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幼兒園快速識(shí)字方法

時(shí)間: 朝燕820 分享

  識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么在幼兒園期間有什么方法可以快速識(shí)字嗎?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享關(guān)于幼兒快速識(shí)字的方法,希望對(duì)各位所幫助!

  幼兒園快速識(shí)字的常見(jiàn)方法

  使用右腦的圖像記憶法來(lái)識(shí)字,其實(shí)就是將筆畫架構(gòu)繁雜的漢字幻化為色彩豐富、形狀鮮明的象形圖像。象形,在生活中無(wú)處不在,每一個(gè)漢字對(duì)應(yīng)一個(gè)象形圖像,而每一個(gè)象形圖像又對(duì)應(yīng)一個(gè)具體的生活場(chǎng)景,幼兒識(shí)字時(shí),學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程其實(shí)就是看圖、聯(lián)想生活場(chǎng)景、繼而借助右腦圖像記憶法,將無(wú)趣的漢字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的畫面并記在心中的過(guò)程。

  國(guó)內(nèi)外很多科學(xué)家都說(shuō)過(guò),幼兒的思維是形象思維,而這種右腦的象形圖像識(shí)字法,正好和幼兒的形象思維方式不謀而合。在象形識(shí)字過(guò)程中,漢字的復(fù)雜性得到了簡(jiǎn)化,學(xué)習(xí)的沉悶性轉(zhuǎn)為了趣味性,這樣不僅可以快速、有效的提高幼兒的識(shí)字效率,而且也能通過(guò)創(chuàng)意的象形趣味教學(xué)法,使幼兒從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,為幼兒將來(lái)全面吸收各方面的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  望子成龍,是每個(gè)家長(zhǎng)的終極心愿,雖然目前市場(chǎng)上風(fēng)行的幼兒漢字識(shí)字教材多如牛毛、且教育方式多屬于不盡如人意的填鴨模式,但愛(ài)子心切的中國(guó)父母?jìng)內(nèi)圆涣呦а瑰X大量購(gòu)買,只盼著讓幼子多一個(gè)提高學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì),其情可敬。

  不過(guò),令筆者感到欣慰的是,當(dāng)下已有幼兒教學(xué)專家意識(shí)到了“象形識(shí)字”將是未來(lái)幼兒識(shí)字教育的主導(dǎo)理念,并且已經(jīng)在此理念的基礎(chǔ)上研發(fā)出了一套趣味性足、識(shí)字方式輕松的創(chuàng)意幼兒象形快速識(shí)字教材,名為《麥田識(shí)字》。教材和軟件搭配使用。教材一共18本分為6冊(cè),每?jī)?cè)包括1本閱讀書+1本識(shí)字書+1本字卡書;軟件內(nèi)容為1000個(gè)漢字的識(shí)字動(dòng)畫,分為200組,每組5個(gè)漢字,方便每次的教學(xué)分組。據(jù)各省事大型幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及知名幼兒園的使用測(cè)試結(jié)果顯示,使用《麥田識(shí)字》教材和軟件后,幼兒可30秒學(xué)會(huì)一個(gè)漢字,30天學(xué)會(huì)1000個(gè)漢字,效果喜人。

  幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁,幼兒的成才之路從識(shí)字開(kāi)始,希望每個(gè)家長(zhǎng)都能讓幼兒好好學(xué)習(xí)象形識(shí)字法,為他們的無(wú)限前途打下良好基礎(chǔ)。

  幼兒園快速識(shí)字的基本方法

  1. 熟字帶生字法

  利用學(xué)過(guò)的熟字進(jìn)行形近字對(duì)比、同音字對(duì)比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。如學(xué)習(xí)"天"字,有的說(shuō)"大"字加一橫就是天;有的說(shuō)"人"字加兩橫就是天;有的說(shuō)"夫"字不出頭就是天。學(xué)習(xí)"園"字時(shí),有的說(shuō)是在"元"字外面加上圍墻"口"就是"園",從而明白"校園、公園"是有圍墻的,以區(qū)別"元、園"的用法。學(xué)習(xí)"愛(ài)"字,學(xué)生把它拆成"、冖、友",我配上兒歌"爪字頭,禿寶蓋,小朋友,真可愛(ài)"。這樣學(xué)生很快就記住了生字。

  2. 同偏旁部首識(shí)字法

  在教學(xué)認(rèn)識(shí)同一類偏旁的生字時(shí),如三點(diǎn)水的字與水有關(guān),日子旁的字與太陽(yáng)有關(guān),金字旁的字與金屬有關(guān);同部首的字"清""請(qǐng)""情""蜻""睛" "晴",都有部首"青",分別加上不同的偏旁就變成了六個(gè)不同字,鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索它們的秘密,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn),揭示構(gòu)字的規(guī)律,初步掌握構(gòu)字特點(diǎn),舉一反三,觸類旁通,會(huì)大大提高學(xué)生的識(shí)字能力。

  3. 象形識(shí)字法

  課本中的"山、石、田、土、井"這一類字是由古代的象形字演變而成,這些字與實(shí)物都有許多相似處,所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或?qū)嵨飯D片后再識(shí)記,輕而易舉。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多。所以,識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合,利于學(xué)生識(shí)記。如用手遮目"看",用竹毛制成"筆"。通過(guò)這樣的描述,在學(xué)生頭腦中建立起直觀印象,達(dá)到了既認(rèn)形又明意的效果。

  4. 形聲識(shí)字法

  漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字,部首表意,聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。例如:"蜻"是蜻蜓的"蜻",所以用蟲字旁,右邊讀音,整個(gè)字也讀"qīng"。從這個(gè)角度思考、講解,學(xué)生基本做到過(guò)目不忘。

  5. 會(huì)意識(shí)字法

  會(huì)意字也就比較容易掌握了。如:教學(xué)"從"字,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演一人跟著一人走,形象的表演啟發(fā)學(xué)生理解了"跟從",接著出示插圖讓學(xué)生觀察,學(xué)生立刻就明白了"從"的字形和字義。

  根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)生字,事半功倍。

  6. 歸類識(shí)字法

  根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字。如:歸類識(shí)字,教學(xué)內(nèi)容是一些動(dòng)物的名字,分別有鳥(niǎo)類、獸類、昆蟲類等,我運(yùn)用多媒體軟件,把這些動(dòng)物出示在畫面上,并讓它們動(dòng)起來(lái),這樣,馬上吸引了學(xué)生,使他們很想知道這些動(dòng)物的名字是怎樣寫的,從而使學(xué)生集中了精神。教一些蔬菜的名字,上課前,我都準(zhǔn)備好了這些蔬菜,上課時(shí),每教一種蔬菜,我都出示實(shí)物讓學(xué)生看,學(xué)生熟悉的,就先讓他們說(shuō)出名稱,再出示生字;學(xué)生不熟悉的,可先出示生字,再出示實(shí)物。有實(shí)物看,提起學(xué)生的興趣,加強(qiáng)了學(xué)生的直觀識(shí)記。實(shí)踐證明,直觀演示法識(shí)字,學(xué)生的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學(xué)效果較好。


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幼兒園快速識(shí)字方法

識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么在幼兒園期間有什么方法可以快速識(shí)字嗎?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享關(guān)于幼兒快速識(shí)字的方法,希望對(duì)各位所幫助! 幼兒園快速識(shí)字的常見(jiàn)方法 使用右腦的圖像記憶法來(lái)識(shí)字,其實(shí)就
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