大學生法律知識掌握程度的調查問卷(2)
Q6:你所知道的法律法規(guī)來源?
媒體(手機,網(wǎng)絡等)
學校教育
家庭教育
其他
Q7:您覺得影響法律執(zhí)行效力的原因有哪些?
立法問題,立法的權威性不夠
多方面因素詩人對法律不夠尊重
執(zhí)法不嚴
一些領導干部不守法
其他
Q8:如果被從樓上掉下的花盆砸傷,你會怎么做?
找它的管理者索求賠償
自認倒霉
視傷勢而定,如果傷勢嚴重就要求索賠,如果沒什么就算了
Q9:如果你遇到法律糾紛,你希望自己是
懂得法律知識能夠自我為維權的人
有錢人,找最好的律師
人際關系好的
高級干部
Q10:您在飯店吃飯會要發(fā)票嗎?
會
偶爾會
很少會
不會
Q11:您周圍的人或自己一般把“被告”看成
有違法犯罪嫌疑的一方
打官司中理虧的一方
被誣陷的一方
打官司的一方
沒看法
Q12:您認為哪部法律對您最有幫助?
憲法
民法
勞動法
刑法
Q13:高等學校學生的基本權利包括(最少兩項)
家庭經(jīng)濟困難的學生可以申請補助或減免學費
學生可以自由參加社會服務和勤工助學活動
學生的合法權益法律保護
學生思想品德合格,在規(guī)定的修業(yè)年限內學完規(guī)定的課程,成績合格或者修滿相應的學分,準予畢業(yè)
學生可以通過完全自由選擇課程獲得學位
Q14:某甲殺人畏罪自殺,其家屬是否要負賠償責任
要
不要
不知道
Q15:如果對國家有過貢獻的人與普通人一樣犯了罪,應對其處罰輕些
正確
不正確
不知道
Q16:您對待婚前財產(chǎn)公證的態(tài)度是
沒必要,傷感情
值得提倡,用法律手段保護雙方的權益
視情況而定
Q17:全國法制宣傳日是()
12月4日
11月14日
12月14日
11月4日
Q18:你認為自己的法律意識怎么樣
很好
一般
匱乏
法律知識掌握程度的調查問卷三
Q1:1.您的性別是?
男
女
Q2:2.您所在的年級是?
大一
大二
大三
大四
Q3:3.您所在的院系是?
____________
Q4:4.您在哪里長大?
農(nóng)村
城市
Q5:5.您主要從哪些渠道了解法律知識?
國家普通法宣傳
自己看有關法律方面的書籍了解
自身經(jīng)歷
其他
Q6:6.()是國家的根本法,具有最高的法律效力。
刑法
憲法
民法
行政訴訟法
Q7:7.我國的刑罰分為主刑和附加刑,其中附加刑包括罰金、()和沒收財產(chǎn)。
管制
拘役
剝奪政治權利
賠禮道歉
Q8:8. ( ) 是國家的基本法律,( )是國家的行政管理法規(guī),任何法律、法規(guī)都不能與憲法相抵觸。
《治安管理處罰條例》
《憲法》
《刑法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
Q9:9.違法行為就是( ),犯罪行為就是( )
打人致傷、搶劫財物、偷竊等行為
違反《刑法》規(guī)定的行為,是嚴重危害社會應當受到刑法處罰的行為
凡是不履行法律規(guī)定的義務或者作出法律所禁止的行為
Q10:10.你認為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是有效的?
報刊電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督
黨委政府人大政協(xié)等領導機關
群眾監(jiān)督
執(zhí)行機關自我監(jiān)督
說不清
Q11:11.你認為法律的作用主要是。
保護公民權益
處罰違法犯罪
規(guī)定公民的義務
鞏固統(tǒng)治階級統(tǒng)治
規(guī)范人們行為
說不清
Q12:12.憲法一詞您理解嗎?
基本明白憲法含義
了解不多
知道這個詞但不知道具體是什么
沒聽過。
Q13:13.你認為法律在您的日常生活中的作用如何?
非常重要
比較重要
一般
沒覺得有作用
Q14:14.如果您在商店買了一件偽劣產(chǎn)品您會怎么辦?
自認倒霉
要求退貨
通過法律渠道解決
Q15:15.當日常生活中您的名譽受損了會采取什么樣的措施保護自己?
無所謂清者自清
說說就行激怒了人則會被群毆
根據(jù)法律的程序來維護自己的權利
Q16:16.你了解“法律援助嗎”?
知道
知道且了解
只是聽說過
不清楚
Q17:17.當您的權利受到傷害時你首先想到的是。
拿起法律武器來保護自己
用武力解決
通過關系解決
感覺很委屈但認為也是沒有辦法的事
根本不在意
Q18:18.你認為我國目前的法律。
對所有公民都是平等的
略有不平等沒有充分保護底層勞動人民的利益
非常不平等勞動人民沒有得到保護社會常遇問題
Q19:19.您對知法犯法的人怎么看。
人都這樣可以饒恕
該嚴懲
依情況而定
Q20:20.當你遭遇性騷擾時你會采取什么方式來維護自身的權利。
通過法律渠道
采取暴力措施
其他
Q21:21.法律是否在您的腦海中形成一種深刻的認識?
沒有
形成一點
完全形成
Q22:22.任何組織或者個人都不得超越憲法和法律的特權,你認為這種說法對嗎?
對
不對
說不清
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