精讀泛讀相結(jié)合的好處

　　雅思考試的閱讀是一門對于考生詞匯量、背景知識、閱讀技巧以及閱讀速度等要素綜合考察的科目。考生在備考過程中經(jīng)常會因?yàn)椴牧线x擇或者訓(xùn)練方法等出現(xiàn)問題而導(dǎo)致不能在考試中取得滿意的成績。針對這些疑問，建議考生采用精讀泛讀相結(jié)合的策略來備戰(zhàn)雅思閱讀。下面和小編一起來看看吧：

　　一、精讀泛讀相結(jié)合的好處

　　精讀和泛讀相結(jié)合可以從詞匯、背景知識，以及閱讀能力三方面下功夫。

　　1) 詞匯

　　詞匯是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會采取背字典的方式來試圖補(bǔ)充詞匯量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實(shí)，如果考生能在上下文中記憶詞匯不失為一個(gè)好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴(kuò)大絕對詞匯量。另外，雅思考試的詞匯中有很多考察的并不是它的常用意?？忌诰x的過程中去翻查字典，可以了解一個(gè)生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個(gè)生詞的很多條意思，效果往往不那么明顯?？忌€是只能記住精讀文章中那個(gè)詞的含義。這主要是由于沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個(gè)很好的彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。由于涉及面廣，同一個(gè)詞條在不同的語境中出現(xiàn)可以很好的給考生體會詞條不同意義的機(jī)會，起到增強(qiáng)記憶力的作用。

　　2) 相關(guān)的文化背景知識

　　雅思考試的閱讀文章中時(shí)常會出現(xiàn)一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費(fèi)很長的時(shí)間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以在平時(shí)多了解西方的一些習(xí)俗習(xí)慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學(xué)科領(lǐng)域，都是相當(dāng)有必要的。而這一目標(biāo)精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學(xué)類(火山噴發(fā)等)或發(fā)展史(地圖發(fā)展史等)一類的文章，絕大多數(shù)考生對這些領(lǐng)域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重復(fù)出現(xiàn)的幾率很高，且不是泛泛閱讀就可明白的。解決這一問題的途徑當(dāng)然是要求精讀。但是對于一些比較好理解的背景，介于時(shí)間精力有限，考生還是可以采取泛讀的途徑去多了解相關(guān)背景。這樣在考試時(shí)碰到非自己專業(yè)領(lǐng)域的文章，考生也不至于無從應(yīng)對或者浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間。

　　3) 閱讀能力

　　這里所謂的閱讀能力包括閱讀速度，閱讀技巧及理解能力等。在雅思考試中，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成三篇文章的閱讀量同時(shí)做完四十道題目并不是一個(gè)輕松的事情?？忌枰囵B(yǎng)快速閱讀的能力。而考生可以通過泛讀訓(xùn)練略讀等閱讀技巧，為加快閱讀速度在考場上爭取寶貴時(shí)間。另外，在泛讀的過程中，考生不用翻查字典，這會在很大程度上鍛煉考生根據(jù)上下文猜測詞意的能力，加強(qiáng)考生的對文章的理解能力。當(dāng)然，要應(yīng)付雅思考試中大量的細(xì)節(jié)題型，光有泛讀獲取大意的能力是不夠的，考生必需通過大量的精讀訓(xùn)練來加強(qiáng)自身對于詞匯、語法、長難句還有文章結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的掌握，不斷提高對于雅思文章的理解能力。

　　二、精讀泛讀材料的選擇

　　在雅思考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5-劍8。劍橋作為雅思考試官方資料，其本身的權(quán)威性及參考價(jià)值是毋庸置疑的。但是，大家會發(fā)現(xiàn)，如果只是泛泛的為了測試分?jǐn)?shù)而應(yīng)付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分?jǐn)?shù)的?？忌梢园褎蛘骖}系列當(dāng)作精讀的材料而非單純?yōu)榱藱z測分?jǐn)?shù)而做的套題來對待。在完成這個(gè)精讀任務(wù)的同時(shí)，考生想要確實(shí)提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓(xùn)練。當(dāng)然，這些泛讀材料以國內(nèi)出版的一些和雅思有關(guān)的訓(xùn)練題為佳，因?yàn)楫吘惯@樣的一些材料會總結(jié)雅思考試的一些?？荚掝}，可以更加有針對性的加強(qiáng)考生的考試水平。如果有一部分考生基本功不扎實(shí)，快速閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜志等進(jìn)行泛讀訓(xùn)練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕松找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發(fā)考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動(dòng)地去進(jìn)行泛讀訓(xùn)練。