英語學(xué)習(xí)的正確的方法詳解
英語學(xué)習(xí)的正確的方法詳解
想要學(xué)好英語，就要走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)碛⒄Z學(xué)習(xí)的正確的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)習(xí)的正確的方法
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣：
興趣之于初學(xué)者而言的重要性是不言而喻的。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢?我們認(rèn)為有三個很好的辦法。一是結(jié)合自己的興趣愛好去學(xué)英語，比如你喜歡電影，可以經(jīng)常欣賞中、英雙語字母的原版電影，甚至是沒有字幕的英語原版電影，雖然不是每個單詞都懂，但卻可以根據(jù)情節(jié)推測詞意，還可以學(xué)習(xí)真實的語言環(huán)境下的口語表達(dá)，了解他們的文化;二是不斷在實踐中體會樂趣，興趣是在一次次將所學(xué)知識實踐過程中產(chǎn)生和發(fā)展的;三是樹立目標(biāo)，適當(dāng)褒獎自己，激勵也可以促使興趣不減。
2、學(xué)習(xí)由易到難：
只有從簡單開始，由淺入深才容易入門，造就一種成就感和自信心，從而保持學(xué)習(xí)的興趣和動力，并且學(xué)以致用。學(xué)習(xí)26個字母和一些基本的詞匯后，具體單詞，我們建議從簡單的詞匯入手，通過詞匯聲音結(jié)合圖像，建立英語思維。詞匯的練習(xí)可用看圖識音系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)。
3、建立詞匯量。上面我們已經(jīng)說了通過詞匯聲音和圖像建立英語思維(語言浸默期)。當(dāng)有一定思維后，就要開始音標(biāo)練習(xí)，可選擇在線音標(biāo)系統(tǒng)來學(xué)習(xí).。免費咨詢電話：400-030-8008
4、當(dāng)有上面兩個基礎(chǔ)后，就可以挑一些詞匯量少、簡單的動畫片去學(xué)習(xí)，也可以學(xué)習(xí)著迷英語900句，到能飛英語網(wǎng)即可下載到看電影學(xué)英語軟件了。
5、重復(fù)原則?？措娪皶r，千萬別急燥，一步一步來，多看幾遍，看不懂的地方盡量測試。
英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)
誤區(qū)一、錯把漢字當(dāng)音標(biāo)
不少學(xué)生苦于記不住單詞的發(fā)音，就在單詞的一邊注漢字。如：tomato記作“他沒頭”，He goes shopping記作“黑狗吃燒餅”。這在早年學(xué)習(xí)英語時，不足為奇。那時的學(xué)生開始學(xué)英語時的年齡都比較大，錯過了四到十二歲這個最佳語言學(xué)習(xí)期，用漢字記英語發(fā)音也許是可以理解的。但現(xiàn)在仍有人這樣學(xué)習(xí)英語，并把他作為成果出版，就令人惑然了。畢竟中國英國相隔千里萬里，漢語和英語也相隔千里萬里，無論在語法上，還是在語音上。特別是發(fā)音上，漢語有四聲，英語只有升調(diào)和降調(diào)，有些英語音素漢語中根本就沒有，如[θ][ ∫]等，用任何漢字記音都是錯誤的。久而久之，就會降低你對音標(biāo)的敏感和精確度，把你引向錯誤的深淵。你說的英語，中國人聽不懂，外國人也聽不懂，淪為“獨門絕技”。
誤區(qū)二、迷信歐美人
以為藍(lán)眼睛的外國人說的都是英語，而且必然比中國人好。殊不知，在歐洲，只有英國人和愛爾蘭人講英語，而且在愛爾蘭，愛爾蘭與和英語并列為官方語言。在講英語的八大國家(英、愛、美、加、澳、新、南非、加勒比海諸島國)中，各國有各國的方言，美語就是英語的最大變種。英式英語聲調(diào)起伏較大，吐字清晰高亢，摩擦音重，而美式英語則柔和圓潤，有人預(yù)言300年后，美語將成為一種新的語種。英國沒有我們中國的那種普通話，所謂的標(biāo)準(zhǔn)英語(RP--received pronunciation)，只在英格蘭使用，具體地說從Midlands一直向東南延伸到London，包括劍橋、牛津兩座大學(xué)城，并非所有英國人都這樣講。很多學(xué)習(xí)者誤以為英國人少國小，講的英語都是一樣的。其實大謬不然，甚至威爾士人有自己的語言——威爾士語，在書寫商店、街道等名字時。一定是威爾士語在先，英語在后。初到英國的人，心里往往會問：英國人講的是英語嗎?英國人和美國人有時也不能很好地溝通交流，更何況新西蘭人、印度人、法國人講的英語啦!所以，長著鼻子、藍(lán)眼睛的“泛藍(lán)陣營”的人，講的未必都是標(biāo)準(zhǔn)英語，只是“外在包裝”上更接近地道而已。來中國教英語的外國專家多為中學(xué)老師，還算不上高端人才，有的人語法更是一塌糊涂。非英語母語的人中的佼佼者講的英語有時比英國人講的英語還要標(biāo)準(zhǔn)，決不是天方夜談。
誤區(qū)三、不操練，抄答案
教材上關(guān)于兩個人一組進(jìn)行討論的練習(xí)，學(xué)生一般都不做。課后的作業(yè)題，從交上來的作業(yè)本看，又幾乎全部正確。到了考試時，成績往往慘不忍睹。究其因，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，進(jìn)而缺乏主動性，只是應(yīng)付差使，疲于奔命。再加上各種參考書多如牛毛，價格也相對便宜，學(xué)生差不多人手一冊，交作業(yè)時一抄了之，千人一面，一錯百錯。老師能改動的只是那些抄錯了的單詞。本來，大學(xué)階段的漢譯英句子應(yīng)存在多種答案，而各家參考書上的答案竟也是“不約而同”(至少是《大學(xué)英語》的參考書如此)，實在是耐人尋味。
誤區(qū)四、重分?jǐn)?shù)，輕應(yīng)用，把英語當(dāng)成“敲門磚”
考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生一股腦沖分?jǐn)?shù)而去，幾乎忘記了英語學(xué)習(xí)的宗旨，那就是應(yīng)用。學(xué)習(xí)沒興趣，上課如上刑，學(xué)了一學(xué)期，只記住一些零星的單詞。個別人整天鉆書山，泡題海，蒙答案，雇槍手。研究打勾的規(guī)律，揣摩改卷人的心理。一旦拿到了三、四、六級證書，便萬事大吉，將英語束之高閣，課本用完就扔，或成為收廢品的工作對象。盡管得了高分，有的學(xué)生還是寫不能寫，聽又聽不懂，到頭來仍舊是個準(zhǔn)文盲，英語成為了“一壺?zé)婚_的水”。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)的方法
(1)筆順教學(xué)
教師要充分利用多媒體設(shè)施讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習(xí)中有正確的示范。但有時學(xué)生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。如i和j都是后加點，t先寫鉤，H先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關(guān)等。
(2)格式教學(xué)
字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個教學(xué)難點，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時候，學(xué)生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習(xí)。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學(xué)生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What's missing?”游戲
學(xué)了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What's missing?”此時，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識記的效果就會很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個字母。
3. “Make letters”游戲
讓學(xué)生用肢體動作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
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