道德與法治是法律知識中的一種，也是學生們學習的知識之一，那么，道德與法治的相關試卷題目都有哪些呢?下面是學習啦小編為你整理的道德與法治試卷，希望對你有用!

　　道德與法治試卷選擇題

　　1.青春期，我們不僅要追求外在美，更要 追求內(nèi)在美。下列做法屬于追求內(nèi)在美的是( )

　　A.趕時髦，穿時尚服裝 B.把所有時間用來學習

　　C.提高品德和文化修養(yǎng) D.在同學面前炫耀財富

　　2.“別人與我比父母，我與別人比明天”這是一群農(nóng)民工子女震撼億萬人心的吶喊，農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是( )

　　A.貧寒的家庭才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才 B.農(nóng)民工子女 都是自信自強的人

　　C.個人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關系 D.我們沒法選擇出身，但可以選擇自立自強

　　3.七年級同學小林，每天睡前都要靜思5分鐘。這表明，他能夠通過( )來端正自己的行為。A.自我觀察 B.自我反省 C.相互比較 D.學會咨詢

　　4.面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受;而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明

　　A.情緒反映了人們不同的需要 B.情緒是有差別的

　　C.情緒會隨著周圍情況的變化而變化 D.情緒隨著個人志趣的變化而變化

　　5.劉衛(wèi)豐，浙江嵊州貨0222船老大。2016年10月31日晚7點，在杭州錢塘江五豐渡口下游1000米左右的應急錨地上，為了救另一艘貨船上不小心落水的李燕母女倆，他奮不顧身跳進了冰冷的錢塘江中。最終，這對母女被眾人救起，劉衛(wèi)豐卻在黑漆漆的江面上越飄越遠……劉衛(wèi)豐的事跡向我們傳遞了( )

　　A安全感 B恐懼感 C挫敗感 D正義感

　　6.以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感(　 　)

　?、俜e極主動地去感受、體驗生活中美好的人和事物　②通過閱讀 、與人交往等 方式獲得美好的情感?、蹮o節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲?、軈⒓佑幸饬x的社會活動

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③

　　7.同學們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧?想念同學、老師、學校了吧?開學了，又回到“家”了，如此開心、愉快!同學們的這種感覺是(　 　)

　　A.主人翁責任感B.對班級和學校的歸屬感 C.集體榮譽感 D.對同學、老師的依賴感

　　8.俗話說：“兄弟同心，其利斷金”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這中間的寓意是(　　)

　　A.在競爭中要發(fā)揚團隊精神

　　B.做任何事情都要借助朋友的力量實現(xiàn)自己的愿望

　　C.個人的力量是有限的，集體的力量是強大的

　　D.無論朋友做什么事情，都要竭盡全力幫助

　　9.七年級學生元元擔任班級黑板報主編以后,忙的不亦樂乎。為了編好黑板報,他主動與同學交流、合作,性格比以前開朗了許多,生活也過得更加充實和有意義。這說明　(　　)

　?、偌w生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值③集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力④我們可以在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處

　　A.②③④ 　 B.①②④

　　C.①③④ D.①②③④

　　10.小玲負責班級學習園地的美術 設計,可期末考試臨近,承擔美術設計任務會耽誤復習時間。她 的正確做法是　(　　)

　　A.合理安排時間,既保證完成美術設計任務,又不耽誤學習

　　B.以復習考試為重,放棄美術設計任務

　　C.以美術設計任務為重,不計較考試結果

　　D.難以兩全其美,只能完成一項任務

　　11.醫(yī)生的主要 責任是治病救人;教師的主要責任是教書育人;學生的主要責任是好好學習。這說明了(　　)

　　A.不同的社會角色承擔著不同的責任

　　B.在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色

　　C.責任意味著付出代價

　　D.承擔責任有一定回報

　　12.“對手，實現(xiàn)夢想的另一只手。”對此理解正確的是(　 )

　?、俑偁幨羌w發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)②不合理的競爭不僅違反道德，甚至會觸犯法律 ③學會運用正當手段與對手合理競爭 ④個人只有通過合理競爭才能充分展現(xiàn)自我的風采

　　A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

　　※溫馨提示： 以下每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項

　　13.中國傳統(tǒng)的儒家文化很講究“恥”，恥即行己有恥，做人做事有所不為。下列我們應該“有所不為”的是( )

　　A.幫助同學 B.抄襲作業(yè) C,亂扔垃圾 D.植樹造林

　　14.小王說：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會做，怕考不好而受到家長或老師的責備，結果導致整個考試暈暈乎乎的，原本會做的題都做錯了”，小李說：“每次考試我都認真準備，所以輕松上陣，考出了好成績”， 小王和小李的情況說明( )

　　A.不同的情緒對人的能力的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響 B.考試是我們情緒發(fā)生變化的唯一原因

　　C.不同的情景下會產(chǎn)生不同的情緒 D.情緒猶如雙刃劍,對人既有積極作用也有消極作用

　　15.一般來說,集體的聯(lián)結度越高,個體感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結度跟以下因素密切關系的是 　(　　)

　　A.成員間相互關聯(lián)的程度 B.集體對成員的重要性 C.成員間的默契程度 D.成員的數(shù)量

　　16.集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體，自覺地為集體盡義務、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學的行為表現(xiàn)出集體榮譽感的是(　　)

　　A.小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍

　　B.小剛因為遲到給班級扣了分，小剛覺得關系不大

　　C.紅紅所在班級獲得了“先進班集體”榮譽稱號，同學們感到很自豪

　　D.為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學們鼓足了勁

　　17.“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌;掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬;瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役;敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個國家。”下面格言和這首英格蘭民謠蘊含道理相同的是( )

　　A.小洞不補，大洞難堵 B.千里之堤，潰于蟻穴

　　C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 D.眾人拾柴火焰高

　　18..葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬 內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學習，比賽中配合默契，互相鼓勵和支持，已多次獲得世界冠軍，共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲——顧俊時代”。這給我們的啟示是(　　)

　　A.培養(yǎng)良好個性，要尊重他人的個性特點　 B.培養(yǎng)良好個性，要善于學習、揚長避短

　　C.培養(yǎng)良好個性，要不斷改變自己的性格　 D個性是一成不變的

　　19.開學后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如 何建設一個優(yōu)秀的班集體，大家進行了熱烈的討論，提出了很多改進建議。其中正確的有(　　)

　　A.制訂班規(guī)，讓大家共同遵守　 B.制訂班級的奮斗目標，并號召全班同學為之而奮斗

　　C.對遲到和亂扔垃圾的同學予以罰款　D.每個月由全班學生評選出一名“最差學生”

　　20.“技不在高，而在德;術不在巧，而在仁。”《感動中國》人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們(　)

　　A.承擔責任有助于我們提高能力，獲 得別人的認可與尊重

　　B.勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里

　　C.只有醫(yī)生才會承擔責任

　　D.勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責任感

　　道德與法治試卷非選擇題

　　21.(6分)小明代表班級參加年級辯論賽，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論賽中為班級爭光。

　　結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：

　　(1)小明為什么感覺不舒服?這是什么樣的感受?(2分)

　　(2)請談談你對小明這種情感體驗的看法。(兩個方面即可，4分)

　　22.(6分).材料一：“大河有水小河滿,大河無水小河干。”

　　材料二：“在學校生活中,一個人就像是一滴水,一個班級就像是一條河,一所學校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河,任何一片海洋,也都離不開小小的水滴。”

　　(1)在材料一中，,集體利益與個人利益分別是指什么?(2分)

　　(2)上述材料說明了哪些道理?(4分)

　　23.(10分)美好集體是我們共同學習、共同生活的家園。據(jù)此回答下列問題：

　　(1)請你描述一下你心目中美好集體是什么樣的?(4分)

　　(2)在美好集體中，會有一些同學結成“小群體”，你是如何認識“小群體”的?(6分)

　　道德與法治試卷答案

　　一.選擇題

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

　　答案 C D B C D B B C D A A A

　　題號 13 14 15 16 17 18 19 20

　　答案 BC AD ABC ACD ABC AB AB ABD

　　二.非選擇題

　　21.(1)比賽發(fā)揮失常,沒能為班級爭得榮譽。這是挫敗感帶來的不舒服、不愉快的負面情感體驗。

　　(2)生活中的某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義;體驗負面感受，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈; 學會承受一些負面感受;將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

　　22.(1)集體利益是指“大河有水”和“大河無水”,個人利益是指“小河滿”和“小河干”。

　　(2)①個人與集體相互依存(或答“個人離不開集體,集體由個人組成”也可);

　?、谥挥芯S護集體利益,個人利益才 有保障。

　　23.(1)美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿關懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。

　　(2)①在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好 ，更愿意積極參與集體的建設。當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學的矛盾、沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。③小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”;明辨是非，堅持正確的行為;堅持集體主義，反對小團體主義。

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