七年級(jí)上道德與法治期末考試的題目(2)
道德與法治期末試卷簡(jiǎn)答題
1.【明辨是非，健康成長(zhǎng)】
以下是初中生毛毛生活中的三個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。
情境一：毛毛和同小區(qū)的婷婷在同一中學(xué)上學(xué)，他們經(jīng)常結(jié)伴而行，然而最近班里有人在議論他們“早戀”，毛毛知道后很苦惱。
(1)毛毛應(yīng)該：__________
(2)理由：__________
情境二：一天中午，毛毛到學(xué)校門口的書(shū)店買文具，他看見(jiàn)班里小偉同學(xué)在買不健康的“口袋書(shū)”。
(1)毛毛應(yīng)該：__________
(2)理由：__________
情境三：有一天放學(xué)，毛毛看見(jiàn)年級(jí)其他班的幾個(gè)同學(xué)從網(wǎng)吧里走出來(lái)，背著書(shū)包往家趕。
(1)曠課、上網(wǎng)吧屬于什么行為：__________
(2)這些行為有什么危害：__________
2.為引導(dǎo)同學(xué)們探索青春的奧秘和意義，走進(jìn)青春，感悟青春，祝福青春，讓自己的青春更有活力并充滿價(jià)值。某中學(xué)探究活動(dòng)小組決定開(kāi)展以“珍惜青春、祝福青春”為主題的調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。
(1)怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期男生女生的性別差異?
(2)怎樣正確對(duì)待青春期的異性朦朧情感?
(3)青春的我們富有激情，渴望夢(mèng)想。我們應(yīng)該具有怎樣的至善追求?
3.【探究在線】青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊(cè)里，既有男生也有女生。為引導(dǎo)男生女生正確交往，某班決定召開(kāi)一次以“我們的交往很正常”為主題的座談會(huì)，請(qǐng)你加入進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)：
(1)我來(lái)宣講：請(qǐng)你向大家介紹一下男女生交往的益處。
(2)出謀劃策：座談會(huì)上，小剛說(shuō)：好郁悶啊!我和隔壁班的一位女生一起參加了市里的文藝演出，回來(lái)就被人指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我們?cè)鐟倮?其實(shí)我們沒(méi)什么呢!
面對(duì)閑言碎語(yǔ)，請(qǐng)你告訴小剛該怎么辦呢?
(3)友情提醒：男女生如何正常交往呢?請(qǐng)你提三點(diǎn)建議。
4.小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答。后來(lái)有同學(xué)說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析小強(qiáng)的處理方式。
(2)在男女同學(xué)間的正常健康交往問(wèn)題上，請(qǐng)談?wù)勀愕囊恍┛捶ㄅc大家分享。
道德與法治期末試卷情景題
情境一：李某(男)和沈某(女)從小學(xué)到初中一直是同班同學(xué)，尤其是上了初中之后居然是前后桌，因此二人關(guān)系比較要好。他倆經(jīng)常在一起探討問(wèn)題，放學(xué)后也經(jīng)常一起聊天，但聊得都是學(xué)習(xí)和生活。他們的行為引起了班上其他同學(xué)的注意，有同學(xué)甚至開(kāi)始在背后說(shuō)閑話。
(1)據(jù)材料分析，造成同學(xué)們背后說(shuō)他倆閑話的原因是什么?
情境二：面對(duì)同學(xué)們的議論，沈某提議就此不再交往;李某認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)交往。
(2)你怎樣看待沈某的提議?
(3)寫出你的2條建議，指導(dǎo)他們既繼續(xù)交往又不引起同學(xué)們說(shuō)閑話。
25.張文和佩佩品學(xué)兼優(yōu)，都是班干部，在共同的學(xué)習(xí)工作中，他們成為了好朋友。
情景一：但由于二人沒(méi)能把握好情感的韁繩，過(guò)早地陷入情感的漩渦，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，在中考中都沒(méi)有考上理想的學(xué)校。
情景二：張文和佩佩常常在一起工作，引得有些同學(xué)說(shuō)起了閑話，這讓佩佩感到很害怕。因此她再也不和張文說(shuō)話了，看見(jiàn)男同學(xué)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
(1)根據(jù)情景一分析：張文和佩佩在中考中失敗的原因是什么?
(2)作為中學(xué)生應(yīng)該如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往?
道德與法治期末試卷答案
選擇題：
1~5C,ABCD,D,B,D
6~10ACDAA
11~15 AAADD
16~18DBD
簡(jiǎn)答題：
1、 情境一：讀材料可知兩位主人公過(guò)多頻繁的接觸引起了同學(xué)們的議論.結(jié)合教材知識(shí)“男女生應(yīng)該如何交往”他應(yīng)該做到自然、大方，并注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合、頻率.理由可聯(lián)系教材知識(shí)“男女生正常交往的意義”來(lái)回答.
情境二：讀材料可知毛毛的同學(xué)在接觸不良誘惑.不良誘惑危害大.結(jié)合生活實(shí)際，做為同學(xué)應(yīng)進(jìn)行勸阻，向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門反映情況.理由聯(lián)系不良誘惑的危害.
情境三：讀材料可知毛毛的同學(xué)曠課、上網(wǎng)，這屬于不良行為.聯(lián)系教材知識(shí)和生活實(shí)際來(lái)回答.
故答案為：
情境一：應(yīng)該：自然大方交往，或向老師反映;(2分)
理由：男女生正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于同學(xué)團(tuán)結(jié)及身心健康，但也要注意尺度.(2分)
情境二：應(yīng)該：勸阻，向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門反映;(2分)
理由：看不健康口袋書(shū)是不良誘惑.不良誘惑會(huì)危害人的身心健康;會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展;會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路.應(yīng)該自覺(jué)抵制不良誘惑.
情境三：不良行為;(2分)危害：影響身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，誘導(dǎo)違法犯罪.(2分)
2、(1)依據(jù)課本內(nèi)容，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn);到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯;依此作答;
(2)依據(jù)男女同學(xué)如何交往結(jié)合青春期的特點(diǎn)作答;青春期，在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情.其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理.
(3)開(kāi)放性試題，結(jié)合青少年的實(shí)際多角度分析作答;如從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德;在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量;養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為.
故答案為：
(1)①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯.②男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn).③在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響.我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響.
(2)①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感.②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情.其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情.③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理.
(3)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德.②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量.③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為.
3、(1)本題考查男女同學(xué)交往的意義.男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展;可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí).根據(jù)教材作答即可.
(2)圍繞怎樣正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)間的交往回答，面對(duì)同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)，要有坦蕩的胸襟;并檢點(diǎn)一下自己的交往是否有不妥之處;還應(yīng)該主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通;還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者.
(3)主要圍繞異性交往的原則回答即可，男女生交往過(guò)程中的原則：自然交往;適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受;真實(shí)坦誠(chéng)，平等待人;避免過(guò)分親昵.男女生交往時(shí)要注意自尊自愛(ài);不嘩眾取寵;了解異性同學(xué)的特點(diǎn)，在說(shuō)話、辦事時(shí)盡量考慮周全，避免傷害同學(xué).
故答案為：
(1)能擴(kuò)大我們的生活交往范圍，增強(qiáng)我們與人溝通的能力;有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短;有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上;有利于個(gè)性的完善和豐富;有益于我們的身心健康發(fā)展;有利于營(yíng)造一種和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍.(其他言之有理的答案，每點(diǎn)(2分)，共6分)
(2)面對(duì)同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)，首先要有坦蕩的胸襟;其次，檢點(diǎn)一下自己的交往是否有不妥之處;另外，主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通;此外，還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者.(其他言之有理的答案，每點(diǎn)(2分)，共6分)
(3)要注意異性之間集體交往，盡量避免一對(duì)一的單獨(dú)會(huì)面;要注意分寸，關(guān)系不能太密切;和品德、修養(yǎng)、談吐表現(xiàn)好的同學(xué)交往;態(tài)度要大方，舉止要端莊等.(其他言之有理的答案，每點(diǎn)(2分)，共6分)
4、(1)本題考查行為分析.材料中小強(qiáng)的處理方式不妥當(dāng).沒(méi)有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)交往的重要性，男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng).
(2)本題考查男女同學(xué)交往的方法.男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往.男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛(ài)，既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往.
故答案為：
(1)處理方式不恰當(dāng).異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼，可增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展;可擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力;可學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)等，所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己與異性正常健康交往的能力.
(2)男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài);既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率.只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情.
情景題：
(1)據(jù)材料分析可知，造成同學(xué)們背后說(shuō)他倆閑話的原因是他們沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往;
(2)依據(jù)男女同學(xué)交往的意義以及怎樣交往的內(nèi)容作答;沈某的提議可能會(huì)避免同學(xué)們的議論，但是這種做法會(huì)失去與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);會(huì)縮小交往的范圍;會(huì)不利于身心健康成長(zhǎng);所以，她的提議不恰當(dāng).
(3)依據(jù)男女同學(xué)如何交往的相關(guān)知識(shí)作答;如，他倆不要過(guò)多地單獨(dú)交往;他倆可以一起參加集體活動(dòng);擴(kuò)大交往的范圍.
故答案為：
(1)他們沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往.((2分).若答他倆交往過(guò)于密切得1分)
(2)我不贊同她的提議(我認(rèn)為她的提議不恰當(dāng)).(1分)沈某的提議可能會(huì)避免同學(xué)們的議論(1分);但是這種做法會(huì)失去與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);會(huì)縮小交往的范圍;會(huì)不利于身心健康成長(zhǎng);也不利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍.(寫出其中的2點(diǎn)即可，每點(diǎn)(1分)，共(2分).若答男女生交往的意義，酌情給(1分).)
(3)他倆不要過(guò)多地單獨(dú)交往;他倆可以一起參加集體活動(dòng);擴(kuò)大交往的范圍，在他倆交往的同時(shí)，也要多與其他同學(xué)交朋友.(寫出其中的2點(diǎn)即可，每點(diǎn)(1分)，共(2分).其他的言之有理也可得分)
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