初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法
初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法
初中物理的各類實(shí)驗(yàn)方法，你都了解嗎?如果不了解的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法，歡迎大家的閱讀!
初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法一
一、控制變量法
1、研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。
2、研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細(xì)的關(guān)系。
3、研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。
4、研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。
5、研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。
6、研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。
7、研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。
8、研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長度材料橫截面積的關(guān)系。
9、研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。
10、研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。
11、研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。
二、轉(zhuǎn)換法(用其他的類型的事物間接某種事物的規(guī)律)
1、利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
2、用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。
3、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。
4、通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。
5、判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發(fā)光來確定。
6、磁場(chǎng)看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在。
7、判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來確定。
8、研究電阻與電熱的關(guān)系時(shí)，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直接觀測(cè)或比較，可通過轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象(氣體的膨脹、火柴的點(diǎn)燃等的不同)來推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多。
9、求瓶子的容積時(shí)，用測(cè)量瓶子裝滿水后，水的體積來確定。
10、用加熱時(shí)間來替代物體吸收的熱量。
11、用橡皮膜向外凸出，間接體現(xiàn)水的壓強(qiáng)。
三、等效替代法(用同種類型事物來替代另一種事物，代替后效果保持不變)
1、在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻，反之亦可;如等效電路、串并聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。
2、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。
3、用自行車輪測(cè)量跑道的長度，跑道較長，無法直接測(cè)量，用滾輪法處理：輪子的周長乘以圈數(shù)即為跑道的周長。
四、圖像法
1、用溫度時(shí)間圖像理解融化、凝固、沸騰現(xiàn)象。
2、電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI
3、正比、反比函數(shù)圖象鞏固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠桿平衡 F1L1=F2L2
4、壓強(qiáng)p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。
五、實(shí)驗(yàn)推理法
1、研究真空中能否傳聲。
2、研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。
3、“在自然界只存在兩種電荷”這一重要結(jié)論也是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得出來的。
六、類比歸納法的應(yīng)用(比喻的修辭方法)
1、研究電流時(shí)類比水流
2、用“水壓”類比“電壓”
3、用抽水機(jī)類比電源
4、研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類比等
5、用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力
初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法二
觀察法是人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律有目的有計(jì)劃的對(duì)自然發(fā)生條件下所顯現(xiàn)的有關(guān)事物進(jìn)行考察的一種方法，是人們收集獲取記載和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。簡單的講觀察法就是看仔細(xì)地看。但它和一般的看不同，觀察是人的眼睛在大腦的指導(dǎo)下進(jìn)行有意識(shí)的組織的感知活動(dòng)。因此，亦稱科學(xué)觀察。
實(shí)例：
水的沸騰:在使用溫度計(jì)前，應(yīng)該先觀察它的量程，認(rèn)清它的刻度值。實(shí)驗(yàn)過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計(jì)在沸騰前和沸騰時(shí)的示數(shù)變化;在學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生時(shí)可讓學(xué)生觀察小紙片在揚(yáng)聲器中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，觀察正在發(fā)聲的音叉插入水中激起水花，觀察蟋蟀知了鳴叫是的情況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng);除此之外還有光的反射規(guī)律;光的折射規(guī)律;凸透鏡成像;滑動(dòng)摩察力與哪些因素有關(guān)等。
比較法
比較法是確定研究對(duì)象之間的差異點(diǎn)和共同點(diǎn)的思維過程和方法，各種物理現(xiàn)象和過程都可以通過比較確定它們的差異點(diǎn)和共同點(diǎn)。比較是抽象與概括的前提，通過比較可以建立物理概念,總結(jié)物理規(guī)律。利用比較又可以進(jìn)行鑒別和測(cè)量。因此，比較法是物理現(xiàn)象研究中經(jīng)常運(yùn)用的最基本的方法。
比較法有三種類型：(1)異中求同的比較。即比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象而找出其相同點(diǎn)。(2)同中求異的比較。即指比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象而找出其相異點(diǎn)。( 3)同異綜合比較。即比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象的相同點(diǎn)相異點(diǎn)。
實(shí)例：
象汽車輪船火車飛機(jī)它們的發(fā)動(dòng)機(jī)各不相同但都是把燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能裝置。而汽油機(jī)和柴油機(jī)雖然都是內(nèi)燃機(jī)但是從它們的構(gòu)造、吸入的氣體、點(diǎn)火方式、使用范圍等方面都有不同。再如蒸發(fā)與沸騰的比較兩者的相同點(diǎn)都是汽化過程。不同點(diǎn)從發(fā)生時(shí)液體的溫度、發(fā)生所在的部位及現(xiàn)象都不同。還可以用比較法來研究質(zhì)量與體積的關(guān)系;重力與質(zhì)量的關(guān)系;重力與壓力;電功與電功率等。
看了“初中物理實(shí)驗(yàn)研究方法”的人還看：