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德國立法讓孩子做家務

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  德國人常說,他們的首要責任就是讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強。以下是學習啦小編為你整理的德國立法讓孩子做家務,希望大家喜歡!

  德國立法讓孩子做家務

  兩次去德國,覺得德國的孩子比其他國家的孩子“立事”早。

  團里的翻譯普雷斯有兩個孩子,女孩叫布力吉特,9歲;男孩叫丹尼爾,7歲。我們到他家中做客時,看見兩個孩子正在澆花、洗碗。跟我們打過招呼之后,倆孩子沒有像中國孩子那樣圍住客人問長問短,而是依舊埋頭于手頭的家務。普雷斯解釋說:孩子想今天下午把這周規(guī)定的家務活全部做完,然后明天好跟老師和同學去郊游。

  大伙覺得普雷斯的家教很嚴,連孩子都笨手笨腳地成為大人的幫手了,便夸獎了幾句。普雷斯謙虛地一笑,慢聲細語地跟我們解釋:孩子做家務并不是家長要求的,而是國家法律規(guī)定的。國家專門為孩子做家務立法?這事可新鮮了!

  普雷斯見我們半信半疑,示意我們坐在沙發(fā)上,然后講解起來。原來,德國法律條文中有一項規(guī)定,小孩子在家中必須幫父母做家務:孩子在6歲之前可以玩耍,不必做家務;6-10歲,偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西;10-14歲,要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋;14-16歲,要洗汽車、整理花園;16-18歲,如果父母上班,要每周給家里大掃除一次。對于不愿意做家務的孩子,父母有權向法院申訴,以求法院督促孩子履行義務。

  聽完介紹,我們都覺得這條法律有些小題大作。“孩子們愿意遵守這個條文嗎?會不會有抵觸情緒?”普雷斯回答說,在德國,沒有哪個孩子對這條法律持有異議的。因為,從家長方面來講,大人都有這樣一個共識:家長的首要責任就是讓自己孩子通過做家務,從小就懂得一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強。從孩子方面來講,做家務既可以鍛煉身體,培養(yǎng)動手能力,又可以從家長那里掙到零花錢。

  “我每個月給兩個孩子80歐元的零花錢,理解成發(fā)給他們做家務的工資也行。”普雷斯幽默地笑了。一個孩子一個月給40歐元的零花錢,標準可不低啊!不過普雷斯又接著說,這些零花錢需要他們付出一定勞動的,比如布力吉特要為花園里的花草澆水、翻土以及擦洗汽車,丹尼爾要幫助父母洗餐具、收拾房間、外出購物和擦洗全家人的鞋子。“明年我準備讓布力吉特和丹尼爾去送報紙,他們可以靠自己的勞動去掙錢買玩具和衣服。”

  “孩子那么小,你們就這樣做,是不是有點太狠心了?”

  普雷斯放下咖啡,說:“家長們這樣做,完全是為了孩子好,與其讓孩子將來做寄生蟲,不如現(xiàn)在就教給他們一些勞動技能!”普雷斯的話讓我突然想起中國的一句古話:“薄技養(yǎng)身”。德國的家長們真可謂目光長遠啊!

  在隨后的幾天中,我們又了解到,德國不僅注重孩子的家庭勞動教育,還十分注重學校的勞動教育。德國的中小學均開設勞動課程:小學開設了紙工、編織、木工、制作陶器等課程,中學開設了制圖、縫紉等課程。學校相應配備了金屬加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織等專用教室,供學生們實習。在這種教育之下,孩子們的動手能力都很強,家庭中的一些小事,諸如修理汽車、吸塵器、剪草機等,無須家長操心,都由孩子們自己完成。

  德國立法讓孩子做家務的好處

  德國孩子的家務清單:

  9至24個月,自己扔尿布;

  2至3歲,扔垃圾,整理玩具;

  3至4歲,自己刷牙,澆花,喂寵物;

  4至5歲,鋪床,擺餐具;

  5至6歲,擦桌子,收拾房間;

  6至7歲,洗碗盤,獨立打掃房間;

  7至12歲,做簡單的飯,清理洗手間,使用洗衣機;

  13歲以上,換燈泡,擦玻璃,清理冰箱、爐臺和烤箱,做飯,修理草坪……

  讓孩子做家務的益處有以下幾點:

  一、可以培養(yǎng)孩子的自信心。我們知道,孩子自信心的培養(yǎng),在短時間內(nèi)很難達到立竿見影的效果,它需要在長期的社會實踐過程中慢慢地才會形成。一般來說,孩子干的事情多少與自信心有一定的關系。據(jù)研究表明,孩子干的事情越多,自信心越強。

  二、可以培養(yǎng)孩子的責任心。作為孩子,將來要在社會上很好地立足,就需要從小通過做家務,讓他體驗到家長的辛苦,生活的艱辛,逐漸承擔自己在家里、社會的一些責任。

  三、可以培養(yǎng)孩子的動手能力和實踐能力。孩子通過做家務,可以培養(yǎng)其邏輯思維能力,語言邏輯能力, 學習能力等,這些能力在書本上是難以學到的,只有在平時的實踐中才會形成。

  四、可以促進孩子提高學習效率。據(jù)心理學研究發(fā)現(xiàn),人在進行體力勞動和體育鍛煉時,腦子里氧氣最充分。孩子學習一段時間,勞動一段時間,這樣對提高學習效率有一定的幫助。在這些年的教學實踐中,我發(fā)覺不少學生在勞動與學習方面缺乏正確的認識,更有甚者認為勞動只會影響學習。筆者認為,只要合理處理好勞動和學習的關系,是不會影響學習的,反而還會促進學習。

  五、可以培養(yǎng)孩子對生活的認識。我常想,孩子做家務的過程,其實就是體驗生活、感受生活的過程。如果家長只給孩子講些道理,不讓孩子獨自去體驗生活,那么怎能培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  總而言之,以上幾點主要是孩子做家務的好處,當然,做家務的好處還有其他諸多方面。

  同時,因為做家務,孩子會明白,人首先得生活,而生活是由很多細碎、不能擺脫的事情構成的:不僅要打理柴米油鹽,還要會掙錢理財投資;不僅要營造居家過日子的溫馨,也要有出行安全的保證。

  而且,如果孩子從做家務以及其他社會實踐中掌握了很多生活技能,經(jīng)歷了很多在生活中必然要經(jīng)歷的事情,他就會產(chǎn)生自己能夠控制自己人生的自信。在外出求學、打工而離開 父母身邊的時候,他就不會產(chǎn)生斷奶的陣痛感,不會畏首不前,不是遇事都找父母或推給他人,而是自己決策、大膽行動。因此,做家務不僅能培養(yǎng)孩子的生活自理能力,更能培養(yǎng)孩子的精神自立。

德國立法讓孩子做家務

德國人常說,他們的首要責任就是讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強。以下是學習啦小編為你整理的德國立法讓孩子做家務,希望大家喜歡! 德國立法讓孩子做家務 兩次去德國,覺得德國的孩子比其他國家的孩子立事早。 團里的翻譯普雷斯有兩個孩
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