怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些方法
怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些方法
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，至于學(xué)習(xí)習(xí)慣要如何培養(yǎng)呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，希望對(duì)大家有幫助!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法一
1.要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問(wèn)，按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，聲音響亮。該動(dòng)的時(shí)候可以自由行動(dòng)，該說(shuō)的時(shí)候可以暢所欲言，該靜的時(shí)候就必須安靜。
2.加強(qiáng)讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)練。語(yǔ)文課要求學(xué)生會(huì)讀課文，數(shù)學(xué)課我們也要教會(huì)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言。由于小學(xué)生剛開(kāi)始識(shí)字，識(shí)字量不多，往往是指認(rèn)較多，或是一字一頓地讀，或是唱讀。對(duì)此，如果要讓學(xué)生提高閱讀能力，加快閱讀速度，以盡早進(jìn)入能快速瀏覽、閱讀的軌道，必須要讓學(xué)生在審題時(shí)做到手不離書(shū)，眼不離書(shū)，并與書(shū)本保持一尺距離。有的捧書(shū)讀時(shí)眼離書(shū)本不是過(guò)遠(yuǎn)，就是太近。對(duì)此，我們應(yīng)該及時(shí)提醒學(xué)生：“我們應(yīng)怎樣讀書(shū)?”學(xué)生齊答：“雙手拿書(shū)，眼離一尺。”這樣做，學(xué)生易于記憶，心領(lǐng)神會(huì)，利于養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天完成，并讓家長(zhǎng)配合檢查督促，教師要及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法二
作業(yè)要獨(dú)立思考完成，父母不要陪做
有些孩子可能做作業(yè)喜歡磨蹭，家長(zhǎng)就喜歡坐在他們身邊監(jiān)督，陪著孩子完成作業(yè)。這樣的習(xí)慣很不好，雖然你是看著孩子在做作業(yè)，也沒(méi)做其它小動(dòng)作，但這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)有依賴性。如果哪天你不在他身邊坐著，他也會(huì)不習(xí)慣自己?jiǎn)为?dú)做作業(yè)，磨蹭的壞毛病并沒(méi)有改掉還會(huì)發(fā)生。另外，父母在孩子身邊坐著，如果遇上不會(huì)的問(wèn)題，孩子都不會(huì)用大腦去思考直接問(wèn)身邊的父母。甚至有的孩子做完作業(yè)往父母身邊一扔，自己根本不檢查，讓父母代替完成。所以家長(zhǎng)不要陪著孩子做作業(yè)，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
上課集中精力聽(tīng)好四十分鐘
家長(zhǎng)都知道老師上課的四十分鐘的重要性，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能沒(méi)有這方面的意識(shí)，而且對(duì)于好動(dòng)的孩子會(huì)更困難一些。我覺(jué)得孩子聽(tīng)不進(jìn)老師的講課，有兩種情況，一、是思想開(kāi)小差，人在教室坐著，心也不知道飛哪去了。二、好動(dòng)的性格，坐不住動(dòng)來(lái)動(dòng)去，思想肯定集中不了。那么家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子上課要和老師互動(dòng)，因?yàn)樾W(xué)老師上課基本都不會(huì)很呆板的，氣氛也是輕松活躍的。讓孩子舉手發(fā)言，向老師提出問(wèn)題等等，這些都是在和老師互動(dòng)的表現(xiàn)，這樣孩子只能跟著老師所講的思路在走，腦子也不會(huì)想其它的事。
不懂就問(wèn)老師
有些孩子也許性格膽小或害羞，不會(huì)的題目也不敢去問(wèn)老師，總是帶著問(wèn)題回來(lái)問(wèn)父母。這個(gè)時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子大膽的去問(wèn)老師。其實(shí)每個(gè)老師都希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，至少老師知道學(xué)生哪里不會(huì)做。要讓孩子養(yǎng)成不懂就及時(shí)問(wèn)的好習(xí)慣。另外讓孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，這樣集中在一起，便于以后的復(fù)習(xí)。
每天早起二十分鐘讀書(shū)
如果能培養(yǎng)孩子早晨起來(lái)有讀書(shū)習(xí)慣，這對(duì)以后升入中學(xué)是很有幫助的。特別是冬天早起對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的。但是如果堅(jiān)持下來(lái)養(yǎng)成也就成了一種習(xí)慣。孩子也不會(huì)覺(jué)得很困難。這需要家長(zhǎng)持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起讀書(shū)聽(tīng)英語(yǔ)效果非常好。
要有午睡習(xí)慣
中午睡覺(jué)時(shí)間不需要太長(zhǎng)，但對(duì)于下午聽(tīng)課的質(zhì)量很有幫助，包括放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)也是很有好處。小學(xué)生本來(lái)寫(xiě)字就比較慢，如果時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)孩子們就會(huì)犯困，有的孩子寫(xiě)著就趴在桌上睡著了。如果中午午睡一會(huì)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
放學(xué)回家就做作業(yè)
有些孩子放學(xué)回家喜歡玩這玩那的，做作業(yè)態(tài)度很不好，喜歡拖沓。如果孩子回家餓了家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些東西給他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)全部結(jié)束才可以做別的事。不要一心幾用的，一會(huì)寫(xiě)字，一會(huì)吃東西，一會(huì)看電視等等，那樣什么事也做不好，告訴孩子寫(xiě)字就是寫(xiě)字，不要想其它東西，慢慢的約束，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也知道放學(xué)回家該做什么事。
整理自己書(shū)桌和書(shū)包
孩子做完作業(yè)要求他們自己整理書(shū)桌和學(xué)習(xí)用品，東西要放整齊，書(shū)包里的書(shū)要換第二天上課的書(shū)。家長(zhǎng)不要代替他們?nèi)プ觯攀肿屗麄冏约和瓿伞男∨囵B(yǎng)孩子面對(duì)生活，鍛煉自理的能力。
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2.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)