【新手入門(mén)】托福聽(tīng)力考試注意力不集中的解決方法和技巧
對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)是最鬧心的一個(gè)學(xué)科。很多考生在考場(chǎng)上考聽(tīng)力的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一些出神的情況，特別對(duì)于一些菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這是最致命的。那么如何避免這種情況呢?下面為大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力考場(chǎng)注意力不集中狀況的解決辦法，希望對(duì)大家有幫助。
【新手入門(mén)】托福聽(tīng)力考試注意力不集中的解決方法和技巧
很多考生在托福閱讀考試中，可能會(huì)遇到看不懂的情況，但是考生可以在文章中找到認(rèn)識(shí)的詞，就像大家平時(shí)玩的找茬游戲一樣，在茫茫文字中找到認(rèn)識(shí)的詞往往會(huì)讓你感到有成就成績(jī)，這樣做著做著托福閱讀可能就攻克了。
而面對(duì)托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，這個(gè)就像是警察追小偷一樣，時(shí)間就是警察在后面不斷的追著你，一般口語(yǔ)都會(huì)說(shuō)到你心跳加速，實(shí)在不會(huì)了，還可以胡說(shuō)一氣，甚至是來(lái)唱唱歌，反正考試時(shí)間只有45S左右，把時(shí)間耗完就可以了。
寫(xiě)作考試，就是要把自己想好的內(nèi)容通過(guò)打字，打到電腦里，這里需要注意的就是，一定要提高打字速度，這樣才能在有限的時(shí)間里把文章所需要的文字都打進(jìn)去，這樣才能搞定托福寫(xiě)作。
注意，在托?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作考試中，都有涉及到聽(tīng)力的部分，這部分其實(shí)和托福聽(tīng)力考試中的內(nèi)容也差不多，所以下面主要講的就是托福聽(tīng)力考試中的聽(tīng)力，其它部分在這里也可以找到共性。
在托福聽(tīng)力考試中，如果你聽(tīng)不懂，那就是真的聽(tīng)不懂了，有時(shí)甚至像是在聽(tīng)天書(shū)一樣的。這就是一個(gè)托福菜鳥(niǎo)遇到托福聽(tīng)力時(shí)的表現(xiàn)。如果要避免這種精神不集中的表現(xiàn)出現(xiàn)，那么你就必須要聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了一切OK。
如果在聽(tīng)力考試中能夠聽(tīng)懂文章，那么你對(duì)于托福聽(tīng)力答題來(lái)說(shuō)也輕松許多了。那么如果真心聽(tīng)不懂了怎么辦呢?當(dāng)然這也是有辦法解決的。首先你要解決你的詞匯量問(wèn)題，希望你可以用一用記筆記來(lái)練習(xí)托福聽(tīng)力哦。
記筆記也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)于菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，筆記的實(shí)際作用是讓你更好的解題，不過(guò)還有一個(gè)就是讓你在考試中不要走神。在托福聽(tīng)力考試中，走神是一個(gè)最大的殺手，一旦走神，你答題就是能靠猜了，這是需要人品的時(shí)候啊。但是適當(dāng)?shù)淖龉P記，會(huì)把你帶入到聽(tīng)力文章中，強(qiáng)迫你去逐句聽(tīng)，實(shí)踐證明，即使沒(méi)能聽(tīng)懂的硬聽(tīng)，總比走神要好的多。那么托福聽(tīng)力的筆記應(yīng)該如何去做呢?
總體來(lái)說(shuō)，要去理解聽(tīng)力文章，記筆記只能做為輔助，記錄的內(nèi)容也是選擇理解之后有用的內(nèi)容再去記。要牢記，考試不考你的筆記記得好不好，這種情況在小學(xué)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，就是覺(jué)得老師說(shuō)的好的內(nèi)容，往往學(xué)生都會(huì)記錄下來(lái)，想把重要的概念抄來(lái)下，這是同一個(gè)道理。
我們?cè)谕懈Ｂ?tīng)力中的記筆記，我們記錄的內(nèi)容還是要有托福聽(tīng)力實(shí)力的。在這里，你就不能只停留在記筆記這個(gè)問(wèn)題上面了，記筆記這個(gè)動(dòng)作的根本還是由聽(tīng)決定的。所有大家平時(shí)備考的時(shí)候就要把大部分精力投入到記好的聽(tīng)力實(shí)力。比如，好的語(yǔ)音識(shí)別效率，好的句子理解效率。
再有就是要熟悉托福的套路，知道聽(tīng)力筆記要記哪些東西，在聽(tīng)力中要協(xié)調(diào)你的聽(tīng)和記，除了讓你的聽(tīng)力實(shí)力更好一些，能聽(tīng)懂的東西越多一些，聽(tīng)的時(shí)候也就會(huì)越沉著，還需要具備更準(zhǔn)確而且敏感的把握該記的地方的能力。對(duì)于做過(guò)的聽(tīng)力文章，要去分析每道題出題信息的特征，無(wú)論題目做的對(duì)還是錯(cuò)，得到答案信息特征就等同于得到了未來(lái)其它文章中可以通用的一些東西——知道該記錄什么內(nèi)容。記筆記說(shuō)白了這是一個(gè)內(nèi)外兼修后的配合應(yīng)用的問(wèn) 題，協(xié)調(diào)好你的聽(tīng)和記吧。
由記筆記淺談托福聽(tīng)力備考中的邏輯思維嵌入
提到托福聽(tīng)力，很多同學(xué)立即的一個(gè)反應(yīng)就是：難!細(xì)問(wèn)下去，難在何處?答案眾說(shuō)紛紜，其中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)難點(diǎn)，就是筆記。
很多初次備考托?；蛘邷?zhǔn)備了一段時(shí)間但是還是覺(jué)得摸不清狀況的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得邊聽(tīng)材料邊記筆記實(shí)在是件非常傷腦筋的事情，畢竟國(guó)內(nèi)的英文教學(xué)和測(cè)試從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)大家那么系統(tǒng)和準(zhǔn)確的在聽(tīng)材料的過(guò)程中處理筆記，于是乎當(dāng)在托福聽(tīng)力中碰到記筆記，同學(xué)們就瞬間覺(jué)得無(wú)從下手。不止一次的聽(tīng)到同學(xué)抱怨：“老師，我根本來(lái)不及記筆記!還沒(méi)寫(xiě)完呢，材料都又在說(shuō)后面的內(nèi)容了。”或者“我記的沒(méi)有考，考的沒(méi)有記，等材料結(jié)束看到自己草稿紙上的東西，看不清自己到底寫(xiě)了些什么，文章也理解的七七八八?！泵看温?tīng)到這樣的抱怨，我都會(huì)告訴同學(xué)，靜下來(lái)，想一想，考官為什么在考試中設(shè)置需要記筆記的難點(diǎn)。
縱觀托?？荚嚕脊僦铝τ谀M大家去到美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)可能碰到的所有場(chǎng)景，希望大家能夠在去美國(guó)學(xué)習(xí)之前，就能掌握日后求學(xué)時(shí)所需的基本技能，從而減少留學(xué)海外的適應(yīng)時(shí)間。所以記筆記，也就是模擬了教授在上課時(shí)你所需要處理和記錄信息的真實(shí)場(chǎng)景。不妨想一想，在中學(xué)時(shí)，老師上課，其實(shí)我們也是要記筆記的，所以在母語(yǔ)環(huán)境下我們?cè)鯓颖鎰e主要信息和次要信息的方法其實(shí)在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐中一樣可以加以運(yùn)用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，中文課程你怎樣記筆記，托福聽(tīng)力考試就應(yīng)該怎樣記筆記!
需要明確的是，沒(méi)有同學(xué)在上課的過(guò)程中能夠把老師所講的每一句話都記錄下來(lái)，所以考試中也就沒(méi)有可能也沒(méi)有必要把文章中出現(xiàn)的每一句話都記錄在草稿紙上，我們所要記錄的是老師重點(diǎn)論述的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了，哪些才是重點(diǎn)內(nèi)容?我們?cè)趺慈シ直嬷饕畔⒑痛我畔?其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，只要抓住美國(guó)人在寫(xiě)文章的時(shí)候的幾種思路，問(wèn)題就迎刃而解了。
著名翻譯家傅雷曾指出：“東方人與西方人思 想方式有基本分歧。我國(guó)人重綜合，重歸納，重暗示，重含蓄;西方人則重分析，細(xì)微曲折，挖掘唯恐不盡，描寫(xiě)唯恐不周?！睋Q言之，中西方思維方式差異的基本特征之一就是直覺(jué)性和邏輯性。這種不同的思維方式表現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，就是不同的表達(dá)習(xí)慣，所以，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言到最后都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的邏輯。
對(duì)于托福聽(tīng)力文章而言，細(xì)究其背后的結(jié)構(gòu)或者邏輯，無(wú)外乎簡(jiǎn)單的三種(直線、分類(lèi)、引導(dǎo))，但是在實(shí)際考試過(guò)程中由基本的三種結(jié)構(gòu)可以變化和嵌套出多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)，所以考生在備考的過(guò)程中應(yīng)該首先總結(jié)基本結(jié)構(gòu)，然后加以理解和掌握，由淺入深，化繁為簡(jiǎn)，整理出自己對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的“邏輯感”，從而去除所有修飾性的內(nèi)容，抓到教授所著重分析的重要信息，而不再是洋洋灑灑大篇筆記到最后抓不到重點(diǎn)，望草稿紙而興嘆。
其實(shí)，在備考托福的過(guò)程中，只要能夠掌握美國(guó)人在說(shuō)明一件事情或者介紹一個(gè)東西時(shí)候常見(jiàn)的說(shuō)明方式和思考方法，對(duì)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四門(mén)的復(fù)習(xí)都會(huì)具有事半功倍的效果：聽(tīng)力本身能夠從結(jié)構(gòu)的角度去除掉描述性的次要信息，抓住核心概念也就是出題人會(huì)去考查大家的重要信息，極度的簡(jiǎn)化“筆記”的壓力;口語(yǔ)部分本身就考查大家歸納的能力，能不能將一段材料用自己的話準(zhǔn)確并且言簡(jiǎn)意賅的轉(zhuǎn)述和表達(dá)，是口語(yǔ)部分能否拿到高分的關(guān)鍵;而閱讀更是要在冗長(zhǎng)的科技文章中提取出作者所表達(dá)的核心思想;至于寫(xiě)作，考官更是希望在考生的文章中發(fā)現(xiàn)清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹懊朗剿季S”，文章是否有邏輯，也是能否拿到高分的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。
所以在備戰(zhàn)托福聽(tīng)力的過(guò)程中，希望大家在提高聽(tīng)力實(shí)力的基本要求下，能夠分析出題人的文章邏輯，從而真真正正的提高自己的英文素養(yǎng)，囊中取物般的拿下高分甚至滿分。
托福聽(tīng)力：初學(xué)者如何提高聽(tīng)力水平
丨1. 高頻單詞的掌握
聽(tīng)力大高頻單詞相比之下已經(jīng)不算很多的了，背單詞沒(méi)有捷徑。針對(duì)聽(tīng)力單詞，最主要的還是要重視發(fā)音。不管是單詞書(shū)上的還是平時(shí)在TPO里出現(xiàn)的生詞都要注意累積，并且在背誦時(shí)朗讀出聲，而不是光看單詞的長(zhǎng)相。當(dāng)然還有重要的一點(diǎn)就是要注意不斷的鞏固復(fù)習(xí)，要是不定期復(fù)習(xí)的話之前所花的精力和時(shí)間都白費(fèi)了，那是很可惜的。
丨2. 聽(tīng)力考點(diǎn)的熟悉
對(duì)于對(duì)話和講座的一些常考點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)要有所了解，因?yàn)楝F(xiàn)在聽(tīng)力文章的難度是越來(lái)越大了，所以一篇文章沒(méi)有辦法做到聽(tīng)得全懂是很正常的。而且在考試中，幾乎所有人都會(huì)遇到漏聽(tīng)、聽(tīng)不清等狀況。這時(shí)候，抓住每句或每個(gè)意群的考點(diǎn)信號(hào)詞尤其重要。它能幫你在遺漏部分信息的情況下依舊能引起重視，抓住后續(xù)重點(diǎn)，甚至直接作答，起到事半功倍的效果。
丨3. 大量真題的訓(xùn)練
相信刷TPO這件事大家一定不陌生吧，現(xiàn)在TPO已經(jīng)出到50套了，有的是題目用來(lái)練習(xí)的。不要太早開(kāi)啟狂刷題的模式，一開(kāi)始一周一套就好了，初學(xué)者可以從TPO第一套開(kāi)始做起，每一套TPO一定要完整做，集中精力特別重要，這樣可以比較快地進(jìn)入考試模式。
丨4. 所有錯(cuò)題的分析
這里就涉及到要對(duì)于每篇文章進(jìn)行精聽(tīng)了，每一篇做完后都必須要做到不看原文百分百聽(tīng)懂才行，而不是做完就拉倒，因?yàn)橛械念}目雖然做對(duì)了但也可能是猜對(duì)的，并沒(méi)有理解吃透原文的內(nèi)容。托福每篇對(duì)話2-3分鐘，每篇講座5-7分鐘，其實(shí)這樣精聽(tīng)下來(lái)是需要比較長(zhǎng)的時(shí)間的，基本是在半小時(shí)到45分鐘，但也是值得的。精聽(tīng)完畢后再去分析錯(cuò)題，要找到錯(cuò)題原因，哪些問(wèn)題是單純因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂做錯(cuò)了、單詞不認(rèn)識(shí)做錯(cuò)了，哪些是因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容的理解有偏差而做錯(cuò)了，哪些是因?yàn)檫x項(xiàng)意思理解不清錯(cuò)了，這都要一一區(qū)分清楚的，而不是籠統(tǒng)把這些都?xì)w結(jié)為自己“聽(tīng)力不好”。只有足夠精細(xì)的分析，才能讓下一次訓(xùn)練更有目的性。
托福聽(tīng)力到底需要什么單詞?
在多數(shù)托?？忌难劾?，托福聽(tīng)力向來(lái)是比較難的。首先，托福聽(tīng)力的形式比較難，采取“先聽(tīng)文章后看題”的形式，也就是說(shuō)在聽(tīng)文章的時(shí)候，不知道題目是什么，只能拿草稿紙做筆記，這對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)槎鄶?shù)國(guó)內(nèi)聽(tīng)力考試，都是邊看題，邊聽(tīng)文章的;其次，托福聽(tīng)力的內(nèi)容比較難，除了考生比較熟悉的2篇校園對(duì)話場(chǎng)景外，還有4篇專業(yè)類(lèi)的講座(譬如藝術(shù)、生物、地質(zhì)、天文)，很多中國(guó)考生就算是中文也不一定能理解這么專業(yè)的講座，更何況是英文。因此，要取得理想的成績(jī)，在備考中，有很多方面需要考生準(zhǔn)備的，今天就先和大家先分享下最基本的備考要素之一：
聽(tīng)力詞匯積累
能聽(tīng)懂一句話，一篇文章，必要的一個(gè)前提就是要認(rèn)識(shí)聽(tīng)力文章中出現(xiàn)的單詞，這個(gè)道理大家都知道，但是很多考生在備考托福聽(tīng)力的時(shí)候，背單詞往往存在一些誤區(qū)，以為背越難的單詞越好，筆者曾經(jīng)看到一位高一女生，聽(tīng)力成績(jī)不是很好，但是捧著一本GRE詞匯手冊(cè)再背，聽(tīng)力成績(jī)卻一直不見(jiàn)起色，很多文章還是聽(tīng)不懂。這鐘以全蓋面的做法顯然是事倍功半的。那么針對(duì)托福聽(tīng)力，應(yīng)該背什么單詞呢?
類(lèi)型1：
大學(xué)四六級(jí)詞匯
:首先，大學(xué)四六級(jí)詞匯是備考托福聽(tīng)力考生應(yīng)該熟練掌握的，尤其是四級(jí)。這樣對(duì)于文章大致內(nèi)容的理解以及在讀懂題目方面應(yīng)該是掃除了基本障礙。很多學(xué)生不理解為什么考托福要背四六級(jí)詞匯，其實(shí)四六級(jí)詞匯是英美雜志報(bào)刊中最為高頻常用的詞匯，而托福的很多聽(tīng)力材料都選自這些報(bào)刊雜志。并且，如果把托福聽(tīng)力文本做詞頻統(tǒng)計(jì)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)高頻出現(xiàn)的就是四六級(jí)詞匯。因此，四六級(jí)詞匯的重要性不言而喻。
類(lèi)型2：
相關(guān)場(chǎng)景詞匯
其次，托福聽(tīng)力要求考生熟悉場(chǎng)景詞匯。這其中又大致可以分為兩類(lèi)。第一類(lèi)場(chǎng)景詞匯就是校園場(chǎng)景，這也是托福聽(tīng)力中對(duì)話部分需要考察的。很多考生覺(jué)得校園對(duì)話場(chǎng)景的詞匯都很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，很多時(shí)候一個(gè)單詞在校園場(chǎng)景中的意思很可能和考生平時(shí)熟悉的意思不一樣。譬如graduate school application，很多考生都理解成“畢業(yè)申請(qǐng)”，其實(shí)是“研究生學(xué)院申請(qǐng)”，再如admit，基本上考生都知道“承認(rèn)”的意思，但卻不知托福聽(tīng)力校園場(chǎng)景有可能是“招生錄取”的意思。第二類(lèi)場(chǎng)景詞匯就是講座專業(yè)類(lèi)詞匯，當(dāng)然這也是最難的一部分詞匯。因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力的講座場(chǎng)景包括：藝術(shù)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、人類(lèi)學(xué)等等，所以考生勢(shì)必要熟記這些?？紙?chǎng)景的專業(yè)類(lèi)詞匯。
最后，想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，在背上述詞匯的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)，或者如果書(shū)后有單詞音頻的話，跟著音頻邊聽(tīng)邊讀，也是個(gè)不錯(cuò)的方法。因?yàn)閷?duì)于托福聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，光看懂是不夠的，一定要聽(tīng)的出來(lái)，筆者遇到很多學(xué)生，單詞聽(tīng)不出來(lái)，但是寫(xiě)出來(lái)給他看之后，又認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出意思，這就說(shuō)明了，這些詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是熟型不熟音。所以，在背托福聽(tīng)力單詞的時(shí)候，一定要做到熟型又熟音。
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