初中蘇教版七年紀(jì)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法

　　期末考試來(lái)臨之際，同學(xué)們做好了復(fù)習(xí)計(jì)劃了嗎?設(shè)定了具體的復(fù)習(xí)方法了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中七年紀(jì)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法，希望能幫到您。

　　初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法一

　　第一，語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)是一個(gè)方法與技巧的熟練，不是知識(shí)的掌握.如果說(shuō)三年來(lái)的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是為了提高初中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的話，那么，已經(jīng)過(guò)去的3個(gè)月的語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)考場(chǎng)戰(zhàn)士.這和我們落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)并不矛盾。所以，最后的幾天，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生“殺敵”本領(lǐng)上。

　　第二，學(xué)生目前還有哪些“軟肋”?，從多年的經(jīng)驗(yàn)和最近一段時(shí)間對(duì)學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)的調(diào)查與感覺(jué)看，我覺(jué)得主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1、對(duì)語(yǔ)言的基本積累還有差距，這個(gè)差距不是靠教師的語(yǔ)文課能補(bǔ)上的，因?yàn)樵诳荚囍械恼Z(yǔ)言積累100%是來(lái)自課外，所以，應(yīng)對(duì)策略是：建議教師從3月--5月的《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》中選兩張(注意所選報(bào)紙要突出文化特色)，和學(xué)生共同研究，這對(duì)改換學(xué)生思維很有幫助。

　　2、考試技巧還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練已經(jīng)不能靠做題目來(lái)提升，因?yàn)闀r(shí)間很緊，各個(gè)學(xué)科都在擠學(xué)生，所以，應(yīng)對(duì)策略是：把做過(guò)的試卷拿來(lái)二次講解，讓學(xué)生找到自己思路和教師講解正確思路的差距，感悟做題的著手點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　3、作文要求要給學(xué)生進(jìn)一步明確，作文占60分，比例很大，對(duì)成績(jī)有決定性作用，在今天作文批改還有很多問(wèn)題的條件下，教師要善于找到閱卷教師的“軟肋”，教會(huì)學(xué)生考場(chǎng)得分技巧是萬(wàn)萬(wàn)不可少的，當(dāng)然不能僅僅用“鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)解釋，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)看過(guò)鳳頭，更不理解豬肚，豹尾的威力也沒(méi)嘗過(guò)，所以要通俗、實(shí)戰(zhàn)的告訴他們。

　　比如：開(kāi)頭的字?jǐn)?shù)一般是3行左右，結(jié)尾一般是3行左右，中間再分兩--三段，而且這幾個(gè)段落字?jǐn)?shù)要有區(qū)別，第二段要長(zhǎng)，第三段要短，第四段要比第三段長(zhǎng)些，這樣的文章就顯得錯(cuò)落有致，符合人的審美感覺(jué)。

　　其他細(xì)節(jié)性的方法就不在此一一點(diǎn)撥了。

　　這樣的技巧一定要對(duì)學(xué)生講，因?yàn)槲覀兊哪康囊呀?jīng)很明確：讓學(xué)生考語(yǔ)文，不是學(xué)語(yǔ)文，三年來(lái)是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，最后是為了實(shí)現(xiàn)最近目標(biāo)。

　　初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法二

　　第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中邊看邊想邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后最好合眼獨(dú)立思考一遍，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。

　　第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論。在課堂上要專心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，始終集中注意力?？茖W(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要大膽設(shè)疑，有選擇地做好筆記。

　　聽(tīng)課應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

　　1.帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

　　2.把握住老師講課的思路、條理。

　　3.養(yǎng)成邊聽(tīng)、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)。

　　4.踴躍回答老師提問(wèn)。

　　第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難鞏固提高的目的。

　　第四步是認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。

　　初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法三

　　第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)

　　中學(xué)階段語(yǔ)文有1—6冊(cè)，整理好六冊(cè)的課本知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，便于復(fù)習(xí)、理解和記憶。復(fù)習(xí)的順序是6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4冊(cè)各用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，1、2冊(cè)用一周復(fù)習(xí)完。

　　下面是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

　　1、課文中的基礎(chǔ)知識(shí)：字詞句的理解記憶;

　　2、理解記敘文、說(shuō)明文和議論文文體與區(qū)別;

　　3、古詩(shī)文及其相關(guān)知識(shí)的背誦記憶;

　　4、課后附錄中出現(xiàn)的古詩(shī)詞、名著及語(yǔ)法知識(shí)的掌握;

　　5、重要的文學(xué)常識(shí)要掌握熟記。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)

　　專題復(fù)習(xí)主要分為四大專題：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用專題、閱讀專題、名著導(dǎo)讀專題、作文專題。下面我們看看一些復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用專題

　　基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)節(jié)部分很多，中考中基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多，考點(diǎn)多，分值較高，這里就不一一詳細(xì)講解，考生在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候可以根據(jù)前段時(shí)間的第一階段的來(lái)參考，建議買本初中三年基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)籍都復(fù)習(xí)，節(jié)省整理時(shí)間。

　　復(fù)習(xí)思路：知識(shí)梳理——命題分析——鞏固練習(xí)——查漏補(bǔ)缺。

　　2、閱讀專題

　　閱讀專題主要分為現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀。

　　現(xiàn)代文閱讀中，主要按文體來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行歸類，主要有記敘文、說(shuō)明文和議論文三大類，考生可以結(jié)合往年的例題進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的加強(qiáng)訓(xùn)練。解題方法指導(dǎo)：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。

　　至于古詩(shī)文閱讀，與現(xiàn)代文閱讀相似，側(cè)重于字、詞、句。對(duì)于常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式都要重點(diǎn)的都復(fù)習(xí)，務(wù)求各個(gè)擊破。復(fù)習(xí)方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

　　3、名著導(dǎo)讀專題

　　名著導(dǎo)讀這個(gè)不多說(shuō)，整理名著有哪些，然后要從“作者、書(shū)名含義、體裁、內(nèi)容簡(jiǎn)介、藝術(shù)價(jià)值、人物性格和社會(huì)價(jià)值等方面去欣賞。