小學學好語文的方法
小學生學習語文首理解的積累先要掌握有效的學習方法及學習習慣。首先基礎(chǔ)要掌握牢，簡單抄寫是不夠的，應(yīng)理解的掌握、積累，并靈活地運用。今天小編為大家推薦小學學好語文的方法。
小學學好語文的方法有什么
一、上課認真聽講：上課時，我們的思維要與老師同步。認真做好筆記。
二、溫習與預(yù)習：下課或放學后，把上課做的筆記拿出來多加鞏固。順便預(yù)習下將要學習的課文，把不懂的字詞、句子劃出來，作為上課聽的重點。
三、背誦：語文最重要的是靠記憶，背誦的重點就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文。
四、課外閱讀和摘抄：在考試中，作文是一項占分最多的題。作文的分數(shù)直接關(guān)系到總分的高低，所以增加閱讀量，摘抄量是很重要的。
五、考試技巧：我們在答卷時，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會相應(yīng)地得到一些印象分。看題一定要仔細，做完后盡量留時間檢查一遍，千萬不要馬虎!
總之，語文學習注重平時的積累，要多讀多寫多記。其次，要抽時間多與老師交流。老師會幫助你一起發(fā)現(xiàn)你的不足之處，及時給一些適當?shù)慕ㄗh，以便自己更好的改正從而取得進步。
對于小學的孩子們，在面對眾多的學習鞏固輔導方法的時候，該怎么選擇適合兒童的學習方法，才能消除兒童對于繁瑣無趣的課業(yè)充滿了恐懼感呢?推薦各位家長 快樂學堂這個學習網(wǎng)站：人的能力是多元而復(fù)雜的，提高孩子的能力不是僅僅單方面的知識掌握或者是成績提高，大量事實證明，只會讀書的孩子并不能很好地適應(yīng)社會的激烈競爭。除了培養(yǎng)孩子的學習能力，更應(yīng)該注意對理財消費、社交行為、動手操作等能力的培養(yǎng)。學校教育更多側(cè)重于學習能力的養(yǎng)成，其他方面的能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。為此，快樂學堂著力打造萌米銀行、萌米農(nóng)莊、個人中心等版塊，孩子通過電腦操作可以與全國各地的小學生交流，學習存款、匯率、利息等投資理財知識，從而全面提高理財能力、社交能力和操作能力。
學好小學語文經(jīng)驗總結(jié)
實踐經(jīng)驗表明，漢語文的學習，基本上全*"意會"，學習的方法是多吟誦，多感悟。而目前小學語文課堂教學仍然存在大量繁瑣的分析講解的現(xiàn)象，那些"滿堂灌""滿堂講""滿堂問"，不僅破壞了課文的內(nèi)在的韻味美和整體美，而且擠占了學生直接接觸語言文字的時間。學生聽多讀(練)少，日久天長，語文教學便形成了"少慢差費"的疾痼。正如蘇霍姆林斯基批評前蘇聯(lián)的語文教學所說的那樣："學生在課堂上閱讀得很少，而關(guān)于閱讀的談話卻很多。"征對這種情況，有人甚至尖銳地批評："小學語文的教學，只有一到三年級是成功的。"因為到了高年級，繁瑣分析的現(xiàn)象就開始出現(xiàn)了--我們不知道花那么多時間去處理那些糾纏不清的分段、分層、段意、層意、詞語解釋、中心思想或什么"深刻含義"，對于一個孩子的語文興趣的培養(yǎng)和語文積累有什么用處，倒是倒了不少學生學習的胃口。
學習語文最基本的任務(wù)就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，其實這是一切語言學習的基礎(chǔ)。沒有了這個基礎(chǔ)，任何語言的學習都將事倍功半，漢語文的學習尤其如此。新大綱(指試用修訂版大綱)對于"讀"是這樣要求的："小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。"著名特級教師于永正認為，語文教學是學生在"老師的指導下自己把課文讀懂"。因為，"讀懂的過程，就是語感形成的過程，就是語言積累的過程"。因此，教師要在語文教學中保證讀的時間，加強讀的訓練，要想方設(shè)法引導學生讀課文，激發(fā)讀的興趣，教給讀的方法，豐富讀的形式，讓學生在讀中領(lǐng)悟，在讀中理解，逐漸形成較強的語感，提高閱讀、寫作和文學鑒賞能力。
祖國傳統(tǒng)的語文教學，就非常注重讀。宋代教育家朱熹就說："讀得熟，則不解說自曉其義也。""大凡讀書，須是熟讀，熟讀后，理自見得。"復(fù)旦大學中文系陳尚君教授曾說："在舊式語文教學中，很大程度上都是老師帶著學生反反復(fù)復(fù)地閱讀課文，通過閱讀，學生可以體會出文章中一些內(nèi)在的東西，甚至有些老師的教學方式就是不講解，而是讓學生反復(fù)地讀。"巴金在談到少年學文時也說："我從前在私塾念書的時候，老師平時講得少，而且講得簡單。他唯一的方法是叫學生多讀書，多背書……讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?，也慢慢地體會到它們的好處，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子。
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