托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)conversation考察話(huà)題細(xì)化分類(lèi)介紹
托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)類(lèi)多為學(xué)生在學(xué)校生活中的各類(lèi)場(chǎng)景，雖然看似發(fā)生場(chǎng)景并不多，但實(shí)際上對(duì)話(huà)中討論的細(xì)節(jié)內(nèi)容還是有很大差異的。因此考生也需要學(xué)會(huì)對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分類(lèi)再逐一做好準(zhǔn)備。本文將為大家具體介紹托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)的考察話(huà)題細(xì)化分類(lèi)。
托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)conversation考察話(huà)題細(xì)化分類(lèi)介紹
托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)類(lèi)話(huà)題細(xì)化分類(lèi)一覽
托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)conversation的話(huà)題包含討論論文/研究項(xiàng)目、圖書(shū)館相關(guān)問(wèn)題、工作選課相關(guān)問(wèn)題等。依據(jù)去年考試頻次主要考察的是如下話(huà)題分類(lèi)
作業(yè)考試類(lèi)，比如托福官方真題12-C1
資訊類(lèi)，比如托福官方真題5-C1
校園服務(wù)類(lèi)，比如托福官方真題33-C1
圖書(shū)館相關(guān)類(lèi)，比如托福官方真題27-C1、托福官方真題7-C2
課堂內(nèi)容討論類(lèi)，比如托福官方真題31-C1
工作就業(yè)類(lèi)，比如托福官方真題6-C1、托福官方真題11-C2
細(xì)化其內(nèi)容，主要講的包含：
1、詢(xún)問(wèn)作業(yè)
a) 澄清作業(yè)具體要求b) 作業(yè)具體要求,步驟,先后順序等問(wèn)題c) 學(xué)生對(duì)完成作業(yè)難易度的判斷
2、詢(xún)問(wèn)課程
a) 學(xué)生咨詢(xún)選課計(jì)劃,選多少,選哪些,及如何滿(mǎn)足某些課的特殊要求b) 教授對(duì)學(xué)生選課計(jì)劃的擔(dān)憂(yōu) c) 教授對(duì)學(xué)生選課的建議 d) 該課程最終得分情況
3、詢(xún)問(wèn)論文
a) 對(duì)話(huà)目的- 確定論題, 選定題目有困難b) 討論論文得分及被教授指出優(yōu)缺點(diǎn)c) 論文進(jìn)度及教授的具體要求 d) 請(qǐng)求延期
4、詢(xún)問(wèn)考試
a) 關(guān)于考試建議,復(fù)習(xí)建議 b)分?jǐn)?shù)討論,過(guò)低如何補(bǔ)救c) 大小測(cè)驗(yàn)占總成績(jī)比重(出勤率及課堂參與度) d) 成績(jī)單出現(xiàn)的問(wèn)題(出錯(cuò)/更改)
5、圖書(shū)館場(chǎng)景
a) 還書(shū)是否及時(shí) overdue, duedate b) 是否罰款 fine, check out(付帳后離開(kāi)) c) 借書(shū)時(shí)困難的解決 put an hold on the book(預(yù)約借書(shū)) d) 還書(shū)時(shí)發(fā)生誤會(huì)
等
托福聽(tīng)力中的萬(wàn)能公式是什么
A.當(dāng)兩個(gè)人談到吵或者安靜時(shí)，最后得出的結(jié)論總是：宿舍里讀書(shū)很吵，應(yīng)該去圖書(shū)館。而不會(huì)說(shuō)搬到別的宿舍。
B.當(dāng)對(duì)話(huà)內(nèi)容涉及演出(音樂(lè)會(huì)或者電影)或者展覽時(shí)，最后肯定說(shuō)它非常好。即使他(她)不會(huì)欣賞這些展覽或者演出，也會(huì)虛偽地說(shuō)“It makes more sense next time”。
C.當(dāng)談到住在校園里還是住在校外時(shí)，答案肯定是住在校園。
D.當(dāng)談到某門(mén)課老師講的如何時(shí)，回答肯定與“boring”相似;而當(dāng)談到課難不難時(shí)，肯定說(shuō)難。
E.對(duì)話(huà)談到作業(yè)時(shí)，肯定都說(shuō)作業(yè)很多，而且很難。
另外，在聽(tīng)力的校園情景對(duì)話(huà)部分，語(yǔ)氣題在對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的頻率很高。而且當(dāng)?shù)诙€(gè)人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容聽(tīng)不清楚時(shí)，用其說(shuō)話(huà)的多少來(lái)判斷其態(tài)度是否定或肯定，如果是簡(jiǎn)短的一個(gè)句子，那是肯定語(yǔ)氣，如you can say that again。如果是兩個(gè)句子或更長(zhǎng)通常是否定語(yǔ)氣。
很明顯，語(yǔ)氣只有正中負(fù)之分。如果你考試之前知道了這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，即使在考試時(shí)你沒(méi)有完全聽(tīng)懂對(duì)話(huà)的內(nèi)容，你也能得出正確的答案。雖然我們不能證明這些“規(guī)律”，但是對(duì)于歷年的考題卻從不例外。當(dāng)然，如果你對(duì)自己的聽(tīng)力水平評(píng)價(jià)很高的話(huà)，你可以不冒這個(gè)險(xiǎn)。但是，至少它是一個(gè)替代的方案。
托福聽(tīng)力要熟悉的六大出題點(diǎn)
首先，Academic atmosphere.側(cè)重學(xué)術(shù)是其重大特點(diǎn)，考題中4篇lectures 和兩篇long conversations大都涉及到各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，僅在兩篇長(zhǎng)對(duì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)校園服務(wù)等一般性話(huà)題，數(shù)量較小。最?？嫉氖宕髮W(xué)科為：
Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在考生正式進(jìn)入聽(tīng)力練習(xí)之前，務(wù)必要先通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)詞這一關(guān)，推薦書(shū)籍為《詞以類(lèi)記》，選擇報(bào)班上課的同學(xué)堅(jiān)決不能“裸聽(tīng)”。
其次，Degree of difficulty.新托福聽(tīng)力有難度是達(dá)成廣泛共識(shí)的。聽(tīng)力時(shí)間為60-90分鐘(根據(jù)有無(wú)加試題而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的專(zhuān)注練習(xí)，聽(tīng)到中后期就floating in the air了，從而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。其“三不原則”也是讓考生覺(jué)得很茫然的，自然增加了難度--不可看，不可逆，不可改?？记翱床坏竭x項(xiàng)，只能前進(jìn)不能后退，選完不能修改。寄期望于分析選項(xiàng)和前后聯(lián)系選題的考生就要大大失望了，不過(guò)考前失望總比考后絕望要好的多，“丑話(huà)總是說(shuō)在前頭”嘛。
第三，Macro and micro.這是針對(duì)題型的，既有微觀又有宏觀題?？忌谝酝鶝](méi)見(jiàn)過(guò)的多選題(四選二，五選三)，排序題，復(fù)聽(tīng)題等讓考生眼花繚亂，所以對(duì)各種題型的分析和研究非常必要。這個(gè)藍(lán)色DELTA和綠色的Barron 都有分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
第四，More characters。在考題中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)常常不是一個(gè)人或者兩個(gè)人在講，總是會(huì)一個(gè)教授和幾個(gè)學(xué)生，或者好幾個(gè)同學(xué)之間的討論，角色多元是其另一大顯著特點(diǎn)。
第五，F(xiàn)ocus on practical tests.因?yàn)槭荌BT(internet based test)考試， 所以真正的實(shí)戰(zhàn)就顯得尤為重要。ETS唯一的官方教材OG(Official guidance)， TPO (toefl practice on line)， DELTA 等套題或模考是考生必須要認(rèn)真分析拿下的，因?yàn)樾峦懈？荚嚰埳系木毩?xí)和上機(jī)練習(xí)有很大差別。順便講下，很多學(xué)生關(guān)注最新的CET四級(jí)和六級(jí)，其實(shí)新托?？荚嚲褪俏覀僀ET4和CET6的風(fēng)向標(biāo)，新的CET考試和聽(tīng)力相關(guān)的部分會(huì)占到70%，也是無(wú)法事先看到選項(xiàng)，采取網(wǎng)考的形式。另外，“機(jī)經(jīng)”對(duì)于初識(shí)新托福的同學(xué)也會(huì)有較大的幫助，應(yīng)該予以關(guān)注，這也是實(shí)戰(zhàn)后的產(chǎn)物。
最后，Note-taking。新托福聽(tīng)力每篇文章都在4-6分鐘，長(zhǎng)度是大部分考生之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，為了彌補(bǔ)短期記憶不足，就必須要記筆記。記什么，怎么記是筆記訓(xùn)練的關(guān)鍵。
托福聽(tīng)力常見(jiàn)的十大問(wèn)題解決方案
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤1：慢熱
分析：做題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致題目已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，丟分!
解決方法提示：
1。提前看題目，將要聽(tīng)的題目先看一下(所謂的熱身)，大腦里分析猜想一下。
2。練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě))，因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤2：連錯(cuò)(連續(xù)錯(cuò)4個(gè)以上才叫做連錯(cuò))
分析：聽(tīng)到一題，突然沒(méi)把握選答案，心里便開(kāi)始琢磨，開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽(tīng)不到，接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分!
解決方法提示：
1?？荚嚮蛘咦鼍毩?xí)時(shí)，要懂得放棄!這題沒(méi)聽(tīng)明白就不要再去研究了，趕快將精力集中到下一題的準(zhǔn)備中，你覺(jué)得丟一題好還是丟一堆題好呢?
2。在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題，是什么類(lèi)型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類(lèi)型題目或者原因的訓(xùn)練。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤3：不知如何讀題
解決方法提示：
1。一般來(lái)說(shuō)，在PART A 中，最好搶讀2個(gè)選項(xiàng)再聽(tīng)，因?yàn)檫@樣有助于讓你心里有底，有譜。(聽(tīng)的時(shí)候就可以放心主要聽(tīng)聲音，不盯著題目看也行)PART B，C中最好將所有題目都掃一遍，分析出此段子大概將要講的是哪方面的內(nèi)容，目的也是為了讓你心里有譜，可以根據(jù)自己的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，到時(shí)候聽(tīng)起來(lái)就會(huì)順利很多。
2。將這類(lèi)型的題目全都集中到一起來(lái)聽(tīng)，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開(kāi)竅了。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤4：走神
分析：1。沒(méi)睡好 2。沒(méi)壓力，懶散 3。心思不定，做練習(xí)時(shí)想的東西太多 4。對(duì)自己沒(méi)自信，老覺(jué)得自己不行，題目太難
解決方法提示：通常情況下，走神都出現(xiàn)在A部分的21—30題，B的第二篇，C的第二，三篇，那么克服走神的方法除了克服上面說(shuō)的幾種情況外，還有就是加大訓(xùn)練強(qiáng)度!每次聽(tīng)夠50分鐘以上(認(rèn)真的聽(tīng)，不是敷衍)，持續(xù)的集中精力會(huì)讓你覺(jué)得考試時(shí)的30分鐘是小意思罷了。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤5：音的影響
分析：由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢?人家讀一個(gè)正確的音，你還覺(jué)得是錯(cuò)的，或者壓根聽(tīng)不懂，聽(tīng)不出來(lái)。
解決方法提示：跟讀磁帶(最好連速度都跟上)，模仿磁帶的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音(或者就算你自己發(fā)不出標(biāo)準(zhǔn)的音，那你也要在自己腦袋里建立標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力形象，這樣就能聽(tīng)出來(lái)那些單詞了)
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤6：意思連不起來(lái)
分析：有時(shí)候就算能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，但就是無(wú)法聽(tīng)懂整段內(nèi)容，意思無(wú)法連接起來(lái)。
解決方法提示：
1。這是由于對(duì)句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽(tīng)力中遇到的各種句型，熟悉他們.
2。加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽(tīng)到時(shí)怯場(chǎng)。
3。加強(qiáng)泛聽(tīng)。泛聽(tīng)并不是開(kāi)著隨身聽(tīng)或電腦，自己做其他事情，而不“聽(tīng)”。想象一下你怎么泛聽(tīng)漢語(yǔ)的，你就知道怎么泛聽(tīng)英文了。
4。注意句子中的停頓。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤7：聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)障礙
分析：很多朋友可以很好的聽(tīng)懂PART A的每個(gè)單詞，但在回答部分，一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知所措。
解決方法提示：1。不必要去專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書(shū)，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)?？贾貜?fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書(shū)里的。所以建議大家將往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類(lèi)總結(jié)一下，熟悉往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)就足夠了。
2。加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。盡量要求自己能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思
估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽(tīng)到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤8：覺(jué)得聽(tīng)懂但老錯(cuò)
分析：覺(jué)得自己明明似乎是聽(tīng)懂了這題，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。
解決方法提示：1。這種情況的出現(xiàn)大部分集中在 imply 和 infer題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問(wèn)題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽(tīng)懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己去揣摩這類(lèi)型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問(wèn)題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤9：一短就愣
分析：這類(lèi)型問(wèn)題出現(xiàn)在PART A極其嚴(yán)重!因?yàn)樵赑ART A里很多時(shí)候答句就一句話(huà)搞定，這時(shí)候考生就愣了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才那句話(huà)，就開(kāi)始問(wèn)：What does the woman mean了。
解決方法提示：
1。立即就從這短答句里判斷出到底是YES還是NO，肯定或者否定的回答能幫助解題，特別是一些一般疑問(wèn)句，有YES或NO的答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說(shuō)的到底是肯定還是否定。
2。結(jié)合語(yǔ)氣，詞匯來(lái)判斷YES或者NO。
托福聽(tīng)力錯(cuò)誤10：一長(zhǎng)就暈
分析：這個(gè)問(wèn)題就出要出現(xiàn)在PART B，C。因?yàn)槭嵌巫宇}，明顯會(huì)比PART A長(zhǎng)出來(lái)許多，這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。
解決方法提示：
1。聽(tīng)段子題的時(shí)候視線(xiàn)不要離開(kāi)題目，這能幫助你集中精力。
2。聽(tīng)之前就開(kāi)始看題，預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的段子大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意，也不那么暈或者走神了。
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