法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文(2)
法律職業(yè)的整體狀況以及與法律職業(yè)相關(guān)的制度構(gòu)成了法律職業(yè)形成和發(fā)展的內(nèi)環(huán)境。法律職業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)的有責(zé)任的促進(jìn)法律職業(yè)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，這將極大地促進(jìn)法律職業(yè)者得道德內(nèi)化。
1、改善法律職業(yè)隊(duì)伍狀況，加快法律職業(yè)的職業(yè)建設(shè)。在提高法律職業(yè)者的法律知識(shí)和技能水平的同時(shí)，要把好道德關(guān)。
2、建立和完善法律職業(yè)制度體系，尤其是要建立對(duì)法律業(yè)者的行為活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，監(jiān)督和獎(jiǎng)懲制度的體系。
3、有意識(shí)的舉辦一些與業(yè)務(wù)活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)體活動(dòng)，激發(fā)法律職業(yè)者的集體榮譽(yù)感。
4、有效利用懲戒的威懾力量。
5、樹(shù)立職業(yè)典范，激發(fā)內(nèi)化法律職業(yè)道德的自覺(jué)性。
(四)發(fā)現(xiàn)和利用外環(huán)境中的積極因素
法律職業(yè)道德內(nèi)化受多種因素的影響，除法律職業(yè)者自身因素，法律職業(yè)內(nèi)環(huán)境因素外，還有許多因素實(shí)際上是法律職業(yè)者無(wú)能為力的，但是由于對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該用辯證的眼光去對(duì)待他，雖然制度，機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無(wú)力改變環(huán)境，但環(huán)境中畢竟有許多真善美的人和事，同樣的環(huán)境，用不同的價(jià)值觀(guān)去看待他就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，所以法律職業(yè)者和法律執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有意識(shí)的利用和發(fā)現(xiàn)外環(huán)境中的有利因素，主動(dòng)進(jìn)行道德的提升。
三、各法律從業(yè)者的職業(yè)道德
在任何一個(gè)國(guó)家，法律職業(yè)的組成都不是單一的，這是法律制度本身而言，因此完整意義上具有統(tǒng)一的法律職業(yè)道德的法律職業(yè)實(shí)際上是不存在的?，F(xiàn)實(shí)中的法律職業(yè)由分散的若干職業(yè)群組成的統(tǒng)一為一體，具體可以分為法官職業(yè)、檢察官職業(yè)、律師職業(yè)、警察職業(yè)等。雖然這些職業(yè)都與操作法律有關(guān)，但并不像醫(yī)生職業(yè)那樣可以清晰的統(tǒng)一為一體，具體表現(xiàn)在職業(yè)道德的要求也具有很大的差別。
(一)法官職業(yè)道德
法官是法律執(zhí)業(yè)中最具典型和代表的職業(yè)，由于法官擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會(huì)公正與公平的職責(zé)，因此法官的職業(yè)道德尤為重要。
法官的職業(yè)道德是社會(huì)道德在司法審判領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，可以說(shuō)法官的職業(yè)道德形成的基礎(chǔ)寓于審判工作之中 ，法官職業(yè)道德形成的基礎(chǔ)在于審判實(shí)踐，離開(kāi)審判實(shí)踐說(shuō)法官的職業(yè)道德，勢(shì)必成為無(wú)源之水。⑥可見(jiàn)，法官職業(yè)道德是調(diào)節(jié)職業(yè)集團(tuán)內(nèi)部的法官之間的關(guān)系以及法官于社會(huì)各方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，使評(píng)價(jià)法官職業(yè)行為善惡，榮辱的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)法官喲特殊的約束力。
我們之所以強(qiáng)調(diào)法官職業(yè)道德的重要性，乃是由于法官所行使的司法權(quán)力屬性所決定的。因此，法官職業(yè)道德應(yīng)遵循以下幾條基本原則：維護(hù)法制統(tǒng)一原則，維護(hù)司法公正原則，維護(hù)法官清正廉潔的原則，維護(hù)人民利益的原則，維護(hù)當(dāng)事人權(quán)力的原則。它反映了法官職業(yè)道德的基本要求和精神。
2001年10月28日最高人民法院頒布《中華人民共和國(guó)法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》(以下稱(chēng)準(zhǔn)則)，《準(zhǔn)則》對(duì)法官的行為提出六方面的要求：保障司法獨(dú)立，提高司法效率 ，保持清正廉潔，遵守司法禮儀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和約束業(yè)外活動(dòng)。這六方面的要求即構(gòu)成了法律職業(yè)道德的主要內(nèi)容，同時(shí)這也為我國(guó)造就一支政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精明，作風(fēng)優(yōu)良，勤政廉潔，品德高尚的法官隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)檢察官職業(yè)道德
在我國(guó)，檢察官是從事檢察事務(wù)，法律監(jiān)督事務(wù)的國(guó)家官員。檢察官的這一特殊職業(yè)，決定了檢察官職業(yè)道德有別于其它法律職業(yè)道德。
任何活動(dòng)都得有自己的職業(yè)道德，，檢察官也有一套自己的職業(yè)道德原則。⑦檢察官職業(yè)道德就是檢察官在履行職務(wù)過(guò)程中必須遵守的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則。檢察官是一個(gè)特殊的階層，它需要具有特殊的專(zhuān)業(yè)技能，需要特別的職業(yè)倫理來(lái)匹配。⑧
檢察官職業(yè)道德于普通道德不同，檢察官除了普通職業(yè)道德中共有的要之外，還包括檢察官職業(yè)特殊的道德，檢察官職業(yè)特殊的道德來(lái)源于檢察官職業(yè)的專(zhuān)門(mén)邏輯。檢察官職業(yè)道德的內(nèi)容涉及面非常的廣泛，涉及的不僅是行為道德規(guī)范，還涉及檢察官的]道德良心，道德情感，道德榮譽(yù)，道德節(jié)操。⑨
根據(jù)2002年最高人民檢察院頒布的《檢察官職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和《檢察官法》的有關(guān)規(guī)定，我國(guó)檢察官職業(yè)道德的內(nèi)容主要包括：忠誠(chéng)、公正、清廉、嚴(yán)明。
檢察官職業(yè)道德是檢察人員必須遵守的道德規(guī)范，對(duì)于檢察人員來(lái)講。除了法律必須遵守外，職業(yè)道德也是必須遵守的檢察官職業(yè)道德普遍融合了國(guó)家，社會(huì)和公眾對(duì)檢察官?gòu)臉I(yè)的道德評(píng)價(jià)，他是完成檢察工作必須遵循的規(guī)范。
(三)律師職業(yè)道德
律師是國(guó)家法支隊(duì)伍的重要組成部分，律師通過(guò)為社會(huì)提供法律服務(wù)，維護(hù)法律的正確實(shí)施，維護(hù)當(dāng)事人的合法利益，維護(hù)社會(huì)的公正與正義。
律師職業(yè)道德是指律師在執(zhí)行事務(wù)，履行職能時(shí)所應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，我國(guó)關(guān)于律師職業(yè)行為形成了多層次的規(guī)范體系。在這些體系中，集中體現(xiàn)律師職業(yè)道德要求的是中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)制定的《律師職業(yè)道德規(guī)范和執(zhí)業(yè)紀(jì)律》，《律師職業(yè)行為規(guī)范》(試行)。
根據(jù)《律師法》總則關(guān)于律師職責(zé)的規(guī)定，要求律師維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益和維護(hù)法律的正確實(shí)施，同時(shí)要求律師執(zhí)業(yè)必須遵守憲法和法律，恪守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，必須以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。因此，律師職業(yè)道德的內(nèi)容必須反映這一要求，根據(jù)《律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)規(guī)范》的規(guī)定，律師職業(yè)道德的內(nèi)容主要有以下原則：
1、忠于憲法和法律，維護(hù)國(guó)家法律與社會(huì)正義。
2、誠(chéng)實(shí)守信，勤勉盡責(zé)，維護(hù)委托人的合法利益。
3、嚴(yán)守國(guó)家秘密，保守委托人的商業(yè)秘密以及委托人的隱私。
4、敬業(yè)勤業(yè)，盡職盡責(zé)。
5、公平競(jìng)爭(zhēng)、銅業(yè)互勛。
6、注重學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
律師職業(yè)道德的內(nèi)容在不同的訴訟關(guān)系、訴訟程序和委托關(guān)系中有不同的體現(xiàn)。
律師職業(yè)道德是法律職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，而立職業(yè)道德，他最根本的載體市律師的行為，是對(duì)于律師行為優(yōu)劣的判斷。因此律師倫理時(shí)期待個(gè)人的自律行為的指標(biāo)。⑩
作為良好社會(huì)地位的有效保證。法治社會(huì)中的法律職業(yè)是一個(gè)享有很高社會(huì)地位的社會(huì)精英團(tuán)體，而作為這種地位的一個(gè)重要保證，則是其職業(yè)道德。一個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位的高低，取決于其是否擁有、以及在多大程度上擁有社會(huì)公信和社會(huì)尊重，而這在很大程度上又取決于社會(huì)對(duì)它的道德評(píng)價(jià)。法律職業(yè)道德不僅使法律職業(yè)具有足夠的職業(yè)道德內(nèi)涵，而且還因?yàn)檫@種職業(yè)道德所貫穿的服務(wù)于社會(huì)的精神，而使它同時(shí)具有充分的社會(huì)道德內(nèi)涵。正是這種充足的道德內(nèi)涵，才有效地支撐和鞏固了法律職業(yè)的社會(huì)地位。
法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文篇二
一、高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要性
實(shí)踐是人類(lèi)改造客觀(guān)世界的活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)是相對(duì)理論教學(xué)而言的，是指教師通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和任務(wù)，給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一是由高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定的?，F(xiàn)在我國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)即為法治經(jīng)濟(jì)，法治被提高到前所未有的高度。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各種利益沖突和經(jīng)濟(jì)糾紛明顯增加，社會(huì)對(duì)高技能型法律專(zhuān)門(mén)人才的需求也急劇增加。社會(huì)需求決定了法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)掌握法律基本理論和應(yīng)用技能，從事法律服務(wù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才”。應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才和研究型專(zhuān)門(mén)人才的區(qū)別主要表現(xiàn)在實(shí)踐能力方面，要實(shí)現(xiàn)高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，必須從根本上解決高職學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題，有效途徑是實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的、系列的、嚴(yán)格的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生具有過(guò)硬的動(dòng)手能力。這要求高職院校轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中的比重，完善實(shí)踐教學(xué)的方式和內(nèi)容。
二是由高職院校培養(yǎng)模式?jīng)Q定的。培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式是緊密聯(lián)系的，培養(yǎng)目標(biāo)決定培養(yǎng)模式，培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)，必須改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生一走出校園就能夠很快適應(yīng)工作崗位。
三是由法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)決定的。霍姆斯大法官在其代表作《習(xí)慣法》一書(shū)中開(kāi)宗明義地指出：“法律的生命并非邏輯，而是經(jīng)驗(yàn)”，而經(jīng)驗(yàn)的獲得必須依賴(lài)于實(shí)踐。法律本身是一種應(yīng)用科學(xué)，對(duì)法律人才的培養(yǎng)必然要求注重實(shí)用性和技能性，法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的核心能力是法律運(yùn)用能力，具體體現(xiàn)為熟練運(yùn)用法律法規(guī)辦理各類(lèi)訴訟和非訴訟法律事務(wù)，解決各類(lèi)法律糾紛的能力。運(yùn)用法律能力的培養(yǎng)，依賴(lài)于實(shí)踐教學(xué)，要求高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。
二、高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式
根據(jù)實(shí)踐教學(xué)是在校內(nèi)、社會(huì)還是崗位進(jìn)行，可以把實(shí)踐教學(xué)分為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)和崗位實(shí)踐教學(xué)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐探索過(guò)程中，我院法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)逐步形成了以三種類(lèi)型為框架包含不同形式的實(shí)踐教學(xué)體系。
1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)是指在學(xué)校空間范圍內(nèi)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)校自身資源進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，具有便利性、可控性的特點(diǎn)。具體有以下幾種形式：
案例分析。案例分析是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，由教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生講述或視頻播放社會(huì)上發(fā)生的真實(shí)案例，使學(xué)生了解案件發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、訴訟過(guò)程和結(jié)果，并向?qū)W生分析案件相關(guān)法律問(wèn)題，把法律和社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生直觀(guān)感受到法律的社會(huì)效用，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，使法律為“活的法律”。如通過(guò)向?qū)W生分析趙作海案件，幫助學(xué)生理解我國(guó)刑事訴訟法的任務(wù)、禁止刑訊逼供、非法證據(jù)排除、審判監(jiān)督程序的法律規(guī)定。
案例討論。案例討論是指結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師通過(guò)介紹真實(shí)案件或設(shè)計(jì)模擬案件并向?qū)W生提出具體問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考解決問(wèn)題的積極性，通過(guò)討論的方式引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。如許霆案件，在刑法教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)許霆的行為是否構(gòu)成犯罪、構(gòu)成什么犯罪、有哪些從輕或減輕處罰的量刑情節(jié)等問(wèn)題進(jìn)行分析討論。在刑事訴訟法教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本案為什么由廣州市中級(jí)人民法院管轄、許霆應(yīng)該向哪一個(gè)人民法院提起上訴、對(duì)廣州市中級(jí)人民法院的重審判決不服還能否提起上訴等問(wèn)題進(jìn)行分析討論。案例分析和案例討論的區(qū)別在于案例分析是通過(guò)教師講授的方式把理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，主要增加學(xué)生的直觀(guān)感受，有助于學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解，適用于低年級(jí)教學(xué)和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步接觸。案例討論則是教師提出問(wèn)題，由學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，適用于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固、提高和應(yīng)用。
模擬法庭。模擬法庭就是選用真實(shí)案例，由學(xué)生分別以檢察官、法官、律師、當(dāng)事人等身份，依照法律規(guī)定，進(jìn)行模擬開(kāi)庭審理的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在模擬開(kāi)庭過(guò)程中，學(xué)生要研究熟悉與案件相關(guān)的實(shí)體法和程序法，完成訴訟文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，收集和利用證據(jù)，進(jìn)行法庭辯論，庭審資料裝卷等。通過(guò)模擬法庭，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音文字表達(dá)能力、材料歸納整理能力，證據(jù)的調(diào)查、判斷和運(yùn)用能力，是檢驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的有效方式。
2.社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)就是在教師的指導(dǎo)下，在社會(huì)真實(shí)環(huán)境中，利用社會(huì)資源進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。主要形式是法制宣傳、社會(huì)調(diào)查、法律服務(wù)。
法制宣傳。法制宣傳是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向社會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召公民學(xué)法、懂法、守法，樹(shù)立公民的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，教育公民自覺(jué)遵守法律，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益的活動(dòng)。通過(guò)法制宣傳，傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)，形成法律面前人人平等、人人自覺(jué)守法用法的社會(huì)氛圍，是國(guó)家法律制度實(shí)施和貫徹的基礎(chǔ)。我院法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)每年都與工商局聯(lián)合開(kāi)展“3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”宣傳活動(dòng)，與司法局聯(lián)合開(kāi)展“l2.4法制宣傳日”活動(dòng)，與社區(qū)聯(lián)合進(jìn)行“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，在農(nóng)村開(kāi)展“送法下鄉(xiāng)”活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、了解社會(huì)的能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
社會(huì)調(diào)查。法律建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，什么樣的社會(huì)生活決定了什么樣的法律，什么樣的法律反映了什么樣的社會(huì)生活。只有了解了社會(huì)生活，了解了社會(huì)，學(xué)生才能了解法治現(xiàn)狀，社會(huì)公眾的法律水平、心理和對(duì)法律的需求。社會(huì)調(diào)查是學(xué)生了解社會(huì)的最好途徑。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)需要，我院每年都要安排法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)某些專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并要求學(xué)生提交調(diào)查報(bào)告或進(jìn)行專(zhuān)題交流。如針對(duì)大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的情況，安排學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村青年婚姻登記情況調(diào)查、勞動(dòng)合同法在農(nóng)民工群體落實(shí)情況調(diào)查等。通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生接觸了社會(huì)，了解了國(guó)情、民情，培養(yǎng)和訓(xùn)練了社會(huì)溝通能力、觀(guān)察分析解決問(wèn)題的能力，了解了社會(huì)的法治現(xiàn)狀，培養(yǎng)了社會(huì)參與意識(shí)、基層意識(shí)。
法律服務(wù)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為社會(huì)提供法律服務(wù)是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的一種重要形式。學(xué)生為社會(huì)提供法律服務(wù)的主要方式有接受法律咨詢(xún)、審查法律文書(shū)、代寫(xiě)法律文書(shū)、參與糾紛調(diào)解、以公民個(gè)人身份代理訴訟等。通過(guò)法律服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。學(xué)生通過(guò)把法律知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，提高了專(zhuān)業(yè)技能，養(yǎng)成了服務(wù)社會(huì)的觀(guān)念和高度社會(huì)責(zé)任感。
3.崗位實(shí)踐教學(xué)。崗位實(shí)踐教學(xué)是指利用法律職業(yè)崗位資源進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教育部確定高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是從事法律服務(wù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，就業(yè)方向?yàn)樗痉ㄝo助崗位、律師助理崗位，行政執(zhí)法部門(mén)、企事業(yè)單位、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)法律服務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)與服務(wù)崗位。熟悉就業(yè)崗位及相關(guān)職業(yè)崗位的職責(zé)、技能需求、工作內(nèi)容及工作方式，以及在相關(guān)崗位上進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能具有重要的作用。我院法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的崗位實(shí)踐教學(xué)主要有以下兩種形式。
專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。通過(guò)組織學(xué)生到法院、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、監(jiān)獄、勞教所等部門(mén)參觀(guān)、旁聽(tīng)，讓學(xué)生耳聞目睹法律職業(yè)崗位的工作環(huán)境、內(nèi)容和過(guò)程，獲得對(duì)法律職業(yè)崗位的第一性認(rèn)識(shí)，明確職業(yè)目標(biāo)，產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)職業(yè)技能。如通過(guò)審判觀(guān)摩，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到法官庭審的辦案技能及駕馭庭審的綜合能力，學(xué)習(xí)到檢察官、律師、代理人等在法庭上展現(xiàn)出的舉證、質(zhì)證、法庭辯論等法律技能。
頂崗實(shí)習(xí)。安排學(xué)生到公安局、法院、檢察院、律師事務(wù)所、法律援助中心、社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位法務(wù)部門(mén)等相關(guān)法律工作部門(mén)具體工作崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。頂崗實(shí)習(xí)有兩種情形：上課期間的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下的角色預(yù)演。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的法律知識(shí)得到檢驗(yàn)和運(yùn)用，職業(yè)技能得到綜合提高，是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)法律人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的原則
所謂原則是指觀(guān)察問(wèn)題、處理問(wèn)題的行為準(zhǔn)則。實(shí)踐教學(xué)原則是高職院校在安排法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)所必須遵循的準(zhǔn)則。實(shí)踐教學(xué)原則要遵守教育規(guī)律，服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目的。我院在安排法律事務(wù)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，主要遵循以下幾個(gè)原則：
1.循序漸進(jìn)原則。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是相互支撐、相互促進(jìn)的互動(dòng)過(guò)程。學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)是理論知識(shí)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要一定的理論知識(shí)為基礎(chǔ)。根據(jù)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)校安排法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，實(shí)踐教學(xué)也必須與這個(gè)過(guò)程同步。如果二者脫節(jié)，不能起到相互促進(jìn)的作用，就不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。如如果安排一年級(jí)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，由于很多理論知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)，學(xué)生在崗位上不知做什么，不知如何做，不知為什么做，實(shí)踐教學(xué)效果肯定不理想，提供頂崗實(shí)習(xí)的單位也肯定不滿(mǎn)意。所以，我院在安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)，遵循循序漸進(jìn)的原則，在第一學(xué)年主要安排一些觀(guān)摩開(kāi)庭、參觀(guān)監(jiān)獄等簡(jiǎn)單的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)將來(lái)從事職業(yè)及所需技能的感性認(rèn)識(shí)。第二學(xué)年著重進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、案例討論、模擬法庭、假期社會(huì)實(shí)踐等專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)。第三學(xué)年安排法律咨詢(xún)、頂崗實(shí)習(xí)等職業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)放性原則。由于學(xué)校實(shí)踐教學(xué)資源的局限性，加之有些實(shí)踐教學(xué)必須利用社會(huì)資源才能進(jìn)行，如頂崗實(shí)習(xí)就必須獲得律師事務(wù)所、司法機(jī)關(guān)的支持才能完成，所以單憑學(xué)校自身無(wú)法完成全部實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)必須堅(jiān)持開(kāi)放性原則，充分發(fā)掘和利用社會(huì)資源，如聘請(qǐng)行業(yè)教師，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，與實(shí)習(xí)單位建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
3.統(tǒng)籌兼顧原則。實(shí)踐教學(xué)不同于理論教學(xué)，何時(shí)、何地、安排何種實(shí)踐教學(xué)，受多種因素的制約，需要協(xié)調(diào)多種關(guān)系，如模擬法庭，需要處理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，處理好不同課程之間的關(guān)系，處理好和行業(yè)指導(dǎo)教師之間的關(guān)系，頂崗實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)需要處理的關(guān)系就更多了，所以在安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要遵循統(tǒng)籌兼顧原則，確保實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃能夠落實(shí)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行并取得實(shí)效。
4.學(xué)生主體原則。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐性教學(xué)的根本目的是提高學(xué)生的實(shí)際能力，基本特征是學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題，教師只起指導(dǎo)作用，所以在實(shí)踐性教學(xué)中，要堅(jiān)持學(xué)生主體原則，具體地講，就是教師要信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，把時(shí)間、空間和任務(wù)留給學(xué)生，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，由聽(tīng)眾變演員，由邊緣到核心。
雖然我國(guó)高職教育取得了快速長(zhǎng)足的發(fā)展，但高職教育滿(mǎn)足社會(huì)人才需求還有許多亟待解決的問(wèn)題，創(chuàng)新高職教育培養(yǎng)模式是高職教育需要長(zhǎng)期探索的課題。創(chuàng)新教學(xué)模式是創(chuàng)新高職教育培養(yǎng)模式的重要組成部分。我院法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)探索，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行了有益的嘗試，所獲得的經(jīng)驗(yàn)愿與同行分享，并請(qǐng)同行給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，共同致力于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型法律人才，為我國(guó)法治國(guó)家建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。
法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文篇三
(一)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者必須樹(shù)立承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的觀(guān)念
企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者必須認(rèn)識(shí)到，在企業(yè)管理中除了依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，還必須承擔(dān)起各種決策和行為的法律責(zé)任。企業(yè)的活動(dòng)，均是由領(lǐng)導(dǎo)干部決策進(jìn)行的，領(lǐng)導(dǎo)干部享有決策權(quán)和行使權(quán)，同時(shí)，也要為自己的決策和行為承擔(dān)法律責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備了基本的法律知識(shí)，清楚權(quán)利和責(zé)任的對(duì)等關(guān)系，才能逐漸形成與依法治企相一致的法律意識(shí)，才能主動(dòng)地關(guān)注市場(chǎng)法律環(huán)境的變化，研究法律適用對(duì)本企業(yè)產(chǎn)生的影響。只有提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)，才能促使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真總結(jié)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中正確運(yùn)用法律手段的經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用法律思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，從而內(nèi)化為企業(yè)的規(guī)章制度并加強(qiáng)其執(zhí)行力，使其成為企業(yè)員工共同遵守的行為規(guī)范，使企業(yè)依法取得權(quán)利、依法行使權(quán)利和依法維護(hù)權(quán)利。在市場(chǎng)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜、法律法規(guī)越來(lái)越細(xì)化的情況下，企業(yè)必須具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的研究和對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到依法作為，才能避免或減少市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部及法律事務(wù)工作人員的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為企業(yè)重大事項(xiàng)的決策者和執(zhí)行者，在掌握基本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相關(guān)的法律知識(shí)，不僅要全面熟悉，而且要做到專(zhuān)業(yè)精通。二是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高企業(yè)整體法律素質(zhì)。作為國(guó)有企業(yè)，在謀求發(fā)展的同時(shí)，還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，面對(duì)的內(nèi)外部法律事務(wù)相對(duì)較多而且復(fù)雜，這就要求企業(yè)必須面對(duì)市場(chǎng)發(fā)展和企業(yè)需要，建設(shè)自己的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，從而帶動(dòng)企業(yè)整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
(二)加強(qiáng)企業(yè)法律建設(shè)，必須以市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境日新月異和轉(zhuǎn)型發(fā)展的復(fù)雜情況下，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的新情況和新問(wèn)題越來(lái)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。比如，在海外投資時(shí)，必須對(duì)國(guó)際法以及當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)進(jìn)行研究掌握，一方面可以避免因法律盲區(qū)而受到不應(yīng)該的損失，另一方面也可以防止合作人鉆法律空子，給企業(yè)造成不可挽回的損失;在國(guó)內(nèi)其他省份進(jìn)行經(jīng)營(yíng)發(fā)展時(shí)，也存在同樣的法律問(wèn)題。這就迫切需要企業(yè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需要為導(dǎo)向，在加快市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，不斷提高法律意識(shí)，規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)，保證企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
(三)加強(qiáng)企業(yè)法律建設(shè)，必須建立風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制
企業(yè)的法律意識(shí)和內(nèi)部控制的有效性直接影響著企業(yè)的權(quán)益，關(guān)系著企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)只有建立健全內(nèi)部管理控制，才能從根本上防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。建立風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控體系的意義不僅在于適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的法律要求，從更高層面上來(lái)說(shuō)，有助于完善現(xiàn)代企業(yè)制度，提高公司管理水平，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略夯實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)規(guī)章制度的建立健全，可以有效保證企業(yè)活動(dòng)合法有序進(jìn)行。現(xiàn)實(shí)中，有的企業(yè)因勞動(dòng)糾紛發(fā)生仲裁、訴訟，企業(yè)敗訴的居多，重要原因之一就是企業(yè)勞動(dòng)用工制度的不健全;有的企業(yè)對(duì)于合同的訂立、權(quán)限、執(zhí)行、監(jiān)督、補(bǔ)充等沒(méi)有完善的管理規(guī)定，一旦發(fā)生問(wèn)題，企業(yè)往往處于不利地位。這些都是因?yàn)槠髽I(yè)建章建制不全或者不完善而存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)法律建設(shè)，要真正落實(shí)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)管理的責(zé)任
加強(qiáng)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)，必須落實(shí)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)管理的責(zé)任。要“把依法決策、依法管理、依法經(jīng)營(yíng)作為考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的重要依據(jù)”，“把學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核和任用考察時(shí)的重要內(nèi)容”。要進(jìn)一步強(qiáng)化出資人對(duì)企業(yè)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)管理情況的監(jiān)管，指導(dǎo)和推動(dòng)企業(yè)建立健全法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)控制。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任追究制度，對(duì)違法違規(guī)違章造成國(guó)有資產(chǎn)重大損失的，要依據(jù)《中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核暫行辦法》的規(guī)定進(jìn)行處理，堅(jiān)決追究有關(guān)人員的責(zé)任，凡因未履行職責(zé)或未正確履行職責(zé)等過(guò)錯(cuò)行為造成國(guó)有資產(chǎn)損失的，要對(duì)有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的紀(jì)律處分和處罰。
(五)積極營(yíng)造依法決策
依法經(jīng)營(yíng)的核心價(jià)值理念和企業(yè)文化氛圍國(guó)有企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，應(yīng)當(dāng)而且必須成為學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的表率。古人說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，在今天，這個(gè)“道”就是保證企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都合法合規(guī)，要以依法獲利為榮，以違法牟利為恥，徹底糾正違法成本低、守法成本高的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。要在企業(yè)深入開(kāi)展全員法律宣傳教育和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體員工盡快形成依法辦事的思維方式，逐步養(yǎng)成按章操作的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造現(xiàn)代企業(yè)的核心價(jià)值理念和企業(yè)文化氛圍，努力成為嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)、依法開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的表率。總之，在新的歷史時(shí)期，企業(yè)作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要主體，只有進(jìn)一步加強(qiáng)法律建設(shè)，提高依法治企能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好企業(yè)的合法利益，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中持續(xù)發(fā)展。
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