如何學(xué)習(xí)高一英語語法
高一階段是銜接初、高中學(xué)習(xí)的紐帶，是形成英語學(xué)習(xí)能力的重要階段。至于要如何學(xué)好高一英語語法呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享高一英語語法學(xué)習(xí)方法，希望對各位有幫助!
高一英語語法學(xué)習(xí)方法一
1、記憶方法(僅介紹幾種)
(1)發(fā)聲動覺記憶和書寫動覺記憶
學(xué)習(xí)高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利于記憶。
(2)形象記憶和聯(lián)想記憶
形象記憶要求學(xué)生有充分的想象力，將無規(guī)律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關(guān)，在對課文的形象記憶時可以通過表現(xiàn)課文內(nèi)容的畫面或在頭腦里產(chǎn)生的相關(guān)情景而實(shí)現(xiàn)。聯(lián)想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞干，聯(lián)想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯(lián)想到love\enjoy\like等同類詞。
(3)循環(huán)記憶和分類記憶
按照遺忘先快后慢的規(guī)律，背誦應(yīng)該在最初記憶過后，最近期內(nèi)多復(fù)習(xí)，然后逐漸減少;背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進(jìn)行分類記憶。
2、閱讀方法
(1)搜尋性閱讀：搜尋文中的信息，注意文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及其它概括性的段落和句子。
(2)理解性閱讀：通讀全文，把握段與段、句與句、文章內(nèi)部之間的關(guān)系，理解作者的意圖。
(3) 評價性閱讀：對文章中某些內(nèi)容做出鑒定和判斷，在對文章信息做出判斷之前必須仔細(xì)閱讀，深入理解。在閱讀時要把作者的觀點(diǎn)與材料分開，明確作者的觀點(diǎn)，研究論據(jù)的類型以及論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，注意作者明確提出或暗示的假設(shè)和設(shè)想，最后決定自己的態(tài)度。
(4) 記憶性閱讀：對文章進(jìn)行記憶性訓(xùn)練，把握文章的人物、事件、時間、地點(diǎn)等。
(5) 創(chuàng)造性閱讀：帶著自己提出的某些新見解去閱讀，結(jié)合作者的觀點(diǎn)與自己的問題提出問題，同時根據(jù)詞根、詞綴猜測生詞意思。
3、其他學(xué)習(xí)方法
(1)詞、句、文結(jié)合學(xué)習(xí)法
文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學(xué)習(xí)時應(yīng)將詞、句、文結(jié)合能使語義和語用得到統(tǒng)一，情景和上下文得到統(tǒng)一，有助于提高英語理解能力。
(2)聯(lián)系對比學(xué)習(xí)法
在學(xué)習(xí)高一英語語法的過程中，經(jīng)常會遇到似是而非的現(xiàn)象，如系表結(jié)構(gòu)和被動語態(tài)、現(xiàn)在分詞和動名詞等，用對比歸納出其中的異同點(diǎn)的方法，便于識記。
(3)借鑒漢語學(xué)高一英語語法
對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區(qū)別明顯的內(nèi)容，同學(xué)們?nèi)菀渍莆眨舜瞬煌鴧^(qū)別又不大的內(nèi)容學(xué)生不易掌握，尤其是兩者的語序不同是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們要借助比較的方法，認(rèn)清并掌握它們。
高一英語語法學(xué)習(xí)方法二
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動?；顒拥淖谥季褪且ぐl(fā)大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high?；谶@兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。(舉例 )
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動起來。
1)抓好學(xué)習(xí)三部曲
高中英語教材每一個模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，單元的詞匯最好自己課前處理好，通過查字典等工具書解決難點(diǎn)，會拼、會讀，且知道詞義。對于自己解決不了的問題，做好標(biāo)記。上課時，要特別注意這些難點(diǎn)地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。
積極參與課堂
課堂上除了認(rèn)真聽老師講課外，還要積極參與課堂活動，該表現(xiàn)時就表現(xiàn)，不怕犯錯，只怕不會犯錯。例如，我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的用法，老師會給大家機(jī)會一起學(xué)習(xí)使用，我們要動起來，張開嘴巴一起說，這對提高你的口語和寫作都很有幫助。課堂上，老師安排的活動，都要積極參與，體現(xiàn)主人翁精神。高中課堂上，老師會組織形式多樣的活動：pair work, group work 等，不要看作是跟你無關(guān)的，或者不要認(rèn)為是無用的。根據(jù)我們教學(xué)觀察，部分學(xué)生很功利，覺得這類活動跟高考無關(guān)，根本不重視。其實(shí)，語言的學(xué)習(xí)是一個細(xì)水長流的過程，你的英語素養(yǎng)就是在平時的活動中點(diǎn)滴積累的。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒
作業(yè)態(tài)度一定要認(rèn)真，不偷工減料
1)到了高中，學(xué)科多了，難了，更多時候我們很難完成老師布置的各學(xué)科的作業(yè)。受害最深的就是英語作業(yè)。一個原因是英語作業(yè)很多是客觀題，ABCD四個字母，因此少了做題的過程。因此在如山的作業(yè)量下，只能對英語說“對不起了”。說實(shí)在的偶然一次，影響不大，但是在這個作業(yè)不平衡的情勢下，很多同學(xué)會養(yǎng)成這樣惡習(xí)，釀成大禍。課后作業(yè)：不能偷工減料
其實(shí)，英語的學(xué)習(xí)就像是保養(yǎng)身體一樣的。身體強(qiáng)壯時，偶爾感冒，不放在心上，不去醫(yī)院也會很快恢復(fù);如果你經(jīng)常感冒，你會發(fā)現(xiàn)你的體質(zhì)越來越差，這樣，稍一受涼，你就會倒下，根本站不起來!
2)提高課堂效率，做好課堂筆記。
課堂講的內(nèi)容較多，必須記筆記。記筆記要講究方法，不必把老師說的每句話都記下來，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)去記。
3)建立錯題集，提高知識的準(zhǔn)確度。
把自己平時做錯的典型題寫在本子上，建立錯題集。旁邊標(biāo)注正確答案及自己出錯的原因。如果能堅(jiān)持做下去，這是一個極大的收獲。
3、重視詞匯的積累，促進(jìn)閱讀理解能力
高考150分，其中閱讀理解占40分，是高考最容易拉分的題型。很多高中生都說不認(rèn)識單詞，因此看不懂文章。因此，我們可以通過大量閱讀擴(kuò)大詞匯量，也可以通過積累詞匯，提高閱讀能力。你們應(yīng)該養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣，安排時間背記。很多同學(xué)也都反映單詞背了很容易忘記。
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