教師職業(yè)道德考試的試題以及答案
在生活中，教師的職業(yè)道德對學生也有很大的影響，因此，在法律上，對教師職業(yè)道德也有相關的規(guī)定。下面是學習啦小編為你整理的教師職業(yè)道德考試試卷，希望對你有用!
教師職業(yè)道德考試試卷選擇題
1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是( A )
A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團結協(xié)作
2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作"耳邊風"，家長感到家庭教育力不從心。教師應該( C )
A、放棄對家長配合自己工作的期望
B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑這些家長
3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要( A )
A、關心學生、了解學生
B、尊重學生、信任學生
C、嚴格要求學生，對學生一視同仁
D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
4、孔夫子所說的的"其身正，不令而行;其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為( D )
A、走路身體一定要端正
B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
C、對學生下命令一定要正確
D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了( D )
A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C 、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德
6、師德的靈魂是( A )
A、關愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務水平
7、在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異( B )
A、對學生一視同仁，一樣要求
B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C、在學生之間進行橫向的比較與學習
D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹( B )的現(xiàn)實需要。
A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展
9、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師( C )
A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。
B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。
C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。
D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。
10、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是(D )
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
教師職業(yè)道德考試試卷填空題
1、《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的(道德品質(zhì))和(職業(yè)行為)的基本要求。
2、《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起(指導)作用，是調(diào)節(jié)教師與(學生)、教師與學校、教師與國家、教師與(社會)相互關系的基本行為準則。
3、規(guī)范第二條"愛崗敬業(yè)"中，教師要做到的三個認真是( 認真上課備課)、(認真輔導)、(認真批改作業(yè))。
4、規(guī)范第三條"關愛學生"中特意提到教師要保護(學生安全)、關心(學生健康)、維護(學生權益)。
5、規(guī)范第四條"教書育人"中對評價學生作了明確要求：不以(分數(shù)作為評價學生的唯一標準)。
6、規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是：(衣著得體)，(語言規(guī)范)，(舉止文明)。
7、規(guī)范要求教師要樹立(終身學習)的理念，拓寬知識視野，更新(知識結構)。
8、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，(愛)與(責任)是貫穿其中的核心和靈魂。
9、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在(閑居獨處)的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的(言論行為)符合道德要求。
10、中小學教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣有八個：一是(熱情主動);二是端莊大方;三是規(guī)范得體;四是(寬容公正);五是溝通合作;六是(雙贏思維);七是關注細節(jié);八是(不斷更新)。
教師職業(yè)道德考試試卷多選題
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：( BCD )
A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一
C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結合
2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE )
A、虛心向他人學習，自覺與他人交流
B、堅持自律和他律相結合
C、加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨
D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗
E 確立可行目標，堅持不懈努力
3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫 ( ABCD )
A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。
B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。
C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。
D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。
4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)?( ABCD )
A、利用家長 B、排斥家長
C、教師一言談 D、向家長推卸責任
5、教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法( BD )
A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。
B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。
C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。
D、侵犯學生的休息權
6、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的( ABD )
A、健康權 B、休息權 C、娛樂權 D、不合理勞動權
7、教師形象的塑造應從哪些方面入手( ABCD )
A、儀表 B、舉止 C、語言 D、禮儀
8、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到( ACD )
A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁
9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?( ABCD )
A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C、對工作的事業(yè)心與上進心 D、沒有求知的欲望與興趣
E、良好的性格特征
10、教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里?( ABCDE )
A、不用高高在上的眼光看待學生
B、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等
C、要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上
D、不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
E、理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)。
教師職業(yè)道德考試試卷辨析題
1、“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學生品德形成起催化和激勵作用的寫照。 (對)
答：此觀點正確。(2分)教師良好的職業(yè)道德在實踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會促進等方面的功能。(2分)古人所云“親其師而信其道”就是指教師只有滿腔熱忱地關心愛護學生、不歧視辱罵學生，學生才會愿意跟著教師學;同時教師對工作強烈的責任心和精益求精、樂于奉獻等精神也會給學生以強烈的影響和感染，起到催化和激勵的作用。(6分)
2、師德規(guī)范不僅應通過系統(tǒng)的理論學習來掌握，更應在道德實踐中鼓勵教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學行為。(對)
答：此觀點正確(2分)。師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關系時應遵循的基本規(guī)則和要求。(2分)作為一種道德要求，它既可以通過外化的(如專門的學習等)途徑達到，更應該通過主體的實踐活動實施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。(4分)美、德、英等國尤其是美國的師德教育實踐也證明了這一觀點的正確性和有效性(2分)。
3、教師的職業(yè)道德不應該有條職業(yè)“底線”。 (錯)
答：此觀點錯誤。(2分)教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯誤對社會、公眾、兒童所造成的影響遠遠較普通人嚴重;因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務和社會責任，應該給規(guī)定一條職業(yè)“底線”。(2分)教師一方面要積極主動地承擔起社會賦予的至高無上的義務和責任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進;另一方面，教師要嚴格遵循國家的法律法規(guī)，維護和增進學生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次，杜絕傷害學生身心健康事件的發(fā)生。(6分)
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