學(xué)英語(yǔ)的最佳方法
學(xué)英語(yǔ)的最佳方法
哪些因素會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)?有沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法?今天小編為大家推薦學(xué)英語(yǔ)的最佳方法。
學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么
首先我們要有這個(gè)決心，大量的單詞我們已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去就好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來(lái)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習(xí)聽力，首先我們要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先我們只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時(shí)候聽得懂。
很多人在練習(xí)聽力的時(shí)候會(huì)介紹我們?nèi)タ措娪?，這種辦法不是適合所有人，?電影里面很多俚語(yǔ)的，我們最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語(yǔ)感，感覺來(lái)了，后面才會(huì)順利進(jìn)行?
大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯(cuò)，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語(yǔ)就給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，糾正自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。
聽力在最開始的幾個(gè)月是最痛苦的，什么都聽不懂，沒有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，最開始的時(shí)候沒養(yǎng)成習(xí)慣精力不集中，我們一定要堅(jiān)持早晨起來(lái)聯(lián)系，早晨時(shí)候記憶力最好，一定不要間斷，可以少一點(diǎn)，或者換種方式，但是一定要有連續(xù)性。
我們學(xué)習(xí)漢字還得3、4年呢，到現(xiàn)在也會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，所以一定要經(jīng)常給自己加油打氣?如果有什么進(jìn)步，要經(jīng)常鼓勵(lì)自己，學(xué)堂里面有很多同學(xué)，大家可以互動(dòng)，共同努力，英語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越棒。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)常見的三大困難
39%的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境，他們的父母常常困惑：“每星期來(lái)上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎?”“我自己英語(yǔ)說得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境呢?”
21%的孩子缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，比如有的家長(zhǎng)會(huì)說：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣。”
20%左右的孩子的口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開口說話就害怕。
學(xué)英語(yǔ)誤區(qū)在哪里
誤區(qū)之一：“錢花到了就行”
對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對(duì)了才行。
家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)之二：背單詞是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要
對(duì)策：語(yǔ)言運(yùn)用能力最重要。
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來(lái)說，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。
對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三：尋找速成英語(yǔ)班
對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無(wú)任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多.
誤區(qū)四：崇尚全外教
對(duì)策：不盲目迷信外教。
一聽說是全外教授課，一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子一定能學(xué)到最正規(guī)、最地道的英語(yǔ)，但事實(shí)證明并非如此。
外教上口語(yǔ)交流課，對(duì)于已有一定英語(yǔ)詞匯積累和基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的人來(lái)說是非常必要的，可以學(xué)到最真實(shí)地道的英語(yǔ)，迅速提高口語(yǔ)交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因?yàn)槟軌蚪徽劦姆秶鷮?shí)在太小，效率太低。
追求全外教，孩子因?yàn)槟苈牰⒛鼙磉_(dá)的太少，交流的艱難會(huì)使他們沮喪。對(duì)初學(xué)階段的年幼孩子來(lái)說，興趣和信心才是最重要的。
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