語(yǔ)言發(fā)聲練習(xí)有哪些訓(xùn)練方法比較有效
語(yǔ)音是有聲語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想使孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話必須要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧.今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練方法。
語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練方法
呼吸訓(xùn)練方法
可借助蠟燭、薄紙片、氣球、羽毛、吹泡泡來(lái)練**他們吸呼氣的方法，以此來(lái)鍛煉吸、呼氣肌肉群的力量。例如：點(diǎn)燃數(shù)根小蠟燭，讓孩子來(lái)吹，看一口氣能吹滅多少根，也可以一根一根地吹。
口舌操的訓(xùn)練
也就是做七節(jié)的口舌操。由于自閉癥兒童言語(yǔ)障礙，舌頭運(yùn)動(dòng)少，舌肌得不到應(yīng)有的鍛煉，很不靈活，肌肉僵硬，如果舌頭的動(dòng)作跟不上語(yǔ)言節(jié)拍的速度，有的音就發(fā)不出來(lái)，或是發(fā)得不準(zhǔn)確，因此，鍛煉孩子的舌頭十分重要。
拼音訓(xùn)練
要進(jìn)行拼音訓(xùn)練,首先就要從發(fā)好a-o-e-i-u-ü開(kāi)始，因?yàn)橛胊-o-e-i-u -ü6個(gè)舌面元音,能使孩子活動(dòng)聲帶,并能發(fā)出響亮的聲音,這6個(gè)元音是普通話語(yǔ)音中最響亮的部分,字音離開(kāi)它們就讀不響.如果能運(yùn)用各種方法讓自閉癥的孩子把這6個(gè)元音發(fā)得響亮、干凈、好聽(tīng)，那么讀好字音就有了初步保障。
發(fā)a音： 口自然**，舌頭前伸，位置低平。
要領(lǐng)： 可讓孩子兩只胳膊向上舉起并伸展同時(shí)發(fā)ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫(yī)生檢查孩子嗓子讓孩子發(fā)音。
發(fā)o音： 口**，嘴唇要圓，舌面后部抬起。可配合手的動(dòng)作，右手手掌半握?qǐng)A，放在口前，口不動(dòng)，發(fā)喔音?？山柚终Z(yǔ)o 。 口**，嘴唇要圓，舌面后部抬起?？膳浜鲜值膭?dòng)作，右手手掌半握?qǐng)A，放在口前，口不動(dòng)，發(fā)喔音?？山柚终Z(yǔ)o 。
發(fā)e音： 雙唇咧開(kāi)，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可借助手指語(yǔ)e。
發(fā)i音： 口微開(kāi)，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指語(yǔ)“1”教學(xué)。
發(fā)u音： 口角向中間收攏，唇里圓形前突，舌面后部向軟鄂靠近，發(fā)”烏“音。可借助手指語(yǔ)教學(xué)?？膳c孩子玩開(kāi)火車的游戲，一邊玩一邊發(fā)出’嗚—嗚”的聲音。
發(fā)ü音： 口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低?？山柚种刚Z(yǔ)教學(xué)。
聲母的教學(xué)
七種音
輔音： b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r;輔音可以根據(jù)發(fā)音部位與發(fā)音方法，加以區(qū)分，進(jìn)行訓(xùn)練。發(fā)音部位是指氣流在口腔中受阻的部位，分為七種： 1.雙唇音：b.p.m;2.唇齒音：f;3.舌尖音：d.t.n.l;4.舌根音：ɡ.k.h;5.舌面音：j.q.x;6.翹舌音：zh.ch.sh.r;7.平舌音：z.c.s
發(fā)b音： 閉上嘴唇,阻礙氣流,再突然**雙唇,讓氣流出來(lái).
要領(lǐng)：練**伸、彈舌頭。上下唇緊閉，不送氣。
發(fā)p音： 雙唇緊閉，然后突然打開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。
要領(lǐng)：上下唇緊閉，送氣。
發(fā)m音： 雙唇閉攏，讓氣流從鼻腔中出來(lái)。
要領(lǐng)：教孩子時(shí)，讓孩子的食指按師的鼻翼，感覺(jué)**。
發(fā)f音： 上齒貼近下唇，讓氣流從**中擠出，摩擦出聲。
要領(lǐng)：下唇接觸上門(mén)齒，送氣。
發(fā)d音： 舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開(kāi)，氣流較弱。
要領(lǐng)：輕咬舌尖，放松臉部肌肉。
發(fā)t音： 舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開(kāi)，氣流較強(qiáng)。
要領(lǐng)：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小紙條，放在嘴前，氣流沖出，紙條**。
發(fā)n音： 舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出來(lái)。
要領(lǐng)：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的**，喉部聲帶**。
發(fā)l音： 舌尖頂住上牙床，比n音稍后，氣流由舌前部?jī)蛇叧鰜?lái)，聲帶**。
要領(lǐng)：舌頭抵住上鄂，慢慢拉平。 如l音發(fā)不出來(lái)，可先練“l.a”音。“l.a”：舌尖抵住上鄂，使勁彈一下，在練的過(guò)程中感到舌頭痛。
語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練小妙招
發(fā)ɡ音：
(1)舌尖要放松，家長(zhǎng)或老師用手壓(或壓舌板)壓住舌根，孩子舌根用勁，發(fā)d音。
(2)或讓孩子口含小口水，仰起頭發(fā)ɡ 音。
唱音練**： ɡe_____ ɡu_____
四聲練**： ɡē ɡé ɡě ɡè
常用詞： 一聲：哥哥、高興、姑姑、西瓜
二聲： 隔壁、國(guó)家、田字格
三聲： 蘋(píng)果、小狗、骨頭
四聲： 告訴、冠軍、故鄉(xiāng)
說(shuō)句子： 小狗汪汪叫。 弟弟吃蘋(píng)果。
學(xué)兒歌： 《小花狗》 一只小花狗，坐在大門(mén)口，兩眼黑溜溜，想吃肉骨頭。
發(fā)k 音：
k音發(fā)音部位與ɡ 音相同， k音有氣無(wú)聲。
要領(lǐng)： 用手壓住舌根處，發(fā)t音。(要用勁)
唱音練** ：ke_____ kɑ____ ku____
四聲練**： Kē ké kě kè
常用詞： 一聲：哭了、開(kāi)車、開(kāi)門(mén)
二聲： 咳嗽、向日葵
三聲： 渴了、可愛(ài)、考試
四聲： 看書(shū)、褲子、上課
說(shuō)短句： 弟弟哭了。叔叔開(kāi)車。媽媽我渴了。
學(xué)兒歌： 《大卡車 》 大卡車，運(yùn)貨忙。滴滴，滴滴，喇叭響。運(yùn)來(lái)一車大蘋(píng)果，我請(qǐng)大家嘗一嘗。
發(fā)h音：
要領(lǐng)： 孩子和老師站在鏡子前，往鏡上呼哈氣，發(fā)hā音。
唱音練**： he____ hu____
四聲練**： hē hé hě hè
常用詞： 一聲：鮮花 、喝水 、 花朵
二聲： 荷花、孩子、猴子、盒子
三聲： 大海、火車、老師好
四聲： 出汗、壞人、開(kāi)會(huì)
說(shuō)短句： 天黑了，荷花開(kāi)了。
學(xué)兒歌： 《小兔子喝水》 一只小兔挑水喝，兩只小兔抬水喝。三只小兔動(dòng)腦筋，打口深井提水喝。
發(fā)j音：
要領(lǐng)：舌尖擠出一點(diǎn)氣，舌尖用力，抵住上顎彈一下，jī音就發(fā)出了.
唱音練**： ji____ ju____ jiɑ____
四聲練**： Jī jí jǐ jì
常用詞： 一聲：飛機(jī) 、小雞 、 積木
二聲： 著急、橘子
三聲： 剪刀、姐姐
四聲： 打架、看見(jiàn)、干凈 說(shuō)短句：我吃橘子。玩積木。姐姐上學(xué)。
學(xué)兒歌： 《小積木》小積木，四方方。搭火車，打樓房。
發(fā)q音：
q音有氣無(wú)聲，發(fā)出的氣流猛而短，紙片在嘴邊**。
要領(lǐng)： 舌尖抬起來(lái)，送氣。出來(lái)的氣從喉部發(fā)出，上下齒有一點(diǎn)縫隙。(注意：舌頭千萬(wàn)不要用勁)
唱音練**： qi________ qü____
四聲練**： qī qí qǐ qì
常用詞： 一聲：敲門(mén) 、鉛筆 、 秋天
二聲： 騎馬、茄子、紅旗
三聲： 企鵝、起立、搶球
四聲： 氣球、親切、汽車 說(shuō)短句：用鉛筆寫(xiě)字。 玩小汽車。氣球真漂亮。
學(xué)兒歌： 《秋天到》小樹(shù)葉，飄呀飄，飄在空中像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
發(fā)x音：
要領(lǐng)： 舌面上升接近硬腭，送氣。 x音氣流細(xì)而長(zhǎng)。
唱音練**： xi____ xü____ xiɑ____
四聲練**： Xī xí xǐ xì
常用詞： 一聲：西瓜 、元宵 、 星星
二聲： 熊貓、學(xué)**
三聲：下雪、洗澡、出血
四聲： 夏天、謝謝、下雨 說(shuō)短句：天上有星星。 外面下雪了。
學(xué)兒歌： 《小星星》 小星星，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。
語(yǔ)言訓(xùn)練技巧之一：動(dòng)聽(tīng)聲音的訓(xùn)練
練氣。
俗話說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過(guò)猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。
a.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。
b.呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上，留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。
c.經(jīng)科學(xué)考證，講話時(shí)呼吸方法以采用胸腹式聯(lián)合呼吸法(也稱丹田呼吸法)發(fā)出的聲音效果最佳。具體方法是：收縮小腹，以丹田的力量控制呼吸。這種方法全面調(diào)動(dòng)了發(fā)聲器官的能動(dòng)作用，活動(dòng)范圍大，伸縮性強(qiáng)，對(duì)嗓子的保養(yǎng)也有一定的作用，是一種科學(xué)的運(yùn)氣方法。
練聲。
人類的聲音源于聲帶，是通過(guò)氣流振動(dòng)聲帶而發(fā)出來(lái)的，而發(fā)音的音響、音高和音色則是由聲帶的振動(dòng)頻率所決定的。一個(gè)人的聲音是否動(dòng)聽(tīng)，很大程度上取決于其聲帶的好壞。因而，在先天因素的基礎(chǔ)上，對(duì)聲帶進(jìn)行后天的訓(xùn)練和保護(hù)，是擁有一副好嗓子最直接和有效的措施。
在練發(fā)聲以前，先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶.用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕侵的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用。這就像我們?cè)谧黾ち疫\(yùn)動(dòng)之前，要做些準(zhǔn)備動(dòng)作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。
語(yǔ)言訓(xùn)練技巧之二：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練
句調(diào)訓(xùn)練
句調(diào)又稱語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種類型：平直調(diào)、高升調(diào)、降抑調(diào)、曲折調(diào)。口語(yǔ)表達(dá)中，句調(diào)貫穿于整個(gè)句子，只是在句末音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。
重音訓(xùn)練
重音是指說(shuō)話時(shí)對(duì)某些詞語(yǔ)刻意念得比較重，給予特別的強(qiáng)調(diào)，一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。說(shuō)話的輕重不同，給人的印象也就不同。
口語(yǔ)交際中，無(wú)論是說(shuō)話者還是聽(tīng)話者，學(xué)會(huì)重音的運(yùn)用和聽(tīng)話聽(tīng)音都是非常重要的。一般而言，重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。語(yǔ)法重音是指在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把句子的某些部分重讀的方法。語(yǔ)法重音的位置比較固定，在日常交談中我們通常不會(huì)十分注意它，運(yùn)用較多的是強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音是指為了表示某種特殊的感情或強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在于告知聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同。
語(yǔ)速訓(xùn)練
語(yǔ)速是指說(shuō)話或演講時(shí)，每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的松緊度。一般而言，語(yǔ)速包括兩個(gè)方面，即說(shuō)話速度的快與慢以及詞句間的停頓與連接。我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，要注意語(yǔ)速的快慢變化，語(yǔ)速不能一成不變，否則容易使人感到單調(diào)、枯燥、精神疲乏，影響溝通和交流的效果;語(yǔ)速過(guò)快，聽(tīng)眾不容易聽(tīng)清你的吐字;語(yǔ)速過(guò)慢，又會(huì)使聽(tīng)眾昏昏欲睡。所以，講話過(guò)程中一定要把握好語(yǔ)速的快慢，講話中要有快有慢，快慢結(jié)合，這樣的講話才有吸引力。
語(yǔ)言訓(xùn)練技巧之三：吐字清晰訓(xùn)練
字頭。吐字發(fā)聲時(shí)一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽(tīng)者自動(dòng)容”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。所以我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，一定要緊緊咬住字頭，這時(shí)嘴唇一定要有力，扣發(fā)音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。
字腹。字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實(shí)，口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的，而不是橫著的，應(yīng)該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理不好，就容易使發(fā)出的聲音扁、踏、不圓潤(rùn)。
字尾主要是歸音。歸音一定要到位，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音發(fā)完整。當(dāng)然字尾也要能收住，不能把音拖得過(guò)長(zhǎng)。
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