雅思聽力只能聽一遍?如何在考場(chǎng)高效跟上問題的速度
話說，在雅思聽力的考場(chǎng)上，小考鴨們都只有一遍聽題的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候，如何以鐵的紀(jì)律跟上問題的速度就顯得至關(guān)重要。在小編看來，做一個(gè)主動(dòng)的listener是非常重要的。如何做一個(gè)聽力考場(chǎng)上主動(dòng)的listener呢?來看小編的分享吧~
雅思聽力只能聽一遍?如何在考場(chǎng)高效跟上問題的速度?
如何應(yīng)對(duì)雅思聽力語速太快的問題之一，最傳統(tǒng)也是最有效的解決方法就是多聽。除了反復(fù)練耳朵，別無捷徑。
除此之外，建議平時(shí)大聲朗讀文章，并且保持一定的速度。聽和說是密切聯(lián)系的，因此，快速的朗讀在一定程度上是可以促進(jìn)聽力水平的提高的。需要注意的是，朗讀時(shí)要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn)，否則適得其反。
如何應(yīng)對(duì)雅思聽力語速太快的問題之二，英語基礎(chǔ)的不牢固，對(duì)英語詞匯的辨識(shí)度不夠，所以要聽說結(jié)合，正確的發(fā)音。
聽和說是息息相關(guān)的;聽力不好，口語可能就不太好;反之亦然。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兊陌l(fā)音不好甚至不對(duì)，句子重音移位甚至錯(cuò)位，導(dǎo)致我們對(duì)本來是正確的英語句子和單詞產(chǎn)生了“無法辨識(shí)”的錯(cuò)覺，大腦根本無法處理這些信息，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了那些錯(cuò)誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整過來，聽力材料都已經(jīng)過了一大半了。
對(duì)于這一類原因，建議平時(shí)多跟讀正確的材料，例如各種新聞廣播，來達(dá)到糾正發(fā)音和練習(xí)聽力的雙重效果。此外，在平時(shí)做練習(xí)時(shí)有意識(shí)地將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有出入的詞記下來并強(qiáng)化訓(xùn)練，保證以后不再有類似錯(cuò)誤。
如何應(yīng)對(duì)雅思聽力語速太快的問題之三，就是英語詞匯量不夠，所以想要提高雅思聽力速度，就要背誦單詞了。
很多考生有這樣的經(jīng)歷，單詞聽到了，理解了，就是寫不出來。這是因?yàn)閱卧~的形體和讀音之間還沒有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。
對(duì)于這種情況，一是要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲朗讀(注意保證讀音的質(zhì)量)，通過綜合刺激形成穩(wěn)固印象;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)多搜集此類聽得懂但寫不出的詞，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
雅思聽力速度跟不上的原因
雅思聽力速度跟不上原因之一：英語辨識(shí)能力不夠。
在英語學(xué)習(xí)過程中，聽和說是息息相關(guān)的，聽力不好，口語可能就不太好，反之亦然。很多時(shí)候，由于我們的發(fā)音問題，句子重音移位甚至錯(cuò)位，導(dǎo)致我們對(duì)本來是正確的英語句子和單詞產(chǎn)生了“無法辨識(shí)”的錯(cuò)覺，大腦根本無法處理這些信息，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了那些錯(cuò)誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整過來，聽力材料都已經(jīng)過了一大半了。
對(duì)于這一類原因，小編建議大家平時(shí)就要多讀英語材料，找準(zhǔn)正確的發(fā)音，有條件的小伙伴可以將自己讀音錄下來，并對(duì)照原始材料，來糾正發(fā)音、練習(xí)聽力。此外，在平時(shí)做練習(xí)時(shí)有意識(shí)地將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有出入的詞記下來，并強(qiáng)化訓(xùn)練，避免類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
雅思聽力速度跟不上原因之二：速度太慢。
小伙伴們想要知道自己是否存在這個(gè)問題，可以用以下方法測(cè)試一下。小伙伴們可以先用慢的材料進(jìn)行聽力練習(xí)，如果能夠跟上慢的材料，而跟不上快的，那就說明存在這種情況。那面對(duì)這種情況，小伙伴們?cè)撛趺唇鉀Q呢?多聽是不二法門。這種情況，除了反復(fù)練耳朵，別無捷徑。除此之外，小編還建議平時(shí)大聲朗讀文章，并且保持一定的速度。
快速的朗讀在一定程度上是可以促進(jìn)聽力水平的提高的。但是，小伙伴們進(jìn)行練習(xí)時(shí)，一定要注意這一種情況經(jīng)常和第一種原因混合出現(xiàn)，因此在朗讀時(shí)要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn)，否則適得其反。
雅思聽力速度跟不上原因之三：?jiǎn)卧~記得不夠牢。
很多考生有這樣的經(jīng)歷，單詞聽到了理解了，就是寫不出來。這是因?yàn)閱卧~的形體和讀音之間還沒有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。對(duì)于這種情況，一是要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲朗讀，通過綜合刺激形成穩(wěn)固印象;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)多搜集此類聽得懂但寫不出的詞，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
雅思聽力提高技巧--精聽+范聽
聽力練習(xí)怎么進(jìn)行，聽完劍橋4-10后再怎么辦，為什么感覺提高不是特別明顯呢，泛聽和精聽哪個(gè)更重要呢?
由于傳統(tǒng)教育對(duì)于聽力教學(xué)的不重視，所以學(xué)生們對(duì)聽力的印象就是聽、做題、對(duì)答案這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。
進(jìn)行有效的歸納和總結(jié)。第一步，建議考生自己做個(gè)表格，里面囊括每一本劍橋叢書每一個(gè)測(cè)試的每一個(gè)部分的場(chǎng)景和題型。等到你把劍4-7四本書的表格放在一起的時(shí)候，你就很明確的看到雅思考試的高頻場(chǎng)景，題型特點(diǎn)了。第二步，把場(chǎng)景進(jìn)行分類，總結(jié)每一個(gè)場(chǎng)景的高頻詞匯以及考察點(diǎn)，可以利用機(jī)經(jīng)或者是一些輔助書籍來幫助你完成。
第三步，分析每一類題目，尤其是錯(cuò)題率較高的題型的解題思路和特點(diǎn)。第四步，每一道題的同意轉(zhuǎn)換發(fā)生在哪些詞身上，把這些同意轉(zhuǎn)換都記錄在本子上。這樣做的好處是你會(huì)同時(shí)擁有高頻場(chǎng)景，題型信息，高頻詞匯和考點(diǎn)，解題技巧和高頻同意轉(zhuǎn)換等無價(jià)之寶，這樣的學(xué)習(xí)是不是才叫做有效的學(xué)習(xí)呢?
泛聽和精聽其實(shí)是相輔相成的，泛聽能夠使你對(duì)英語更加敏感，經(jīng)常聽的話能適應(yīng)語速，熟悉發(fā)音，體會(huì)外國人說話的節(jié)奏語調(diào)以及感情因素等;精聽能讓你徹底的聽懂一篇文章的細(xì)節(jié)，深究錯(cuò)題原因，細(xì)致的體會(huì)語言中的各種語言現(xiàn)象等。
就聽力學(xué)習(xí)而言，泛聽與精聽相結(jié)合是最好的。建議考生每天利用一些零散時(shí)間來進(jìn)行泛聽，比如在公交車上，課間，午休等。在熟悉了同一段聽力材料后再專門抽出時(shí)間來進(jìn)行逐字逐句的精聽。雅思考試不同于那些注重大意的考試，它更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在聽的過程中理解和記錄細(xì)節(jié)的能力。所以就雅思這門考試而言，精聽的效果絕對(duì)大于泛聽。
有能力兩者兼顧是最好的，但是由于種.種原因不能兼顧的學(xué)員最起碼的要做好精聽，那么精聽該怎么進(jìn)行呢?大家想一下，國外大學(xué)的lecture是不是一個(gè)講師或教授在上面講，學(xué)生在下面聽并且同時(shí)做筆記的過程呢?所以精聽最重要的就是記關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句了，你做了嗎?
雅思聽力提高技巧--注重銜接
雅思聽力“銜接”能力很重要 培養(yǎng)有絕招。許多考生經(jīng)常抱怨在考聽力的時(shí)候最大的問題就是會(huì)走神，以至于跟不上文章節(jié)奏，抓不到關(guān)鍵信息。而雅思聽力考試的錄音材料又只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說明和問題，一邊聽錄音材料，同時(shí)還要記下重要的信息，寫出答案。考生一旦走神，等到回過神來的時(shí)候，繼續(xù)認(rèn)真聽下去的信心就容易遭受打擊而放棄做題。
本文中，老師將重點(diǎn)介紹一下雅思聽力語篇的銜接手段，希望能對(duì)克制考生在考試中走神有一定幫助，能使考生跟緊文章的節(jié)奏，抓住答案。
一.詞匯銜接
詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。
重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。
比如You’d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復(fù)現(xiàn)詞也是它的同義轉(zhuǎn)換詞那么這道題就很容易選出an essay和a short report這兩個(gè)選項(xiàng)。
二.語音信息銜接
在聽力語篇中，說話人會(huì)通過句子重音，邏輯重音，語調(diào)和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對(duì)話中，如果某部分是說話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對(duì)話中，說話者語氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設(shè)題的陷阱。對(duì)此，建議考生應(yīng)通過大量的練習(xí)來揣摩和適應(yīng)英語語音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。
考生如果想要在預(yù)讀問題和聽錄音時(shí)處于主動(dòng)，也就是說能充分地預(yù)測(cè)重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽力考場(chǎng)上就會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽呱穸┞牬鸢浮６Ｍ@里所談的聽力語篇的幾個(gè)銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。
三.聽力語篇的銜接手段分類
從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號(hào)詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉(zhuǎn)換，比如詞匯的重復(fù)，同義，反義，上下義詞，互補(bǔ)以及整體和部分等關(guān)系，這個(gè)是考察的一大重點(diǎn)。邏輯信號(hào)詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調(diào)的變化和語調(diào)的核心等方式來連接語篇。
四.指代銜接
指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。
比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關(guān)系。37題：training in specializedcomputer programs______.這里匹配的是選項(xiàng)中的B選項(xiàng)也就是library staff. 而39題checkingthe draft of the dissertation_____.這里匹配的選項(xiàng)還是B選項(xiàng)。
39題中的聽力錄音原文是When you’vegot something together the trainer here will look through the draftversion for you to see if it’s ok.. 這里的the trainer指代的就是37題選出來的librarystaff所以這兩題選的是同一個(gè)答案。這個(gè)就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。
五.邏輯信號(hào)詞銜接
邏輯信號(hào)詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這6大類信號(hào)詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對(duì)他們做出反應(yīng)那就能抓住說話人的思路了。
比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours inadvance……h(huán)owever, the earliest you book a computer is forty-eight hoursbefore you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours inadvance.如果考生注意到however這個(gè)轉(zhuǎn)折信號(hào)詞，那應(yīng)該可以知道第一個(gè)數(shù)字24小時(shí)是個(gè)陷阱，而答案應(yīng)該是48小時(shí)。
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