俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不快也光”，考試最后沖刺的這段時(shí)間復(fù)習(xí)也要有所側(cè)重，尤其是在背誦的科目上。背誦的次數(shù)不少，但記憶效果不佳。特別在中學(xué)教材中背誦篇目占有很大比重，許多學(xué)生畏“背”如虎。接下來(lái)小編為大家介紹幾個(gè)有效的小技巧，一起來(lái)看看吧!

　　背誦技巧

　　1.快速誦讀法

　　這也是最笨最有效的辦法。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)驗(yàn)證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。

　　2.輔助背誦法

　　指利用某些起指示作用的語(yǔ)文標(biāo)志幫助記誦。比如，《詩(shī)經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運(yùn)用了重章迭句、反復(fù)詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個(gè)字，其余字句不變，所以，只要背過(guò)一章和換韻的那幾個(gè)字，文章就都會(huì)背誦了。

　　3.提綱挈領(lǐng)法

　　背誦課文時(shí)，根據(jù)作者的寫(xiě)作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段再到篇，按照作者的寫(xiě)作思路和行文順序邊讀邊想邊背，背誦就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。

　　4.嘗試背誦

　　在深入理解的基礎(chǔ)上，讀幾遍，合上書(shū)本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會(huì)背，哪里不會(huì)背。難背、不會(huì)背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至?xí)?。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機(jī)械記誦的效率高得多。

　　5.聽(tīng)錄音背誦法

　　生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，使學(xué)生邊讀課文，邊聽(tīng)錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。

　　6.分層背誦法

　　理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來(lái)。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(zhǎng)的課文。

　　7.整分背誦

　　顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機(jī)結(jié)合，主要適用于背誦篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)文。背誦較長(zhǎng)的詩(shī)文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說(shuō)的“初始效應(yīng)”;中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說(shuō)的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，運(yùn)用此法時(shí)要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，增加復(fù)習(xí)率，形成強(qiáng)刺激。這樣才會(huì)記得牢，背誦效率會(huì)大大提高。