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提高語文閱讀的方法

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  閱讀能力,是從書而語言符號獲取意義的一種智力技能。培養(yǎng)閱讀能力,首先要明確閱讀目的,變被動性閱讀為主動性閱讀;其次,還要注重閱讀規(guī)律,掌握閱讀方法,提高閱讀效率。今天小編就高中學(xué)生提高閱讀能力進(jìn)行介紹。

  第一步,閱讀認(rèn)知,提高語言自學(xué)認(rèn)讀能力

  首先要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識,要會用工具書,掃除認(rèn)知上的障礙。具有準(zhǔn)確地將書面文字符號轉(zhuǎn)化為主體語言(意義)信息的能力。這是閱讀中最基本最起碼的一種能力。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,認(rèn)識1-500個字,達(dá)到掃盲標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)識4500個字,可閱讀一般文章;認(rèn)識5000個字以上,用工具書可閱讀一般文言文。有的學(xué)生之所以閱讀能力差,就是因?yàn)闆]有掌握足夠數(shù)量的字詞。詞主要是實(shí)詞和詞組表達(dá)概念,而概念是思維的“細(xì)胞”。句子是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位,般用來表達(dá)判斷,表達(dá)相對完整的思想。對句子的理解不單要求掌握訓(xùn)義,也要求掌握語法。沒有語言,思維就不存在了。由此可見,測讀的重要困難,往往是不識字詞,看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文,在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。著名數(shù)學(xué)家蘇步青說:“我從小打好的語文基礎(chǔ),對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練個人的思維很有幫助??梢允顾枷敫袟l理。這些,對我后來的思維有很大好處。”

  培養(yǎng)認(rèn)讀能力,目的在于積累語言文字的感性材料和各種知識。要提高閱讀能力,關(guān)鍵是認(rèn)字、識詞、析句,通過大量閱讀多掌握一些倒匯,而勤翻字典、詞典,則是土要的途徑。

  其次,要掌握基本的科學(xué)知識。不掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本知識,就會給閱讀帶來很多不便,甚至困難重重。現(xiàn)在報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)“生態(tài)平衡”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞,不少人似懂非懂,就是因?yàn)槿狈Ω咧猩锏幕A(chǔ)知識??梢姡朐诂F(xiàn)代社會里提高閱讀能力,必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識才行。

  第二步,閱讀理解,提高語文理解能力

  閱讀時要抓住書中的精髓,實(shí)現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。愛因斯坦說:“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西,把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要求的一切。”華羅庚說:“高中程度的同志可以回想一下過去學(xué)過的小學(xué)算術(shù)、初中的代數(shù),在腦子里還有那么多嗎?沒有那么多了。因?yàn)槲覀兝斫饬?,會運(yùn)用了。這就是說書變薄了。”這就是說,閱讀時要實(shí)現(xiàn)由多而雜到少而精的轉(zhuǎn)化。

  第三步,閱讀鑒賞,提高鑒別與欣賞的能力

  鑒別,也就是判斷、辨析;欣賞,也就是感受、體驗(yàn)。閱讀鑒賞的內(nèi)容,包括文章或作品思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個方而。前者指把握其題旨,了解作者的意圖,進(jìn)而評定文章內(nèi)容的優(yōu)劣高低;后者指考察其體裁、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法,對前人的繼承和創(chuàng)新關(guān)系及風(fēng)格等。閱讀鑒賞應(yīng)遵循“取其精華,去其糟粕”的原則,具備實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和定的文化藝術(shù)修養(yǎng)。閱讀鑒賞能力,在閱讀能力中占重要地位,只有善于鑒賞,才能善于吸收,領(lǐng)悟精妙,獲得美的亨受。

  第四步,閱讀表達(dá),提高語言吸收能力

  閱讀后,要通過回憶再檢查下閱讀的效果。對已經(jīng)理解的內(nèi)容要善于用簡練的語言表達(dá)出來,寫在讀書筆記上,以備日后裔用。錢偉長說過:“讀一本書,就要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要問題,先把最重要的東西學(xué)到手,然后回憶一下,看自己解決一些什么問題,還有哪些沒有解決。對一時無法解決的問題,最好用本子記錄下來,以便以后解決。”

  閱讀后,用自己的語言將文章或作品的內(nèi)容表現(xiàn)或傳達(dá)出來的能力,即用獨(dú)特的方式加工語言信息和語言形式進(jìn)行記憶和存儲編碼轉(zhuǎn)換的能力,是閱讀要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)。閱讀表達(dá)可分為口頭表達(dá)和書而表達(dá)兩種??陬^表達(dá)指對文章或作品的內(nèi)容進(jìn)行口頭復(fù)述、解釋或表達(dá)。書而表達(dá)指對文章或作品的內(nèi)容用文字復(fù)述解釋或評述。廣義的書而閱讀表達(dá)還包括編寫提綱、表解、圖示、讀書筆記等。閱讀表達(dá)與寫作能力有著非常密切的關(guān)系,它有助于直接提高寫作的表達(dá)能力。

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