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教師普法考試試卷及答案分別是什么

時(shí)間: 李婉24 分享

  在學(xué)校里面,老師只有掌握了有關(guān)于普法的知識(shí),才能傳授給學(xué)生。那么,教師普法考試?yán)锩?,都有哪些題目呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教師普法考試試卷,希望對(duì)你有用!

  教師普法考試試卷選擇題

  1. 根據(jù)法律的規(guī)定,我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為______( D )。

  A、教師負(fù)責(zé)制 B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

  C、家長委員會(huì)負(fù)責(zé)制 D、校長負(fù)責(zé)制

  2. 教師資格證書的適用的地域范圍是:______( A )。

  A. 在全國范圍適用 B. 只在本地區(qū)適用

  C. 只在本校適用 D. 在外國也適用

  3. 中華人民共和國公民有受教育的______。( C )

  A 權(quán)利 B 義務(wù) C 權(quán)利和義務(wù) D 權(quán)力

  4. 學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果,根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,______要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。( D )

  A 校長 B 學(xué)校負(fù)責(zé)人

  C 有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D 學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

  5.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起______日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng),法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。( D )

  A.15 B.20 C.30 D.60

  6. ____是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。( A )

  A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育

  7. 在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是:____( A )

  A、過錯(cuò)責(zé)任原則 B、無過錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則 D、公平原則

  8.學(xué)校____聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。( B )

  A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

  9.教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起____內(nèi)作出處理。( C )

  A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

  10. 侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)____( C )

  A.行政責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.民事責(zé)任 D.AB 兩種責(zé)任

  教師普法考試試卷多選題

  1.教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí),請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞?。一般可分為?ABC )

  A.司法救濟(jì) B.行政救濟(jì) C.社會(huì)救濟(jì) D.自力救濟(jì)

  2. 以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰:( ABCD )。

  A.警告、罰款 B.責(zé)令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學(xué)許可證

  3. 李某是一名教師,可以行使的權(quán)利有:( ABC )

  A、通過教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理

  B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

  C、在寒暑假期帶薪休假

  D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

  4.學(xué)生傷害事故的處理途徑有:( ABC )

  A.自行協(xié)商解決; B.申請(qǐng)調(diào)解; C.傷害事故的賠償; D.不予理睬

  5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定,可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括:( ABCD )

  A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的 B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的

  6. 我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有:( ABCD )

  A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán)

  7.學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn):( ABC )

  A.公益性 B.民事活動(dòng)范圍的有限性 C.財(cái)產(chǎn)的受限性 D.盈利性

  8. 為保障教師完成教學(xué)任務(wù),保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn),各級(jí)政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有: ABCD

  A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

  B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

  C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

  D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

  9.教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。( BCD )

  A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的

  10. 國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為:( ABC )

  A.初級(jí)職務(wù) B.中級(jí)職務(wù) C.高級(jí)職務(wù) D.特級(jí)職務(wù)

  教師普法考試試卷判斷題

  1. 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過八小時(shí),小學(xué)不超過六小時(shí)。(√)

  2.《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》規(guī)定,義務(wù)教育階段除收取雜費(fèi)、借讀費(fèi)之外,未經(jīng)財(cái)政部、國家計(jì)委、國家教委聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn),不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。(√)

  5.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》規(guī)定,農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主的管理體制。(√)

  9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)依法取得法人資格。(×)

  16.任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。(×)

  17.對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育,由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)即可。(×)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)后

  20.非經(jīng)審定的教科書,實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校不得使用。(×)

  21.高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格不得相互通用。(×)

  22.中小學(xué)教師資格,由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。(√)

  23.社會(huì)力量可以舉辦宗教學(xué)校。(×)

  24.中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)取得法人資格,獨(dú)立承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任。(×)

  25.教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo),不得公布學(xué)生考試成績并按考試成績排列名次。(√)

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