文科語文學(xué)習(xí)方法

　　高中生活的開始，面對那么多門功課，很多同學(xué)常常懊惱記不住，容易忘，下面是常見文科語文學(xué)習(xí)方法。

　　文科語文學(xué)習(xí)方法一：

　　1.分析語文試卷

　　從小學(xué)開始，我們就有試卷分析這個作業(yè)。就是每次考試之后，要寫一份報(bào)告。

　　小學(xué)的就不多說了。

　　現(xiàn)在給大家說一下我高中的試卷分析是怎樣做的。

　　首先，你要準(zhǔn)備一個錯題集，將你錯的題按照試卷的題型分類抄在上面。

　　第一次犯錯是不懂，可以原諒自己。

　　同一個錯誤犯兩次，那就是愚蠢。你要學(xué)會狠心地懲罰自己。

　　我當(dāng)時對自己的要求就是，

　　第二次再犯同樣的錯誤，自己罰抄20遍。

　　其次，準(zhǔn)備一個筆記本，將每一份試卷的總結(jié)寫在上面。

　　總結(jié)什么呢?

　　做得比較好的題型有哪些，失分較為嚴(yán)重的題目又有哪些。

　　為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?

　　自己去尋找原因，然后對癥下藥。

　　平常無聊的時候拿出來翻一翻，做一下對比，看看有沒有進(jìn)步，是不是自己的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題很重要。

　　最后，跟周圍的同學(xué)交流，互相查看試卷。

　　看看你失分嚴(yán)重的題目，誰做得比較好，向他討教一下。

　　你做得好的地方將自己的方法分享出來，不要吝嗇。

　　在高考的道路上，你的同學(xué)是你的競爭對手，同時也是你的朋友。

　　分享了之后你并不會失去什么，反而會得到更多。

　　2.語文課上我干了什么

　　坦白說，我語文課除了老師講文言文和分析試卷，我就再也沒有聽過課，就是自己干自己的事。

　　可能你會說，怎么可能?

　　原因很簡單，我主動找了語文老師，跟他進(jìn)行了一番長談，我說我不是一個正常的人類，我有自己的學(xué)習(xí)方法。

　　老師很理解，但是要跟我約法三章：

　　第一，每次考試的語文成績必須保持在年級前三;

　　第二，不能遲到曠課;

　　第三，不能影響其他的同學(xué)。

　　以上三點(diǎn)對于我來說so easy，所以從小學(xué)到高中，我的語文課向來都是由我做主。要記住，你要擁有相對的能力才擁有絕對的話語權(quán)。

　　小學(xué)的時候，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重。上課我就開始看中外名著300本，當(dāng)然，我不是簡單地看，而是做筆記式的閱讀。小學(xué)時候的筆記特別簡單，就是這本書有幾個人，有什么特點(diǎn)，做了什么事，結(jié)果是什么，看了有什么啟發(fā)。然后準(zhǔn)備一個摘抄本，將里面的成語和寫得好的句子抄下來。

　　在這里特別說明一下，我不是隨隨便便抄下來就可以了，那樣對自己太不負(fù)責(zé)任了。成語抄下來之后，不懂的我會翻詞典把它的意思寫下來，然后造一個句子。好的語句摘抄了之后，我會分析它用了什么修辭手法，好在哪里。每次考試之前看一遍，收獲很多。

　　初中的時候人長大了一些，學(xué)習(xí)的要求變得更高了。因?yàn)樵嚲黼y度的加深，自己在語文課上可以做的事情就更多了。

　　除了看一些雜志，比如《讀者》、《意林》、《哲思》、《格言》，也開始看一些對于那時來說比較高級的作品集，比如《時文精粹》，朱自清作品集，等等。

　　筆記相較于小學(xué)，做得更加細(xì)了。

　　不僅僅局限于摘抄，也開始了句子和段落的仿寫。

　　高中的時候，對自己的要求變得更加的嚴(yán)格了。課堂上課外書看得少了，主要是開始針對性的練習(xí)。研究真題的套路，總結(jié)答題技巧，在每一次的考試中將自己總結(jié)的方法運(yùn)用到實(shí)際。

　　因?yàn)楫?dāng)時選擇的是文科，所以在確保自己的語文成績不會跌倒年級第三以外之后，就開始利用語文課的時間去惡補(bǔ)自己相對落后的科目。

　　3.課后時間我怎樣拔高自己的語文

　　很坦白地說，不要看我每一次考語文都那么輕輕松松就第一第二，我做過太多的努力而你卻沒有看到。

　　高考是有古詩詞鑒賞的，我給自己準(zhǔn)備了一個超厚的筆記本。每天從練習(xí)冊或者試卷上抄一首古詩詞，包括題目和答案。我不是每一首都抄，只抄自己不會的。高中3年，我抄了好幾百，數(shù)不清了。

　　我所謂的抄，不是抄下來就可以了，而是要把它背下來，并理解詩句中的深刻內(nèi)涵。從摘抄的題目當(dāng)中總結(jié)出規(guī)律，比如經(jīng)常問的題型有哪些，回答這種題型的技巧是怎樣的，有哪些詞語是經(jīng)常出現(xiàn)的。

　　經(jīng)過這一番努力，在考試的過程中，即使我看不懂這首詩寫的是什么，我都可以從題目中推敲出答案，這也許就是人們常說的熟能生巧。

　　高考還有一道選擇題考得是成語。為了這三分，我抄了一千多個成語。

　　每一個成語組一個句子，它的每一個字是實(shí)詞還是虛詞，意思有哪些，全都抄了。

　　要記住，抄和死記硬背只是敲門磚，學(xué)以致用才是最高的境界。

　　這個要靠個人的能力了，我沒有辦法幫你。

　　高考的閱讀中有一篇短小的文言文。

　　為了這篇文言文，我也是差點(diǎn)把手給抄廢了，將大腦的容量給擠爆了。這些文章基本上都是出自于《左轉(zhuǎn)》和《文心雕龍》以及其他我不知道名字的古書里面。

　　實(shí)不管它出自于哪里，你只要把那幾百個實(shí)詞、虛詞和通假字搞定，將它的句式理解透，基本上就沒有問題了。

　　高考的現(xiàn)代文閱讀題型一般是固定的，這樣很方便你總結(jié)出答題技巧。而這些技巧老師一般都會印出來給你，到時候你只要按照格式將那些詞語套進(jìn)去就可以了，在此我就不多說。我主要是想跟大家分享一下，如何提高的你的現(xiàn)代文閱讀水平。

　　第一，先把老師給你總結(jié)的答題技巧背下來，要滾瓜爛熟的那種。

　　第二，做近三年的高考真題，將答題技巧套入自己的答案，并將自己的答案好參考答案作對比，看你哪里答得不好，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

　　第三，跟同學(xué)互改，要找一個旗鼓相當(dāng)?shù)?，或者是水平高于你的，共同探討?