)分。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。”你別以為他這下會(huì)改，才沒呢!
一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。哎!俗話說得好，“江山易移，本性難改”啊!這倒是真的。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應(yīng)我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數(shù)呀?”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無可奈何地說：“好好好，我服了你了。”看著爸爸有所改正了，我心里樂滋滋的。
但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經(jīng)常按捺不住地抽起煙來。這怎么行呢?于是，我下定決心要幫爸爸徹底锝把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。
從此，討厭的煙味兒在我家消失了!我真高興。因?yàn)槲覔碛辛艘晃恢e(cuò)能改的好爸爸!
三年級(jí)下語文期末作文復(fù)習(xí)資料篇六
今年海淀區(qū)的作文試題挺有意思，小作文的話題個(gè)個(gè)都是當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，大作文反而避過了熱點(diǎn)問題，回歸到命題的正統(tǒng)命題方向上來。跟小作文遙相呼應(yīng)的是大作文的命題思路也相當(dāng)開放和樸實(shí)。不再像2013年的“為你亮起一盞燈”抑或2012年的“一年好景君須記”那樣帶著浪漫和抒情色彩，而是回歸到理性思考的路數(shù)上來。
如果作文題目僅僅給一個(gè)字“磨”，那么估計(jì)會(huì)有不少的同學(xué)要在審題上花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來揣摩出卷老師的思路，也有不少的同學(xué)會(huì)在著急之下跑題或偏題。然而本著作文的改革在于不在審題上設(shè)置過多的障礙的原則，海淀區(qū)在這次作文題目之前給了一段相當(dāng)明確的導(dǎo)語，大大省去了學(xué)生們審題的麻煩。不管是“磨合”還是“磨礪”，都是高三的學(xué)生們相當(dāng)熟悉的作文話題，甚至，“慢生活”這個(gè)導(dǎo)語中提到的寫作方向，人大附中的語文老師們?cè)谌ツ戤?dāng)做作文題目就給學(xué)生直接練過!“磨合”這個(gè)話題，大家上網(wǎng)搜一搜，相關(guān)的作文題目和范文簡直到處都是，寫起來自然難度不大，每個(gè)同學(xué)都可以各寫所好，盡情發(fā)揮了。
綜合起來講，今年海淀區(qū)的作文命題思路是相當(dāng)明確的，不管是小作文還是大作文，都沒有在審題上給學(xué)生制造障礙，盡可能地讓學(xué)生把時(shí)間用在后面的具體寫作上，而不是跟作文題目較勁。那么，這就意味著雖然作文變成了兩個(gè)，但是作文的審題入題難度明顯降低了。既然大家都不跑題偏題了，那大作文的競(jìng)爭(zhēng)力在哪呢?如何才能在常見的作文題目下讓自己的作文具有競(jìng)爭(zhēng)力，作文分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過其他同學(xué)呢?這次作文命題，對(duì)我們高三的學(xué)生們下一階段的復(fù)習(xí)又有什么影響呢?如何在接下來的這個(gè)寒假利用好時(shí)間，在語文上作進(jìn)一步的努力和沖刺呢?
首先我建議大家，要利用寒假的時(shí)間，對(duì)自己掌握的作文素材進(jìn)行整理和更新。看看在自己目前經(jīng)常用到作文材料里，哪些是老生常談，哪些是語文老師已經(jīng)熟悉到不能再熟悉的，果斷拋棄!尤其是一些特別老、特別常見的科技類、體育類素材，語文老師在判卷的時(shí)候簡直一看到就開始頭疼了!親愛的理科學(xué)霸們，果斷拋棄掉這些材料，另辟蹊徑吧!利用寒假這最后一段比較集中的時(shí)間，積累一些熱點(diǎn)的、新穎的、人文的、哲思類的作文素材，給自己做一個(gè)“素材集錦”，整理成一個(gè)專門的文件夾，最好能利用各區(qū)的期末作文題目，嘗試用這些素材寫一些片段。既可以練筆，又可以積累片段作文，以備下學(xué)期不時(shí)之需。
其次，嘗試在現(xiàn)有的寫作立意的基礎(chǔ)上做些深入，不能僅僅停留在表面，寫一些常識(shí)類的觀點(diǎn)，如：不經(jīng)過磨礪，就難以成功。試問這樣的道理閱卷老師難道不知道，還需要你寫給他嗎?所以，審?fù)觐}目以后不妨深入思考，多問幾個(gè)為什么?往下追思，有自己與眾不同的看法。
再次，寫議論文，關(guān)鍵在于論證。許多同學(xué)寫作文的時(shí)候，僅僅是把自己知道的相關(guān)事例堆積在一起，成為論點(diǎn)加故事的問題不明的一堆東西，很難給閱卷老師一個(gè)好印象，畢竟議論文是要以理服人的，所以還需要掌握多種論證手法，能通過清晰的論證來說清楚自己的觀點(diǎn)。
最后，能在寫議論文的時(shí)候，也讓老師對(duì)你的文采拍案叫絕，才是真正的語言運(yùn)用高手，希望同學(xué)們不要把寫作的重點(diǎn)僅放在素材的積累和論證思路上，也要想方設(shè)法讓議論文的語言亮麗起來，畢竟，孔夫子就曾經(jīng)說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”
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